高中生物必修一必修二必修三知识点实验总结(4)

异的可能性就越大。

2、基因突变的特征和原因

1) 基因突变的概念、原因、特征（理解）

﹡基因突变的概念：由于DNA分子中发生碱基对的增添、缺失或改变，而引起的基因结构的改变就称之为

基因突变。

﹡基因突变的原因：物理因素，化学因素，生物因素

﹡基因突变的特征：①普遍性②随机性③频率低④多数有害性⑤不定向性：一个基因可以向不同的方向发

生突变，产生一个以上的等位基因。比如，控制小鼠毛色的灰色基因可以突变成红色基因，也可以突变成黑色基因。

﹡基因突变的实例：镰刀型细胞贫血症、

利用物理因素或者化学因素来处理生物，生物发生基因突变。（人工诱变）

2) 基因突变的意义（了解）

﹡基因突变的意义：它是生物变异的根本来源，为生物进化提供了最初的原材料。 3、染色体结构变异和数目变异（了解）

﹡染色体结构变异：细胞内一个或几个染色体发生片段的缺失、增添、倒装或移位等改变，就称之为染色体结构变异。

例如：猫叫综合症（由于第5号染色体部分缺失引起的遗传病）

﹡染色体数目变异：细胞内染色体数目的增添或缺失，就称之为染色体数目变异。

例如：21三体综合症（又称先天愚型）（患者比正常人多了一条21号染色体。）

﹡染色体组的概念：细胞中的一组非同源染色体，它们在形态和功能上各不相同，但是控制着一种生物生长发育、遗传和变异的全部信息。这样一组染色体，为染色体组。

﹡染色体组的特征：①一个染色体组中没有同源染色体；②染色体组的染色体在形态和功能上各不相同；

③有控制生物性状的一整套基因，没有重复的。

4、生物变异在育种上的应用

1) 多倍体育种的原理、方法及特点（了解）

﹡多倍体育种的原理：体细胞在有丝分裂过程中，染色体完成复制，细胞由于受到环境影响，纺锤体不能

形成，染色体不能正确移向两极，细胞也不能形成两个子细胞，于是就形成染色体数目加倍的细胞。如果这样的细胞继续进行正常的有丝分裂，就可以发育成染色体数目加倍的组织或者个体。

﹡多倍体育种的方法：人工诱导多倍体（用的是秋水仙素来处理萌发的种子或者幼苗。秋水仙素可以抑制

正在分裂的细胞的纺锤体形成，导致染色体不分离，引起染色体数目的加倍。）

﹡多倍体育种的特点：多倍体植株茎秆粗壮，叶片、果实和种子都比较大，营养物质的含量有所增加，结

实率低。

2) 诱变育种在生产力中的应用（了解）

﹡多倍体育种的事例：?人工诱导多倍体，培育新品种 ?三倍体无籽西瓜和八倍体小麦 3) 单倍体育种的原理、方法及特点（了解）

﹡单倍体育种的原理：体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体就叫做单倍体

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（不要误以为单倍体就有一个染色体组）

﹡单倍体育种的方法：人们常常采用花药离体培养的方法来获得单倍体植株，然后用人工诱导染色体加倍，

重新回复到正常的植株的染色体数目，并且成对的基因是纯合的，自交的后代不会发生性状分离。这样就大大缩短了育种的年限。

﹡单倍体育种的特点：与正常的植株相比单倍体张得矮小并且高度不育 （附：可遗传的变异来源①基因突变和基因重组②染色体的变异） 5、转基因生物和转基因食品的安全性（了解）

* 转基因食品就是利用现代分子生物技术，将某些生物的基因转移到其他物种中去，改造生物的遗传物质，使其在性状、营养品质、消费品质等方面向人们所需要的目标转变。转基因生物直接食用，或者作为加工原料生产的食品，统称为“转基因食品”。

