关于试行部分校本教材选修走班制的要求(讨论稿)(2)

2、对于学校自主开设的校本类选修课教材，学校将组织并鼓励教师个人自行开发，因受条件限制，也可采用、改编其他学校的教材，或自编辅导读物、专题资料、制作课件教具等。

3、选修课所用教具、学具原则上由学校购买，请开课老师提前一周开出申请报告。

4、校本选修需要大量的活动场所，我们围绕“一室多用”的原则，建议活动地点可集中安排在学校理化生实验室、机房、运动场和多功能教室，这样我们既解决了活动场地的难题，又提高了实验室等的使用率，体现了国家“建设节约型社会、低碳环保概念”的精神要求。

十一、教学质量管理

1、各教研组应该及时把本学科开设课程的教学大纲上报教导处，教导处审核后通过网络管理平台公布，以使学生了解课程的主要内容及教学目的。

2、任课教师应严格按教学大纲要求制定教学进度表，认真备课，确保教学时数，完成教学计划。

3、任课教师应严格执行教学规范，不得无故停课和随意调课。

（1）凡因特殊情况需要停课或调课的，应提前1周向教导处提出申请，若为突发事件不能正常上课的，须事后补办申请，任课教师负责通知学生工作，必要时教导处可以协助通知学生。

（2）课程一经学生选课，任课教师一般不能提出停课。因教师调动或者生病不能完成教学任务的，该教师必须提前提出申请，并妥善安排好该课程的后续教学工作。

4、 从教学目标看，必修课侧重共同知识、技能、素质的形成，为学生的终身发展奠定共同的根基，而选修课则侧重拓展学科视野，深化学科知识与技能，发展学生的特长、个性。从教学功能看，必修课传授基本的科学文化知识、技能、技术，保障基本学力，培养基本素质，奠定个性化发展和终身学习的基础。而选修课则着眼于学科知识的拓展、深化，满足学生的兴趣爱好，发展学生的个性与特长。从教学内容看，必修课强调知识技能的基础性、基本性、系统性与完整性，

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内容比较稳定，而选修课则关注较深、较广、较新的知识技能与当代社会生活中的重大问题，有较大的弹性，且须随时代变化及学生的要求进行及时调整。从教学方法看，必修课实施应循序渐进、线性推进，注重课堂讲授，讨论探究和加强基本技能的训练，而选修课则可跨越跃进，以非线性的方式加以实施，专家讲座、学生自学、讨论、实践为其基本形式。当然，我们还应注意研究选修课的特点，根据选修课自身的特点与规律实施教学，努力提高教学质量。

5、 课程方案的评价。包括学科课程中选修模块设计标准的评价和学校自主开发的选修课设置指南（或纲要）的评价，均可包含多方面的内容，诸如，选修课开设的目标、作用、内容、时间、条件、资源等，评价时应就多方面的内容搜集资料，获得客观、可靠的信息，进行较为全面的评估。

6、 课程材料的评价。对于学科模块选修课教材，可适当参照必修课教材的指标体系与评价原则展开评价，但也要注意选修课自身的特点，侧重对选修课教材的深度、广度、资料选择、习题设计与实践性环节安排、风格特色等进行评价。对于学校自主开设的选修课材料，可就其多样性、趣味性、活动性、实施条件乃至实施效果进行评价。选修课教材的评价，不能固守既有的指标，要有一定的弹性，除了考察外观的材料，还应关注实施过程与效果，它们是检验选修课教材的重要标准与客观依据。

7、 教师教学的评价。选修课门类多、种类多，层次、水平与要求不尽一样，其实施方式也不相同，因此，其评价既要重视教学结果的评价，更要重视对教学过程特别是教师的教学方式的评价。例如，教师是否注意发挥学生的主动性，是否关注学生的兴趣、需要，是否关注学科研究的前沿动态，是否关注引人社会现实问题，是否更多地采用活动—探究的方法。

8、学生学习的评价。除了评价学生显性的外部成果，还要关注学生学习的具体方式与内在感受。例如，学生学习方式是否多样化，学生学习的兴趣、积极性、创造性怎样。学生学业成绩的考核方式可更多地采用撰写小论文和社会调查报告、提供小制作、操作表演等评价方法。评价时可采用查阅学生成绩册、成长记录袋，通过活动参与、观察、座谈、访谈等方式进行，尽可能地选择适合选修课评价的特点，灵活多样。

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主讲教师姓名 职称 学 时 数： 学分： 附件一:选修课开设流程图每学期期末教导处下发公选修课申报通知 各教研组组织教师申报下学期选修课并填写申报表，并汇总开设选修课教师名单 下学期开学初网上公布选修课可选课程详细资料，学生据此在网上选课 根据学生的选课情况，决定选修课是否开设（选修课课少于15人不予开课） 各课程按排定课程表授课并实施考核

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：选修课名称： 课程简介： 教师简介： 教学内容及特色：： 第一讲： 第二讲： 第三讲： 第四讲： 第五讲： ? 教学目的： 适合选课的年级及选课条件： 授课方式（包含教学手段、考核方式）及开课学期： 选课的最大学员数： 选用教材情况（包含参考书目）： 教研组意见： 组长（签名）： 年 月 日 教导处意见： 主任（签名）： 年 月 日 学校意见： 校长（签名）： 年 月 日 附件二：

选修课申请审批表 学生选修课申请表

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附件三

姓名： 班级： 填表日期：

课程编号 姓名 序 号 1 2 3 说明：1、选课时请注意了解《 》的有关规定；

2、每位学生可在申请表中任选0—3门课程，并将课程编号填在相应位置 。

附件四

选修课课表安排

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年级 时间（星期） 地点 内容 主讲人 11

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