高职院校实践教学中的瓶颈与对策

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn

高职院校实践教学中的瓶颈与对策

作者：刘德凤

来源：《旅游纵览·行业版》2015年第09期

实践教学是高职院校教育中十分重要的一部分，从某种程度上讲，在落实理论教学的基础上，实践应比理论更重要。本文针对目前高职院校实践教学的现状，分析实践教学中所遇到的瓶颈，最后针对这些问题提出一些建议和对策。

高职院校的性质特点是培养面向经济生产、社会建设、服务管理等第一线上的技术型、应用型人才，所以高职教育的目标也应力求实用，以理论指导实践，使学生具备一定专业技术和技能，能在生产岗位上把所学理论知识付诸实践、应用自如。高职教育中传授理论知识要以能用为准则，应用为方向和宗旨。

高职院校近年来数量和规模扩大，政府在考虑优化高职院校教育结构时，也提出要在注重理论知识教授的基础上，要比以前更加注重实践教育，强化高职学生的实际工作能力。这也是考虑到高职教育的性质，使高职教育更好地服务社会，促进社会各个方面的和谐发展。 所以，实践是教学的根本出发点和目的，但目前高职院校实践教学出现瓶颈，实践教学的力度不够，方向不对。发现实践教学中的问题和寻找对策是高职院校教育者不可推卸的责任。 一、高职院校实践教学现状 （一）高职院校实践教学初步成绩

高职院校在走教育方式转型道路之后，有一些关于实践教学的进步，如制定人才培养方案，把实践教学课时明晰化、明确教学内容、改善教学手段和方法；又如将实践教学管理和职业资格证书中所包含职业素质挂钩，重视实践；再如注重实践教学的质量，进行监控和监管；更加明显的还有成立实践教学管理部门，建立、完善实践教学质量的考核制度和激励方式。 （二）高职院校理论教学和实践教学结构比例不合理

高职院校的性质决定了实践教学的重要性，政府的指导思想和方向也侧重实践教学，但由于受传统教育观念根深蒂固的影响，在培养高职学生的过程中，一部分高职院校还是停留在以理论知识为主、实践为次的教育结构中。即便增加实践教育课时，强调教育方式，从宏观来看，理论课程的重视程度依旧远高于实践课程，实践教学的落实情况不容乐观。 二、实践教学过程中的主要瓶颈和原因 （一）没有从根本上转变教育观念

百度搜索“77cn”或“免费范文网”即可找到本站免费阅读全部范文。收藏本站方便下次阅读，免费范文网，提供经典小说综合文库高职院校实践教学中的瓶颈与对策在线全文阅读。