新民主主义革命的兴起的教案

新民主主义革命的兴起

13课 红军不怕远征难

制作教师 席志琴

教学目标：

1：了解长征的起止时间、经过、胜利的意义。遵义会议的内容、意义。

2: 探究红军被迫战略转移和红军取得胜利的原因，培养分析问题的能力结合阅读长征示意图，培养学生读图、填图的能力。

3: 学习学习红军战胜艰难困苦、勇往直前的革命英雄主义，培养学生热爱中国共产党热爱人民军队、热爱祖国的感情，珍惜今天的幸福生活。

重点 ：长征的经过、遵义会议 难点 ：长征的意义、长征的精神

教学方法： 多媒体教学法、情景创设法、讨论法、合作交流 学习方法 分组导学法、自主探究与合作

复习提问：南昌起义、秋收起义的历史意义？ 一、导入新课：

图片歌曲导入，激起学生兴趣，播放歌曲《十送红军》:中国共产党独立领导革命战争、创建军队、建立农村革命根据地。星星之火，已成燎原之势。引起了国民党的恐慌，对根据地进行了五次围剿，导入新课

二、合作探究 1，为了让学生更好地主动参与到课堂中，加深对课文的理解。将全班同学分成八个小组，阅读课文内容，合作完成以

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下任务： 第一、二组 历史学家：红军长征的原因、遵义会议的内容及意义、长征胜利的历史意义。 第三、四组 地理学家：考察长征路线图，说出长征的经过. （中央红军长征走过多少省、渡过哪些大江、大河？） 第五、六组 红军战士：讲述长征途中遇到的艰难险阻，分析长征胜利的原因。 第四组 随军记者：总结长征精神。 2、为什么江西根据地的人民群众流泪送别红军战士踏上漫漫征途呢？请一位历史学家给我们分析一下长征的原因。（从背景分析原因） 背景：1、1933年10月，蒋介石调集50万军队对中央革命地发动第五次“围剿”。2、中共中央负责人博古和军事顾问李德的错误指挥，未能粉碎敌人的人的围剿。第四组 随军记者：总结长征精神。

请一位地理学家给我们讲述一下中央红军长征的经过，重温红军长征的过程。 紧接着请第二位地理学家从长征示意图中找出中央红军长征走过多少省、渡过哪些大江、大河？（掌握发生在那里的历史事件。）并请第三位地理学家在地图上找到瑞金、遵义、吴起镇和会宁的位置。 4、然后以“中国共产党在遵义这个地方召开了一次影响深远的会议，那就是遵义会议。”一句话，过渡到对遵义会议内容的学习上。请第二位历史学家讲述一下遵义会议的情况。（包括时间、地点、内容、意义）

教师对学生回答的问题给予补充、纠正。 1:长征开始的时间:1934年10月

2:经过：1934年10月离开中央革命根据地——度过过四道封锁线——渡过湘江——改向贵州——渡乌江——取遵义——四渡赤水（跳出包围圈）——巧渡金沙江（打乱计划）——强渡大渡河——飞

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夺泸定桥——翻雪山草地——陕北吴起镇会师甘肃会宁会师（1935年10月）_____甘肃会宁会师（1936年10月三大主力会师）长征胜利结束。

教师对学生回答的问题给予补充、纠正。

3:长征胜利的意义：粉碎了国民党反动派消灭红军的企图，保存了党和红军的主干力量，是中国革命转危为安，

4:遵义会议：1935年1月，内容：会议集中全力解决博古等人在军事上和组织上的错误，取消了博古在军士上的指挥权，肯定了毛泽东的正确主张。意义：这次会议挽救了党、挽救了红军、挽救了革命，是党的历史上生死攸关的转折点。

展示毛主席的七律《长征》，诗中概括了长征的艰难，赞扬了红军大无畏的革命英雄主义精神。除此之外我们还应该学习长征的那些精神？长征过程中会遇到哪些困难？红军是怎样克服的？对我们青少年有哪些启发和教育？

（1）敌人的围追堵截，（2）恶劣的自然环境；（3）缺少粮食给养。

在上一个问题的基础上转到了对长征胜利原因的理解。请红军战士分析：长征胜利的原因是什么？ ①毛泽东的正确领导；②红军将士的英勇战斗；③崇高理想和革命必胜的信念以及革命乐观主义的支持。

请随军记者表达一下对红军战士精神的评价：“你心目中的长征精神是什么？”不怕牺牲、勇往直前、艰苦奋斗、百折不挠、乐观向上、紧密团结、热爱祖国、勇于抗争的高尚品德等。

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课外资料和看书让学生深刻理解遵义会议在我党历史上具有重要的地位。并按要求找出问题。

三、思维拓展：长征精神对我们的学习、生活有什么启示？ 四、课堂小结 师生共同以结构图表的形式对本课知识总结，加深记忆梳理。

五、巩固练习

板书设计

第13课 红军不怕远征难

原因： 第五次反“围剿”失利，被迫进行战略转移

经过： 瑞金出发 ——渡过湘江 —— 强渡乌江 —— 遵义会议—— 四渡赤水 — 巧渡金沙江 —— 强渡大渡河 —— 飞夺泸定桥 —— 爬雪山 —— 过草地

结果： 陕北会师 1935年10月 (吴起镇) 会宁会师 1936年10 意义：粉碎了国民党反动派消灭红军的企图，保持了党和红军的基干力量，是中国革命转危为安。

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