聊城市教育科学规划课题申报、评审书徐弟强

聊城市教育科学规划课题 申报、评审书

课题主持人 徐弟强

申报日期 2013 年 4 月 15 日

聊城市教育科学研究所制

课题名称 初中语文教学中师生和谐关系的构建

所在单位 山东省临清市新华中学

一、课题研究人员基本情况

主持人姓名 行政职务 专业技术职务 研究专长 最后学历 毕业学校 徐弟强 中学一级教师 学生教育 大学本科 性 别 民 族 出生年月 联系电话 最后学位 男 汉 1978.6 15563577095 第一学历：于 2000 年毕业于山东广播电视大学 校（院）学制 2 年 第二学历：于 年毕业于 山东师范大学 校（院）学制 3 年 工作单位 姓名 山东省临清市新华中学 专业技术职务 工作单位 研究专长 课题分工 撰写实验方案、《申王洪雨 中学一级教师 新华中学 学生教育 请书》和实验报告，撰写相关论文 协助撰写实验方案郝恩杰 中学一级教师 新华中学 学生教育 《申请书》和相关论文撰写结题 1

课题组主要成员（不含主持人） 二、课题主持人的教科研情况

课题主持人曾承担的教育科研情况 课题级别 课题名称 国家级 课题完成情况 研究中 论文或论著名称 发表报刊及日期 出版部门 合作人 课题主持人发表或出版的主要论文或论著 《从快速阅读谈作文应试对策》 2010.6 山东省科学研究所 2

三、课题研究论证报告

1．课题提出的背景与所需要解决的问题 “师生之间是一种互相有好感、互相尊重的和谐关系，（1）这将有利于教学任务的完成” 。在新课程改革的今天，我课 题 提 出 的 背 景 们要学会“用大脑走路，用脚板思考。”教育观念要转变，教育手段要更新，建立新型的师生关系也日益成为教育改革课堂上的重要内容——语文课堂也同样呼唤和谐的师生关系，枯燥的语文教学也将碰撞出火花。 （2）课 题 所 要 解 决 的 问 题 希望通过一两年的亲身实践，解决一下几个问题： —、建立新型师生关系，创设互动氛围 。 二、在教学中创建“互动”、“对话”、“合作”的新型课堂师生关系。 三、给学生心灵自由，消除了学生的紧张感和顾虑。 3

课题研究论证报告

2．本课题在国内外同一领域研究的现状与趋势分析 ⑴本课题研究析的现状与趋势分目前，国内外对于课堂教学中师生和谐关系的研究，国外起步较早，国内起步较晚，主要近两三年开始，且大都是国外和谐师生关系教学模式的介绍和验证，有的是教学经验的总结和升华，理论基础往往不够明确和完善，对照国外较成功的和谐师生关系教学经验，建立和谐的师生关系势在必行。 通过对课堂教学中师生互动教学的现状分析，重建课堂教学中师生互动教学的理论体系，以我校不同班级为实验班，开展行动研究，克服当前课堂教学中师生互动教学所凸显的问题。 通过对课堂教学中师生互动的方式的研究，形成具有 校本特点的课堂教学特色，构建课堂的动态生成。 通过对课堂教学中师生互动的有效性研究，建立课堂中师生合作的新机制，推动师生共同参与教学过程，促进课堂教学行为的改善，全面提高教学质量。 ⑵本课题预计有哪些突破 4

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