材料解析题八大题型及应对策略

材料解析题八大题型及应对策略

第一种题型 概括归纳题

问题设计：根据材料X，概括（归纳、指出）……现象（或特点、趋势等）。 【解决方法】看标点划分层次?标出关键词句?转化语言罗列答案 例1：（2010年全国新课标卷·第40题）

材料一 历代盛行的官营作坊，在明清时期受到冲击。 江南城镇附近农户不事农耕，

①官营手工业衰落（或受到冲击）。

“尽逐绫绸之利”，渐成风尚，城镇中“络玮机杼之声通宵彻夜”的情形亦载于史籍。 明 ②家庭手工业面向市场（或大量参与商品生产）。

万历年间，仅苏州丝织业中受雇于私营机房的职工就有数千人，是官局的两三倍。清初

③私营手工业发展迅速，超过官营手工业。

在苏州复置官局，设机800张，织工2330名。至康熙六年（1667）缺机170张，机匠补充困难，而同一时期苏州民机不少于3400张。“家杼轴而户纂组，机户出资，机工出力， 相依为命久已。”

④资本主义性质的手工作坊产生（出现资本主义性质的雇佣关系）。

（1）根据材料一并结合所学知识，概括指出明清之际江南手工业发展的特点。（8分）

例2：（2011年全国新课标卷·第40题）

材料一 春秋战国时期，按“官有能而禄有功”的原则，废除血缘世袭的贵族制，建

①春秋战国时期，选官强调才能与军功。

立起官僚行政制度。 秦至汉初，秉承法家理念，功与能为官吏升迁任免的主要依据。 汉

②秦至汉初，以功勋、能力为选拔官吏的主要依据。

武帝以后，儒生出身的官吏地位上升，官吏个人品行对于引导、教化百姓的功用日益受 ③汉武帝以后，选拔官吏越来越注重官吏的个人品行。

到重视。 东汉时，士大夫追逐基于德行的“名”，官吏矫情虚伪而无实际才能成为普遍现象，

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④东汉时，选官注重德行的“名”。

曹操执政，强调“唯才是举”，功、能者优先，“不官无功之臣，不赏不战之士”。 西魏 ⑤曹操时，选官强调“唯才是举”。

北周选任官吏，突出思想品行的重要性：“凡所求材艺者，为其可以治民。”强调对官员 的品行和政绩考核。“其志行名者，则举之；其志行不善者，则去之……凡求贤之路，自 ⑥西魏北周时，强调德行优先，同时注重能力考察。 非一途。然所以得之审者，必由任而试之，考而察之。”

——摘编自翦伯赞《中国史纲要》

材料二 唐代将品德与任职态度方面的“四善”作为考察官员最重要的内容：“一曰德义有闻，二曰清慎明著，三曰公平可称，四曰恪勤匪懈。”同时规定各类职务的最佳业绩标准，称作“最”。每年考核，公示结果。考核分为九等：“一最四善为上上，一最三善为上中，一最二善为上下……居官饰诈，贪浊存状，为下下。”“善”是获得薪酬奖励与迅速提升的关键。 ——据《新唐书》 ⑦唐代，形成一套完善的德才兼顾、以德优先的考核制度。（德才兼备）

（1）根据材料一、二并结合所学知识，概括秦至唐官员选拔所体现的“德”、“才”观的变化并简析其原因。（15分）

第二种题型 分析因果题

问题设计：根据材料，结合所学，指出（概括、归纳）……原因、意义。 【解决方法】研读问题，神合所学?化简迁移，化腐朽为神奇 例1：（2009年福建文综38）（37分）1600年，意大利著名哲学家、天文学家布鲁诺被教

会烧死在罗马鲜花广场。1602年，明末思想家李贽在狱中身亡。阅读下列材料，回答问题。

材料一 人之是非，初无定质。……咸以孔子之事非为是非，故未尝有是非耳。 ①对将儒学教条化。 ——李贽《藏书》

夫童心者，绝假纯兵，最初一念之本心也。若失却童心，边失却真心；失却真心，便失去真人……

②提出“童心说”。

故谓人有那女则可，谓见（见：见汉）有男女；岂可乎？谓见有长短则可，谓男子之

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见尽长，女人之间尽短，又岂可乎？

③反对歧视妇女。 ——李贽《焚书》

材料二 李贽虽在麻城，但有无数来自各地的追随者，凡使麻城一境如狂，他的“异端”思想由此广泛传播。于此同事，麻城乃至京城的保守势力对李贽的迫害也逐渐升级，……最终经神宗御扰，以“敢倡乱道，惑世诬民”的罪名逮捕下狱，并焚毁其著作。不愿屈服的李贽在雨中赋诗：“志士不忘在沟壑，勇士不怒在丧其元；我令不死更何待，愿早一命归黄泉。”随后自杀身亡。

（1）据材料一概括李贽的基本主张，指出这些主张产生的时代背景。（12分） 【思路】李贽属于明末清初四大批判思想家之一，李贽的思想产生背景就是明末清初批判思想出现的背景。

【答案】背景：①封建君主专制制度空前加强。②商品经济活跃，资本主义萌芽产生。③理学走向极端，人性受到压抑。④市民阶层进一步壮大。⑤倡导个性解放的新思想出现。

（3）有学者认为，李贽的著作尽管在当时影响很大，但并没能在历史上开拓出一条新路。结合明清之际中国社会的实际状况，从政治、经济和思想三方面予以说明（9分） 【思路】“没能在历史上开拓出一条新路”?

