青岛版二年级数学上册第3、4单元教学设计(3)

宁阳县乡饮中心学校小学教案

2014-2015学年上学期 数学 学科备课 备课组长签字： 时间：

设计人： 任教年级： 二年级 任教班级：

第 七 周第 1 课时总第 22 课时

课题名称：第四单元 信息窗2 7的口诀练习

一、教学目标：

1、在具体情境中，巩固7的乘法口诀，进一步理解乘法的意义。 2、能够运用口诀进行乘法计算，并能解决简单实际问题。

3、能够运用口诀解决乘法问题，培养初步的应用意识，体会数学与生活的联系。在合作、交流解决问题的过程中，体验解决问题的愉悦。

二、教学重难点：

重点：在具体情境中，巩固7的乘法口诀，进一步理解乘法的意义。 难点:能够运用口诀进行乘法计算，并能解决简单实际问题。

三、教学准备：

课件、学具等

四、预习设计：

复习7的口诀,44页自主练习

五、教学过程：

（一）、基本练习： 1、背7的乘法口诀。 2、对口令。 3、填空：

二七（ ） 四（ ）二十八 三七（ ） （ ）三十五 六七（ ） （ ）七四十九 三五（ ） （ ）七得七 三四（ ） 4、看卡片说得数和口诀。

7×5 7×3 7×6 6×4 5×2 7×2 7×4 7×7 6×5 6×2 5×7 6×6 3×7 5×5 4×7 5、看数说它是由几和几相乘得来的。

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1、看图说图意列算式。

橡皮 橡皮 橡皮 橡皮 橡皮

7角

2、教室里要摆3行花，每行7盆。一共要摆多少盆？ 3、水彩笔每盒5元，买7盒， ？ 问：要求问题也就是求什么？用什么方法计算？ 学生独立分析计算，再交流想法。 （三）、拓展应用：

星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六 星期日 请将本月的日历记录在上表中。

1、第一个星期日是（ ）号；第二个星期日是（ ）号； 第三个星期日是（ ）号；第四个星期日是（ ）号。

2、仔细观察着四个数字，你有什么发现？根据你的发现解决下面的问题。 第二个星期日是（ ）＝（ ）+7×（ ）； 第三个星期日是（ ）＝（ ）+7×（ ）； 第四个星期日是（ ）＝（ ）+7×（ ）。 四、课后小结。

六、板书设计：

7的口诀

一七得七 二七十四 三七二十一

四七二十八 五七三十五 六七四十二 七七四十九 七、限时作业：

《新课堂》24-25页基础园第6、7、8题

八、课堂反思

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2014-2015学年上学期 数学 学科备课

备课组长签字： 时间：

设计人： 任教年级：二年级 任教班级：

第 七 周第 2 课时总第 23 课时

课题名称：8的乘法口诀 一、教学目标：

1、在具体情境中，巩固8的乘法口诀，进一步理解乘法的意义。 2、能够运用口诀进行乘法计算，并能解决简单实际问题。

二、教学重难点：

重点：在经历8的乘法口诀的编制及探索、寻找口诀记忆规律的过程中，形成初步的抽象推理能力。

难点：编制及探索8的乘法口诀、寻找口诀记忆规律。

三、教学准备：

课件，学具等。

四、预习设计：

1、看一看，读一读 默读教材第45、46页。

2、想一想 1、每个中国结需要8个圆环，2个中国结需要多少个圆环？用加法怎样计算？用乘法怎样计算？怎样编口诀？

3、每个中国结需要8个圆环，3、4、5、6、7、8个中国结需要多少个圆环？用加法怎样计算？用乘法怎样计算？怎样编口诀？

4、做一做 自己动手独立做一个中国结。并解答上面“想一想”中的问题。 5、背一背 试着背诵课本46页中的乘法口诀。 6、算一算 试着解答课本47页第3题。。

五、教学过程： （1）交流展示：

1、观察情境图你发现了什么信息？

2、你能提出什么数学问题？ 做3个中国结要用多少个圆环？ 做4个中国结要用多少个圆环？ ......

（1）、做8个中国结要用多少个圆环？ （2）、桌上一共有多少幅剪纸？ （3）、一周值日生一共多少人？

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（2）精讲点拨：

1、解决问题:做8个中国结要用多少个钱币？

你是怎么算出来的？用加法加出来的 可以列乘法算式让学生一一列出……

你们能根据列的算式编出其他的关于8的口诀吗？ 学生尝试编制儿歌

2、借助儿歌来编8的乘法口诀，用口诀计算乘法更方便。

师生合作，共同总结8的乘法口诀。进行相关记忆。（让学生观察8的口诀及算式从中找出规律进行记忆）

3、刚才我们编制了8的乘法口诀，现在我们就用我们所学到的知识来解决实际问题吧！看谁最有办法！

茶几上放了多少个纸杯？谁来解决？用哪一句口诀来帮助计算的？ 你还能提出其他的问题吗？

（3）反思拓展

1、游戏：

看算式说口诀、看口诀说算式 同位互相背口诀、开火车背口诀 2、编个表格记口诀 中国结个数 1 2 3 4 需要钱币数 8 5 6 7 8 （4）系统总结：通过本结学习了8的口诀，你还有什么疑问吗？ 六、板书设计：

8的口诀

中国结个数 需要钱币数 1 8 2 16 3 24 4 32 5 40 6 48 7 56 8 64

七、限时作业：新课堂25页第1题，26页第2题。 八、课堂反思

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2014-2015学年上学期 数学 学科备课 备课组长签字： 时间：

设计人： 任教年级：二年级 任教班级：

第 七 周第 3 课时总第 24 课时

课题名称： 一个数的几倍是多少 一、教学目标：

1、通过练习巩固8的乘法口诀，进一步理解乘法的意义。

2、能够运用口诀进行乘法计算，并能解决简单实际问题，在合作、交流解决问题的过程中，体验解决问题的愉悦。

3、理解“倍”的意义，会计算一个数的几倍是多少。

二、教学重难点：

1、能够运用口诀解决乘法问题，培养初步的应用意识。 2、会计算一个数的几倍是多少。

三、教学准备：小棒、课件。 四、预习设计：

1、熟记8的口诀。

2、解决课本46页第二个红点问题。 3、做一做：完成48页自主练习第7题。

五、教学过程： （1）交流展示：

汇报：菲菲做了多少个中国结？

（2）精讲点拨：

（一）、解决问题：菲菲做了多少个中国结？ 1、信息和问题整合。 2、摆一摆。 3、画一画。

小结：通过摆画理解“3倍”是什么意思？帮助学生知道2的3倍就是3个2. 4、列式解答。 （二）、小练习

举例说说“倍”是什么意思？（交流汇报）

（3）反思拓展

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