《建筑材料》课程标准(2)

凉州区职业中等专业学校 建筑施工技术专业

13 建筑装饰材料知识的认知 1.了解装饰材料的基础要求及选用 2.了解建筑装饰面砖 3.了解金属材料类装饰板材 4. 了解有机材料类装饰板材 5. 了解无机材料类装饰板材 6. 了解建筑玻璃 1.图片演示：教师根据相关资料图片进行演示和讲解 2.实例分析：装饰材料的技术性质、基本要求和选用 2 复习、考试 合计学时

6 60 四、实施建议

（一）教学组织建议

（1）教学中，教师必须重视实践经验的学习，重视现代信息技术的应用，尽可能运用多媒体课件的形式呈现资料，进行讲授、演示，并按照设计活动的内容展开教学。

（2）教学中教师应突出专业技能培养目标，注重对学生实际操作能力的训练，强化情境教学和实验教学，让学生边学边练，通过情景模拟、小组讨论、实验等方式激发学生兴趣，增强教学效果。

（3）教学中，应注意充分调动学生学习的主动性和积极性，注重教与学的互动，教师与学生的角色转换，让学生在完成教师设计的训练活动中，即认知建筑材料的知识，又练就各项基本实验技能。

（4）教学中，教师应注意与学生沟通，教师应积极引导学生提升职业素养，培养学生积极热情、 客观、诚实守信、善于沟通与合作的品质。 （二）教学评价建议

（1）教学评价的标准应体现任务引领型课程的特征，体现理论与实践、操作的统一，突出过程评价与阶段（以工作任务模块为阶段）评价，结合课堂提问、训练活动、阶段测验等进行综合评价。

（2）强调目标与评价和理论与实践目标一体化评价，教学评价的对象包括学生知识的掌握、实践操作能力、学习态度和基本职业素质等情况，引导学生在理解的基础上进行记忆，对所要达到的目标完成情况进行评价。

（3）评价是注重学生动手能力与分析、解决问题的能力，对在学习和应用上有创新的学生应在评定时给予鼓励。

1、期末考核评价及方式：采用理论考核和实践技能考核的形式，其中理论考核成绩占70%，实践技能考核成绩占30%。理论考核成绩是由期末试卷成绩、平时表现成绩构成，所占比例为8：2，实践技能考核成绩是有期末技能考核成绩和课堂技能表现成绩构成，比例为7：3，这样的考核评价方式避免了一次考试定成绩的弊端。

2、教学过程评价：整个评价过程中理论考核评价体系中包含的平时表现成绩和实践技能课堂技能表现成绩都属于教学过程评价，它们都占有一定的份额。这样有利于提醒学生对教学过程中表现的重视。

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（三）教材的编写与选用

教材选用针对中职学校专用教材，教材因材施教，以项目教学为主，以任务引领、实践导向来设计课程。以与施工现场材料员、质量员和施工员相关的就业岗位所需要的知识和技能为主线，结合职业技能证书考核——材料员资格证书的要求和企业对建筑材料实际操作能力的要求，合理选用教材。

（四）课程主讲教师和教学团队要求说明

教学团队都应具备本科以上学历，具有一年以上现场施工经历，具有教师资格证书和高级技 能证书的双师型素质的教师占90%，师生比例应该在1：25左右。 （五）课程教学环境和条件要求

可供使用的实验室现有一个。 （六）教学资源的开发与利用

实验室利用率较高，当当网网站上的建筑材料类书籍较多，可供学生参考使用。 （七）其它

课程基本内容及要求：本课程是专业基础课，为培养学生从事相关工作的职业能力，也为后续专业课程《建筑工程预算与训练》等课程的学习打下良好的基础。

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