2.5人类遗传病

1、人类遗传病的类型

1) 人类遗传病的产生原因、特点及类型（了解）

人类遗传病产生的原因 特点 类型 抗维生素D佝偻病 色盲和血友病 并指，软骨发育不全 白化病，苯丙酮尿病，先天性耳聋 单基Ｘ染色体 显性基因控制 受一对等位基因 因控制 隐性基因控制 常染色体 多基因 显性基因控制 隐性基因控制 多对基因控制 容易受环境影唇裂，无脑儿，原发性高血压， 响，群体发病率青少年糖尿病等 高 21三体综合征 性腺发育不良 染色体异常 常染色体变异 可以引起遗传物质较大的改性染色体变异 变，往往造成严重后果。 2) 常见单基因病的遗传（了解） 2、人类遗传病的的监测和预防

遗传病的的诊断与优生的关系（了解）

*优生学就是应用遗传学原理改善人类遗传素质的科学。 遗传咨询与优生的关系（了解）

*优生的措施1.禁止近亲（直系血亲：指由父母子女关系形成的亲属。父母、祖父母、外祖父母、子女、

孙子女等。“旁系血亲”指由兄弟姐妹关系形成的亲属。）结婚：近亲结婚双方从同一祖先继承下来同一种致病基因的机率就会增加。 2.进行遗传咨询3.提倡“适龄生育”4.产前诊断

3、人类基因组计划和意义（了解）

*人类基因组是指人体DNA分子所携带的全部遗传信息。

*人类基因组计划就是分析测定人类基因组的核苷酸（DNA的碱基对）序列。

*人类基因组计划意义：①获得人类全部基因序列将有助于人类认识许多遗传疾病以及癌症等疾病的致病

机理，为分子诊断、基因治疗等新方法提供理论依据。 ②有助于人们对基因的表达调控有更深入的了解。

2.6生物的进化

1、现在生物进化理论的主要内容（理解）

*现在生物进化理论的主要内容：①种群是生物进化的基本单位。

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②生物进化的实质是基因频率的变化。

③突变和基因重组、自然选择以及隔离称为生物进化过程的三个环节：㈠突变和基因重组是原材料。㈡自然选择决定进化的方向。㈢隔离是新物种形成的必要条件。

*种群是生物进化的单位。

① 种群：生活在同一地点同种生物的一群个体。

② 种群的特点：1）不是机械的集合在一起 2）种群中的个体可以交配，将基因传给后代。 ③ 举例：1）一个池塘中的全部鲤鱼 2）一片草地上的全部蒲公英

*种群的基因库：一个种群全部个体含有的全部基因。基因库在代代相传中保持和发展。 *基因频率：某种基因在种群中所占的比例称之为基因频率。生物的进化是基因频率的变化。 *突变和基因重组产生进化的原材料

① 基因突变和染色体变异我们统称为突变。

② 突变具有的特点：频率低，有害或者有益（不定向）

③ 突变过程中产生的等位基因通过基因重组，形成了多种多样的基因型，在种群中产生了大量可遗传的

变异。

*自然选择决定生物进化的方向

*物种：分布在一定的自然区域，具有一定的形态结构，而且在自然状态下能够相互交配和繁殖，并能产

生可育后代的一群生物个体。

（附：不同的物种，一般不可以交配。即使交配成功，也不能产生可育的后代。）

*.物种的形成：物种形成的方式有多种，经过长期地理隔离而达到生殖隔离是比较常见的方式。（如，加拉帕戈斯群岛上的14种地雀的形成过程，就是长期的地理隔离导致生殖隔离的结果。）地理隔离→独立进化、突变、重组自然选择→生殖隔离 2、生物进化与生物多样性的形成 1) 生物进化的历程（了解）

*生物进化的历程：简单→复杂、水生→陆生、低级→高级 2) 生物进化与生物多样性的关系（理解）

*生物多样性：基因的多样性、物种的多样性、生态系统的多样性。 *生物进化为生物多样性创造了条件

（附：基因频率的计算方法：①通过基因型计算基因频率。例如，从某种种群中随机抽出100个个体测知基因型为AA、Aa、aa的个体分别为30、60和10，A基因频率＝（2×30+60）÷2×100=60%,a基因频率＝1-60%=40%。②通过基因型频率计算基因频率,一个等位基因的频率等于它的纯合子频率与1/2杂合子频率之和。例如：AA基因型频率为30/100=0.3，Aa基因型频率为60/100=0.6；aa基因型频率为10/100=0.1；则A基因频率＝0.3+1/2×0、6=40%。③种群中一对等位基因的频率之和等于1，种群中基因型频率之和等于1。）

