江苏省高等学校品牌特色专业建设工作总结报告

江苏省高等学校特色专业

电子信息工程技术专业

建设工作总结报告

二０一二年三月

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目 录

一、专业办学背景简介 ..................................................................................... 1 二、专业建设方案 ............................................................................................ 1 三、工作目标的执行和完成情况....................................................................... 5

（一）完善人才培养方案 ....................................................................................................... 5

（二）课程建设与改革 ........................................................................................................... 6 （三）师资队伍建设 ............................................................................................................... 9 （四）教学条件完善 ............................................................................................................. 10 （五）人才培养质量与社会服务 ......................................................................................... 13

四、改革与建设的主要方面及所做的工作 ...................................................... 16

（一）教学内容与课程体系改革 ......................................................................................... 16 （二）教材建设 ..................................................................................................................... 23 （三）教学方法与教学手段 ................................................................................................. 25 （四）教学管理 ..................................................................................................................... 28 （五）合作办学 ..................................................................................................................... 30

五、经费投入及使用情况 ............................................................................... 31

（一）经费投入 ..................................................................................................................... 31 （二）规范管理 ..................................................................................................................... 33

六、取得的进展和成效 ................................................................................... 33

（一）开展基于工作过程的培养，形成“教学工场”人才培养模式 ............................. 33 （二）学习领域课程开发取得实质进展，实现核心主干课程的全覆盖 ......................... 34 （三）引入和借鉴企业实际产品，开发教学项目，推行项目教学 ................................. 34 （四）实施双师工程，逐步形成一支高水平优秀教学团队 ............................................. 35 （五）社会化校企共建实训实习基地取得重要进展 ......................................................... 39

七、本专业的特色优势 ................................................................................... 40

（一）构建“校企共育、工商复合”的技术服务人才培养模式 ..................................... 40 （二）建设“校中厂”和“工程中心”,引进企业项目，实境实练 ............................... 40

八、存在的问题及改进措施 ............................................................................ 41

(一)校企合作的广度和深度需要持续加强，进一步创新合作模式和机制，提升学校的“四

技服务”能力 ......................................................................................................................... 41 （二）“双师”教学团队需要进一步提高，必须持续加强教师的企业锻炼培育“教学名师”和吸引企业优秀“技术大师”来校上课 ..................................................................... 41 （三）精品课程和精品教材建设的还不完善，需要进一步加大开发力度 ..................... 42

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电子信息工程技术专业特色专业验收材料

一、专业办学背景简介

我院电子信息工程技术专业初创于2001年，本专业前身为“通信与信息技术专业”、“电子信息专业”，2005年根据国家教育部高职高专专业目录更名为“电子信息工程技术”。经过近几年的建设与发展，目前，该专业已成为教学条件较好、师资力量雄厚、人才培养水平较高的专业，为区域内电子信息行业培养了一大批符合社会经济发展和产业转型升级需要的具有良好职业素养、职业技能和创新实践能力的“技术好、懂营销、善沟通”的工商复合技术服务人才。

二、专业建设方案

1.组织与制度保障

为了保证特色专业建设的科学、规范、有序进行，加强组织领导，学院成立了电子信息工程技术专业建设工作小组，建立相关的管理制度和工作责任制，责任落实到人，定期对项目进行考评，以确保项目如期保质完成。

表1电子信息技术专业建设工作小组 姓名 职称 职务 负责项目 2. 课程体系建设——职业竞争力导向的 “工作过程-支撑平台系统化”

基于工作过程，又高于工作过程，开发“工作过程-支撑平台系统化”课程体系。课程体系的构建彰显了“工学结合、校企合作”的理念，通过企业调研、毕业生走访、邀请企业专家参与，从职业岗位分析入手，融合职业标准，系统化设计理论与实践二个课程体系，培养理论与实践相结合的完整人才。课程开发既要基于现实的工作过程，又要考虑未来行业发展的趋势和要求。

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电子信息工程技术专业特色专业验收材料

设计“典型产品贯穿式”项目化教学：以产品设计与制作，以培养学生的产品设计制作能力为主线，以真实的典型产品制作为载体开发课程；教中做，做中学，做到“教学做考一体化”，推行小组讨论式教学，加大项目的过程考核比重，考核内容包括：工作能力、工作热情、执行能力、团队合作和创新表现。

