小学二年级写字上册教案全册(4)

教学反思 总课时数 教学目标 重点难点 教学准备 11 课题 偏旁 第 1 课时 1.通过观察、单人旁、心字底的字形结构特点，进一步熟练掌握铅笔笔画的书写规律。 2.培养学生书法鉴赏的能力。 准确分析字形，掌握左右结构字的特点，正确运用毛笔书写单人旁、心字底的字。 范字图片、课件 教师教学活动设计 一、导入课题 2.揭示课题。 二、指导书写 法。 学生学习活动设计 一、导入课题 2.齐读课题。 二、书写练习 的字形、揣摩写法。 环节调整及修改 1.欣赏几幅学生优秀书法作品，激发兴趣。 1.欣赏优秀书法作品。 1.出示“信”、“伙”，指导分析字形、揣摩写1.分析“信”、“ 伙”等左结构（1）“信”、“ 伙”有什么特点？整个字应该（1）分析字形（各部分宽窄要怎么摆放？左右结构的字还有哪些？这类字把握好）。 书写时应注意什么？（2）教师范写。3）巡（2）揣摩写法（找准重心的落视指导学生书写。 法。 三、作业展评 1.指导欣赏学生中的优秀作品。 脚点）。 2.进行其他字的练习，注意结构和运笔的方法。 三、作业展评 2、进行其他字的练习，注意结构和运笔的方（3）书写练习。 2.从有代表性问题的书法作品中进行评讲。 1.欣赏优秀作品。 四、课堂小结 2.分析问题作品，提出意见，练习书写。 板书 练习有单人旁和心字底的字。 作业设计 教学反思 总课时数 教学目标 重点难点 教学准备 12 课题 偏旁 第 1 课时 1.掌握耳朵旁和提手旁的写法技巧，并将它们写美观。 2.掌握不同方位的占格及写法，培养学生初步的书法鉴赏能力。 写法技巧、占格，并将它们写美观。 钢笔，练习纸 教师教学活动设计 一、观察耳朵旁的占格、学习它的运笔方法。 二、学习“取”“聪”的书写。 三、实践演练 1.临写、默写“取、挺、聪、捡、抬” 2.自己找类似的字，练习书写。 四、观察提手旁的运笔 五、学习“持“捡”的写法 六、实践演练 1.临写、默写“捡、拦、持、挡、抬” 2.自己找类似的字，练习书写。 七、作业点评。 1.优秀作业展示。 2.问题点拨。 学生学习活动设计 环节调整及修改 一、观察耳朵旁的占格、学习它 的运笔方法。 二、学习“取”“聪”的书写。 三、实践演练 1.临写、默写“取、挺、聪、捡、抬” 2.自己找类似的字，练习书写。 四、观察提手旁的运笔 五、学习“持“捡”的写法 六、实践演练 1.临写、默写“捡、拦、持、挡、抬” 2.自己找类似的字，练习书写。 七、作业点评。 1.优秀作业展示。 2.问题点拨。 板书 练习有耳朵旁和提手旁的字 耳朵旁和提手旁 取、聪 捡、持、挡、拦、抬 作业设计 教学反思 总课时数 教学目标 重点难点 偏旁 课题 第1 课时 13 1.掌握两点水和三点水的写法技巧，并将它们写美观。 2.掌握不同方位的占格及写法，培养学生初步的书法鉴赏能力。 写法技巧、占格，并将它们写美观。 钢笔，练习纸 教学准备 教师教学活动设计 一、观察两点水的占格、学习它的运笔方法。 (两点水，第一点不要写的太长，提的起笔偏左。) 二、学习“冷”和“冰”的书写。 三、实践演练 1.临写、默写“冷”、“冰” 2.自己找类似的字，练习书写。 四、观察三点水的占位、学习它的运笔 （三点水，三个点书写成弧形，第二点略靠外一些。） 五、学习“波”“游”的写法 六、实践演练 1.临写、默写“冷”、“冰”、“波”、“游”、“江”、“河” 2.自己找类似的字，练习书写。 七、作业点评。 1.优秀作业展示。 2.问题点拨。 学生学习活动设计 环节调整及修改 一、观察两点水的占格、学习它 的运笔方法。 (两点水，第一点不要写的太长，提的起笔偏左。) 二、学习“冷”和“冰”的书写。 三、实践演练 1.临写、默写“冷”、“冰” 2.自己找类似的字，练习书写。 四、观察三点水的占位、学习它的运笔 （三点水，三个点书写成弧形，第二点略靠外一些。） 五、学习“波”“游”的写法 六、实践演练 1.临写、默写“冷”、“冰”、“波”、“游”、“江”、“河” 2.自己找类似的字，练习书写。 七、作业点评。 1.优秀作业展示。 2.问题点拨。 板书 作业设计 练习带有是字旁和走字旁的字 教学反思 总课时数 偏旁 课题 第1 课时 14 1.通过观察、领悟单耳旁、提土旁的字形结构特点，进一步熟练掌握铅笔笔画的书写规律。 2.培养学生书法鉴赏的能力及对书法的热爱。 写法技巧、占格，并将它们写美观。 钢笔，练习纸 学生学习活动设计 环节调整及修改 教学目标 重点难点 教学准备 教师教学活动设计 一、导入课题 2.揭示课题。 二、指导书写 揣摩写法。 类字书写时应注意什么？ 一、导入课题 激发兴趣。 2.揭示课题。 1.出示单耳旁、提土旁的字，指（1）单耳旁、提土旁的字应该 1.欣赏几幅学生优秀书法作品，激发兴趣。 1.欣赏几幅学生优秀书法作品，1.出示单耳旁、提土旁的字，指导分析字形、二、指导书写 （1）单耳旁、提土旁的字应该怎么摆放？这导分析字形、揣摩写法。 （2）教师范写。（3）巡视指导学生书写。 怎么摆放？这类字书写时应注2.进行其他字的练习，注意结构和运笔的方意什么？ 法。 三、作业展评 1.指导欣赏学生中的优秀作品。 四、课堂小结 （2）教师范写。（3）巡视指导学生书写。 2.进行其他字的练习，注意结构三、作业展评 1.指导欣赏学生中的优秀作品。 2.从有代表性问题的书法作品中进行评讲。 四、课堂小结 单耳旁和提土旁 “印”和“却” “坏”“场” “块”、“城”、 练习带有单耳旁和提土旁的字 2.从有代表性问题的书法作品中进行评讲。 和运笔的方法。 板书 作业设计 教学反思 总课时数 教学目标 重点难点 教学准备 偏旁 课题 第1 课时 15 1.通过观察、大口框、走之底、的字形结构特点，进一步熟练掌握铅笔笔画的书写规律。 2.培养学生书法鉴赏的能力及对书法的热爱。 写法技巧、占格，并将它们写美观。 钢笔，练习纸

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