建筑照明课程设计(3)

4-3 常用电光源的主要特征 表4-1 常用电光源的主要特征及使用场所 额定功率 （W） （lm/W） （h） 仓库、机关食堂、白炽灯 10―1000 6.5―19 1000 小 无 办公室、家庭、次要道路 装配车间、礼堂、卤钨灯 10―1000 6.5―19 1000 小 无 广场、会场、游泳池、广告栏等 表面处理、理化、镇流器、启荧光灯 6―125 25―67 2000―3000 小 辉器 室办公室 高压汞灯 50―1000 1500―管形疝灯 20000 高压钠灯 250―400 金属卤化400―1000 物灯 60―80 3000 较小 发器 间、总装车间 90―100 3000 较小 20―37 500―1000 小 发器 管 镇流器 车间、广场、机场 镇流器、触铸钢车间、冷焊车30―50 2500―3000 较小 镇流器 广场、车站、港口 镇流器、触广场、港口、体育计量、设计室、教光效平均寿命环境影响 所需附件 适用场所 注：本次课程设计的是教室照明，所以查表4-1选用荧光灯。 错误！未定义书签。

5、所需灯具数量

表5-1 YG2-1型荧光灯单位面积安装功率部分表 计算高房间面30 10-15 15-25 25-50 2-3 50-150 150-300 300以1.8 上 已知本课程计算教室的宽度6m，长度8m，高度3.6m，课桌面高0.7m，悬挂高度0.6m，没盏40W，规定照度150lx。 所以，计算高度：h=3.6－0.6－0.7=2.3m 教室面积：A=WL=6×8=48m 且规定照度是150lx，查表5-1知房间安装光源的总功率P0=11.6W/m2 因此，照明总安装容量PΣ=P0A=11.6W/m2×48m2=556.8W。 所以，需安装灯具数量n= PΣ/ PL=556.8÷40=13.92≈14，取14盏。

照度（lx） 50 5.2 4.5 3.9 3.4 3.3 3.0 75 7.8 6.7 5.8 5.1 4.7 4.5 100 10.4 8.9 7.7 6.8 6.3 5.9 150 15.6 13.4 11.6 10.2 9.4 8.9 200 21 18 15.4 13.6 12.5 11.8 度（m） 积（m2） 3.2 2.7 2.4 2.1 1.9 错误！未定义书签。

6、布灯方案 因为安装灯具14盏，教室宽6m，长8m。所以布灯方案如图6-1所示； 图6-1

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7、总结 在这次课程设计中，不仅检验了我所学的知识，也培养了我如何去掌握一件事情，如何去做一件事情，又如何去完成一件事情。 通过这次课程设计，我深深地体会到了“千里之行，始于足下”这一千古名言的真正含义。我今天认真的进行课程设计，学会脚踏实地的迈开这一步，就是为明天稳健的在社会浪潮中奔跑打下坚实的基础。最后， 并且，我还体会了学以致用、突出自己劳动成果的喜悦心情，从中发现自己平时学习的不足和薄弱环节，从而加以弥补。

最后，我会在以后的学习生活中认真学习课程知识，学习他人的长处，改正自己的缺点。也希望老师给我提出建议，监督我。 10 8、参考文献 《建筑供电与照明工程》；电子工业出版社 《建筑电气》；哈尔冰工业大学出版社 《电气照明技术》；北京机械工业出版社 《电气工程设计》；北京机械工业出版社 《建筑配电与设计》；中国电力出版社 11

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