板书设计 金属丝造型—卡片架 功能 : 1.插放卡片 一笔画设计图参考： 底托设计： 2.美化生活 学习效果评价设计 评价方式 1、课堂教学过程中的现场评价：教师通过体态语言、口头激励、活动展示汇报、启发引导、观察等方式激励和评价学生，促进教学。 2、 学生评价——伙伴评价、自我评价。 学生评价设计 评价方式 ? 教师评价 学生互评 学生自评 ? 学生评一评议一议我能得到几颗星.有同学评老师评自评三个方式:评价内容:我的作品是否有创意与众不同, ,我的作品很美观简洁实用,我的作品是不是稳定性固定性良好.根据情况来得评价. 评价内容：1.是否有创意 2.造型是否简洁美观 3.稳定性是否良好 评一评,议一议,我能得到起颗星: 评价环节既是对本课劳动技术学习，知识的一个评价过程，也让学生通过给自己评级，积极的投入学习之中，主动掌握知识，评价环节对学生起到激励的作用也促进了学生主动学习的积极性。
本教学设计与以往或其他教学设计相比的特点 引导学生能够“自主探究” “自主学习”是本课主要的教学主线。自主探究有利于培养学习的独立思考问题及动脑能力，有利于对新知识的巩固。 在整个的学习过程中，老师利用实物教具、课件图片等方式呈现，引导学生分析观察与探究，课件图的引导及老师制作演示更清晰直观让学生容易掌握新知。既能轻松突破本课的教学重难点，也可以给学生搭建自主合作和交流的平台，引导和帮助学生开展自主学习和交流活动，关注学生学习的过程和积极参与体验的态度，到达提高课堂实效，完成教学目标。 最后拓展部分，提供不同形式的金属丝作品，可以给孩子更多的想象空间，了解金属丝造型不同的艺术形式及它的实用价值
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