30操作技能行程过程 ①操作定向阶段 ②操作模仿阶段 ③操作整合阶段 ④操作熟练阶段 31操作技能培训要求 ①准确讲解与示范 ②合理安排复习 ③充分有效的反馈 ④建立稳定清晰的动觉 32加里培林心智技能形成过程 ①活动的定向阶段 ②物质化活动阶段 ③出声的外部言语阶段 ④无声的外部言语阶段 ⑤内部言语活动阶段 33影响态度与品德的条件 外部条件 ①家庭教养方式 ②社会风气 ③同班群体 内部条件 ④认识失调 ⑤态度定式 ⑥道德认知
34皮亚杰道德发展阶段论 自我中心阶段 权威阶段 可逆性阶段
公正阶段
35小学生品德发展特征 ①逐步形成和谐的道德认识能力 ②言行逐步分化 ③自觉纪律的形成 36德语过程的基本规律
①德育过程是具有多种开端的对学生的知,情,意,行的培养,提高过程 ②德育过程是促使学生思想内部矛盾运动的过程,是教育和自我教育统一的过程 ③德育过程是组织学生的活动与交往,对学生多方面教育影响的过程 ④德育过程是一个长期的,反复的,不断前进的过程 37德育原则 ①方向性原则 ②知行统一原则
③尊重学生与严格要求相结合原则 ④教育的一致性和连贯性原则 ⑤因材施教原则 ⑥长善救失原则
⑦集体教育和个别教育相结合原则 ⑧疏导性原则
⑨正面教育和纪律约束相结合原则 38长善救失原则要求
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