“立德树人,成就最美”师德师风优秀案例评选-全面构筑师德建设长

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“立德树人，成就最美” 师德师风优秀案例评选 全面构筑师德建设长效机制的实践与思考

参评单位： 沈丘县纸店镇第一初级中学 通讯地址： 沈丘县纸店镇方子街 邮 编： 466315 联 系 人： 王新平 联系电话： 0394--5677866

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全面构筑师德建设长效机制的实践与思考

王新平 胡春晓

强教必先强师,强师必先强德。建立健全师德建设长效机制,是教育系统培育与践行社会主义核心价值观的重大举措，也是全面贯彻党的教育方针、培养德智体美全面发展的社会主义事业建设者与接班人的首要任务。党的十八大以来，新的形势、新的任务与新的要求,给中小学校师德建设注入了新的内容与活力，也带来了新的挑战。近年来，我校紧紧围绕全面实施素质教育、全面加强青少年思想道德建设和思想政治教育的目标要求，以热爱学生、教书育人为核心，以?学为人师、行为世范?为准则，以提升教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，以创建师德师风先进校为切入点，以深入开展师德教育活动为载体，坚持与时俱进、科学谋划、以人为本，充分发挥外部引导与内在激励作用，强化立德树人，因时因地创新开展师德建设，引导与激励广大教师争做?有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心?的好老师，提升了学校发展的软实力与核心竞争力，社会知名度不断扩大，成为全县乃至全市初中教育的?领头雁?。

一、提升思想认识，构筑师德建设管理机制

师德建设是一项长期而复杂的系统工程。加强师德建设，基础在教师，关键在引领。加强对师德建设的组织领导与归口管理十分必要，坚强有力的领导机制与高效务实的工作格局是师德建设的组织保障。

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1、成立组织，明确职责。加强和改进师德师风建设，全面提升教师师德水平，树立良好师德形象，是新时期学校教育的永恒课题，是学校工作的重要内容。基于这一共识，我校专门成立了以书记、校长为组长，副书记、副校长为副组长，各处室中层领导为成员的师德建设工作领导小组，形成了党、政一把手负总责，分管领导亲自抓，相关职能处室参与的师德建设评价工作机构。领导小组制定规划，分解任务，强化检查，责任到人，务求实效。我们还成立了以工会委员、教师代表为主的师德监督小组，广泛听取和收集教师的意见，逐步形成了党政重视、多方配合、全员参与抓师德师风建设的良好局面。

2、建章立制，奠定基础。建立健全学校规章制度是奠定师德师风建设工作的坚实基础。我们着力抓了三点：一是抓指导性的制度建设。相继制定了《师德师风建设三年规划》、《创建师德师风先进校实施方案》、《师德师风建设实施细则》、《师德师风考核实施细则》等制度，明确了师德要求，具有鲜明的导向作用与不竭的动力源泉作用。二是明确有约束性的师德规范。如《教师教学工作道德规范》、《师德公约》、《师德师风警戒线》、《师德诚信承诺书》、《教师教书育人工作职责》、《班主任工作职责》等，使教师明确了岗位职责及具体要求，努力使自己成为学生学习的榜样、人格的楷模。三是完善学习教育制度。每年9月定为全校教师师德活动月，确定学习内容。平时利用每周三政治学习时间，采用集中学习和分散自学、讲课辅导与集体讨论相结合的学习方

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式开展学习活动。重点学习了《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《公民道德建设实施纲要》、《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》等有关法规，观看了全国师德模范、师德标兵先进事迹报告会录像。同时，学校认真向教师传达省市县相关文件，组织教师逐条学习，并把《河南省中小学教师师德行为?十不准?》与《周口市教师师德行为?十要十不准?》作为加强师德师风建设的基本标准严格执行，要求教师抄录在学习笔记上，做到入耳、入脑、入心，并落实在行动上。通过经常性的思想教育和集中培训学习观摩相结合，引导和培养教师不升提高政治思想素质和对党的教育事业的忠诚度，牢固树立正确的价值观、质量观和人才观，全校教师自尊、自重、自爱、自强，在政治思想上、知识学问上、道德品质上以身作则、率先垂范，使养成良好的师德师风成为全校教职工的自觉行为。

3、整合资料，规范档案。建立教师个人师德档案是规范教师师德行为的重要途径。2009年以来，我校建立和完善了师德行为考评档案，按学年度归入教师个人档案，永久保存，并作为评估、检查、总结和改进师德建设工作的重要依据。把师德行为考评结果与教师自身发展和实际利益挂钩。在岗位聘任、职称评聘、评优评先、进修提高、表彰奖励等方面，对师德行为考评优秀的教师优先考虑，对考评不合格者实行?一票否决?。我校师德档案的基本形式和内容：（1）?教师师德建设档案盒?，包括教

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师个人各年度的考核登记表、体会文章、自查报告等，分人立卷归档，专柜存放，统一管理。（2）?教师师德建设考核登记册?，记录教师的师德年度考核情况，一年登记一次。（3）?师德建设活动记载簿?，分年度立卷归档。（4）?师德学习笔记本?，记录完毕后，经学校审查，装入教师个人师德建设档案盒。（5）师德建设活动中形成的各种文字档案，分年度整理归档。

二、坚持以人为本，构筑师德建设运行机制

我校师德建设运行机制主要包括师德培训机制、监督机制、宣传机制、激励机制、考评机制五大板块。

1、培训机制。抓好师德培训工作是创办人民满意教育的重要载体。这方面，我们主要做到了?两个结合?：一是把师德培训与加强教师队伍建设相结合；二是把师德培训和继续教育相结合。对教师实行分层次、分类型、分年度进行培训，有效提升了教师的师德素养和教育工作的整体水平。为了提升教师的学历层次，我们鼓励教师参加自修、脱产进修、远程教育等学历培训。近三年来，我校派出学习、培训、研讨人员达300多人次，校本培训人数达1000多人次。我们还借助座谈会、研讨会、报告会、经验交流会等平台，把学习教育活动进一步引向深入，使广大教师交流经验、畅谈体会，从思想深处认识到师德师风建设的重要性，切实提高其加强思想道德、作风建设的自觉性，为师德建设工作的顺利开展奠定了坚实的思想基础。

2、监督机制。加强师德建设，必须构建一个信息畅通、责

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