在当时的封建社会没有转化为一条改造

社会的新路?改造封建社会的新路指的是资产阶级思想主张?李贽的思想在当时为什么没有发展为资产阶级思想

【答案】原因：①君主专制空前强化，不利于新思想产生成长。②自然经济仍占统治地位，资本主义萌芽的发展受到严重阻碍。③正统思想仍占据统治地位。④李贽仍然是封建大儒，阶级局限性决定了他的思想不可能发展为改造社会的新路。⑤李贽没有从根本上否定现存秩序，没有对未来社会提出自己的设想。

例2：（2011·山东文综·29）（35分）汉阳铁厂的兴衰和武汉钢铁厂的建设见证了中国近

现代工业发展的历史。阅读材料，回答问题。

材料三 1955年10月，武汉钢铁厂在武汉市东郊长江南岸破土动工，1958年9月建成投产。2011年，汉阳铁厂遗址保护性改造工程启动，原址上将建设一座博物馆，作为青少年爱国主义教育的新基地。

（4）结合所学知识，说明建设武汉钢铁厂的历史背景。（6分）

【思路】以武汉钢铁长建立时间为契机?武钢的建立属于一五计划重要成就?一五计划开展的背景和目的。

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【答案】①国民经济恢复工作完成，开始有计划的经济建设。②1953年，国家第一个五年计划开始实施。③集中力量发展重工业，以建立国家工业化的初步基础。

第三种题型 评述题

问题设计：根据材料并结合所学知识，评述……的认识。

【解决方法】明确答题两步走，先述后评不能少?述变化述内容，评背景评影响

述：内容（A）

评述 A产生的原因或背景

评 A产生的影响或意义

例1：（2011·全国新课标文综·40）（25分）阅读材料，完成下列各题。

材料三 取士概归学堂，固已明示天下以作新之基……且设立学堂者，并非专为储才，乃以开通民智为主，使人人获有普及之教育，具有普通之知能，上知效忠于国，下得自谋其生。其才高者，固足以佐治理，次者亦不失为合格之国民。

查科场试士，但凭文字之短长，不问人品之贤否。是以暗中摸索，最足为世诟讥。今学堂定章于各项科学外，另立品行一门，用积分法，与各门科学一体考核，同记分数，共分言语、容止、行动、作事、交际、出游六项，随处稽查，第其等差，至考试时，亦以该生平日品行分数，并合计算。

凡算学、地理、财政、兵事、交涉、铁路、矿务、警察、外国政法等事，但有一长，皆可保送。俟考试时分别去取……其取定者，酌量用为主事、中书、知县官。

——摘编自《袁世凯、赵尔巽、张之洞等会奏之停科举推广学校折暨上谕立停科举以广学校》（1905年）

（2）根据材料并结合所学知识，简要评述清末对“德”、“才”的新认识。（10分） 【思路】

述：清末选拔官员“德”、“才”观新变化内容

评述 清末选拔官员“德”、“才”观新变化的原因或背景 评 清末选拔官员“德”、“才”观新变化的影响或意义

【答案】清末选拔官员“德”、“才”观的变化：①德和才都是国民应具备的基本素质。

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②强调学校在德才培养中的重要性。③德可以通过课程教育、日常考察等方法养成。④在官员选拔中更重视专业知识与技能。

背景：①民族危机空前严重，冲击了旧有的选官制度。②清末“新政”的推动。③适应时代的需要（民族资本主义发展对新式人才的需求）。

影响：①继承和发展了古代德才兼备的人才观。②有利于新式人才的培养。③推动了中国文化教育与选官制度的近代化。

例2：（2014·陕西师大附中二月模拟·40）（25分）阅读材料回答问题

材料二 康有为是中国第一批探索宪政的人，第一次提出了包含限制君权意义的法律概念,即宪法。自康有为提倡君主立宪以来，虽历共和制、帝制以及民主、专制政体之反复，历任政府无不以立宪为立国之开端，无不以宪法记载一国政治的基本原则。 在康有为时代以前，中国只有朝代更替，从无政体之变。自康有为始，君主专制作为一种政体受到挑战。康有为从几何原理出发，认为“以互相逆制立法，凡地球古今之人，无一人不在互相逆制之内。……泰西论政，有三权鼎立之义。三权者，有议政之官，有行政之官，有司法之官也。夫国之政体，犹人之身体也。议政者譬若心思，行政者譬为手足，司法者譬如耳目，各守其官，而后体立事成。”

康有为之前，中国虽有“民本”思想，却无民权思想。康有为吸收了西方自由主义的民主观，强调公民自治。主张“以平等之意，用人立之法”，他不但主张长幼平等、朋友平等，甚至认为君民之间也是平等的。以公民自治理论为基础，康有为主张实行地方自治。以“万人以上地十里者为一局，或名曰邑”“听民自治，听众公议，人人自谋其公益，则地利大辟，人工大进”。

材料三 戊戌变法时期的维新派倡导“断发易服”，早在1883年，康有为就在老家广州南海，联合一些开明乡绅，创立不缠足会。他也以身作则，他的妻子和女儿都不缠足。维新时期又成立了不缠足会，推行放足运动。1912年，中华民国成立，以孙中山为首的南京临时政府，申明禁止妇女缠足。

(2) 根据材料并结合所学知识，简要评述康有为对中国民主政治思想的认识（15分） 【思路】

述：康有为民主政治思想主张内容

评述 康有为民主政治思想主张产生的原因或背景 评 康有为民主政治思想主张产生的影响或意义

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