图1 电子信息职业领域工作分析

3. 核心课程——建设工学结合优质核心课程和配套教材

（1）在省级优秀课程《电视技术》（2004），《智能电子技术实践》省精品课程（2008）基础上，加快建设，争创《智能电子技术实践》国家精品课程。

（2）设计“小型液晶电视”项目和实验箱设计，用于《电视技术实践》课程的教学，完善课程网站建设、配套教材的编写，《电视技术实践》争创为省级精品课程。

（3）《单片机原理与嵌入式系统实践》课程采用项目教学，通过与飞思卡尔的合作，引进工业应用较为普遍的HC08/HCS08单片机，开发数字温度检测、数字时钟设计、液晶显示、串行总线等教学项目和案例，采用知识点与项目模块结合边讲边做的项目教学方法，培养学生利用设计资源和设计工具进行项目开发的能力，课程完成与项目设计同步完成。编写配套实训项目教材。

（4）《数字电子技术与实践》课程建设和校本教材的编写工作，内容既有理论基础，又满足任务教学的要求。将一般数字集成电路和可编程器件内容结合在一起，形成整体的数字电路原理、调试和设计学习内容。

（5）《通信原理与应用》课程将原理、技术与应用将结合，依托“无锡商院—中国电信共建实验室”和“无锡商职院—飞思卡尔嵌入式教学应用实验室”，开发基于GSM、CDMA、ZIGBEE和工业以太通信等技术的应用实训项目和通信维护维修实训项目。2011年，建设成为院精品课程。

（6）通过与无锡科尔华电子有限公司的大力合作，开展校企联合，编写《SMT表面贴装技术训练》教材，进行相关的SMT项目训练，至2011年底争创该院级

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市场需求调研 学习领域设计 （课程标准编制） 工作过程分析 学习情境设计 （课程教学实施方案设计） 课程结构分析 教学资源开发 企业实践专家 课程专家 专业教师 电子信息工程技术专业特色专业验收材料

重点建设教材。

4. 师资队伍建设 经过二年努力，培养一批在无锡电子信息业内有影响力、能解决企业技术难题的技术能手和教学骨干；教师科研开发服务能力将明显提高，完成人才培养模式改革、课程改革、教学课件、实训设备开发研制等教研、科研项目5个以上，发表核心期刊论文10篇以上，出版教材3本。

（1）专业带头人培养

通过让专业带头人及其培养对象负责专业规划、建设，指导培养骨干教师，承担教（科）研课题，到国内相关院校或企业调研，出国进修等方式，开阔视野，掌握国内同类专业的建设情况和电子技术的发展状况，学习发达国家电子信息技术专业实施项目教学法等先进的职业教育模式和成功经验，提高专业带头人的学术水平和职业教育教学改革能力。

2年内安排专业带头人及培养对象到国外进修、到电子信息高新技术企业或研究所挂职锻练，到2010年，专业主持并完成1项院级以上教研项目、开展横向科技服务2个项以上，在本专业的中文核心期刊发表高水平学术论文5篇以上。

（2）骨干教师培养

确定徐华军、欧阳乔、李元熙、李军科、白丽君等5位同志为骨干教师培养对象，通过轮流到企业挂职锻练（时间不少于2个月），参加国家高职高专骨干教师培训，主持或参与项目教学改革和科研项目、工学结合的优质核心课程建设，出国进修或考察等手段，积累实际工作经历，提高其双师素质、实践教学能力、教学改革和科研能力。选送2名现有的教师在原有的学历基础上进一步提高，并给予政策上的支持。通过发表论文、申报教科研课题等方式，促进师资队伍教科研水平的提高。通过2年建设，使本专业院级青年骨干教师达5人以上。

（3）“双师”素质教师建设

实施教师参加行业、企业实践锻炼制度，定期到企业挂职锻炼，参加企业和行业的技术培训，强化实际操作能力；鼓励教师参与生产实践，增强实际工作能力；鼓励教师承接横向科研项目，开展技术服务，提高科研能力；鼓励教师考取高级工以上职业技能资格证书，使专业教师具备双师素质。进一步推进中青年教师下企业实践锻炼制度化，每年安排3名中青年专职教师到企业进行不少于2个月的锻炼，通过2年建设，使具有“双师”素质的专业教师比例达到90%以上。

（4）兼职教师队伍建设

建立本专业的专家资源库。聘请不少于20名行业、企业专业人才（或能工巧匠） 作为本专业的兼职教师，建设一支稳定的、高质量的兼职教师队伍，逐步加大兼职教师的比例，形成实践技能课程主要由具有相应高技能水平的兼职教师讲授的机制。聘请国外合作院校——韩国永进大学的优秀教师来校短期工作，

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