＆第三册 稳态与环境

3.1植物的激素调节

1、植物生长素的发现和作用 1) 生长素的发现过程（理解） *生长素的发现过程：

（1）1880年达尔文的结论：胚芽鞘尖端产生了某种物质，在单侧光的照射下，对胚芽鞘下部分会产生某种影响。

（2）1928年温特的实验的结论：胚芽鞘的尖端的确产生了某种物质，这种物质从尖端运输到下部，并且能够促使胚芽鞘下面的某些部分生长。 （3）1934年郭葛的发现

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①荷兰科学家郭葛从植物中分离了这种物质，经过鉴定得知是吲哚乙酸（有促进生长的作用又名生长素）。（最早被发现的植物激素）

②这样一些在植物体内合成的，从产生部位运输到作用部位，并且对植物体的生命活动产生显著的调节作用的微量有机物，统称为植物激素。

（向光性现象→ 向光性与尖端有关→ 感光部位在尖端→尖端确实产生某种物质→分离鉴定出这种物质 ）

2) 生长素的的产生、运输和分布（了解）

*生长素的的产生：主要在叶原基、嫩叶和发育着的种子

*生长素的的运输：①横向运输：在植物的尖端由于单侧光等因素的刺激下使生长素能从向光一侧向背光

一侧运输。

②纵向（极性）运输：从植物形态学的上部（尖端）运输到形态学的下部

*生长素的的分布：分布广泛，但多集中在生长旺盛的部位，如胚芽鞘、芽和根尖的分生组织、形成层、

受精后的子房等

3) 生长素的生理作用（理解）

*生长素的生理作用：生长素既能促进发芽，也能抑制发芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果。低浓度的生长素可以促进植物生长。高浓度的生长素可以抑制植物生长。

（附：顶端优势——顶芽生长优于侧芽。顶芽产生的生长素向下运输，大量积累在侧芽的部位，使侧芽生长受到抑制。如果摘掉顶芽，侧芽受到的抑制作用就小，侧芽就可以发育成枝条了。） 4) 生长素类似物在农业生产实践中的应用（理解） *人工生产生长素类似物，如奈乙酸、2，4-D等。

①促进扦插的枝条生根：先用生长素类似物溶液浸泡插枝的下端，可以使扦插的枝条易生根。

②促进果实发育： 胚珠发育成种子的时候，发育着的种子里合成了大量的生长素，子房就发育成了果实。根据这个原理，我们向雌蕊的枝头上涂抹生长素，使它没有受精就发育果实，培育成无籽果实。 ③防止落花落果

2、其他激素（了解）

*其他激素：赤霉素：促进茎的伸长，解除休眠；细胞分裂素：促进细胞分裂和组织分化

脱落酸：生长抑制剂促进叶的衰老和脱落；乙烯：一种气体激素，促进果实成熟

3.2动物生命活动的调节

1、人体神经调节的结构基础和调节过程 1) 反射和反射弧（理解）

*反射：在中枢神经系统的参与下，人和高等动物对 体内和外界环境的各种刺激发生的规律性的反应。是神经系统的基本活动方式，包括条件反射和非条件反射

*反射弧：反射活动的结构基础。5个部分：感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器（反射活动

要进行必须反射弧要保持完整性）

（附：感受器受到刺激后产生兴奋(膜电位由外正内负→内正外负的变化)，兴奋再经传人神经纤维传至中枢；在中枢部位，兴奋再从一个神经元传递到另一个神经元，并能对刺激作出分析和综合，以确定是否反应和反应的强度，然后再通过传出神经传到效应器，作出相应的反应。） 2) 神经元的结构与功能（了解）

*神经元的结构：由细胞体和突起（树突和轴突）组成（是神经系统的基本单位） *神经元的功能：接受刺激，产生兴奋，传导兴奋 *神经元在静息时电位表现为外正内负。 2、神经冲动的产生和传导

1) 兴奋在神经纤维上的传导过程和特点（理解）

*兴奋在神经纤维上的传导：静息状态的膜电位----外正内负，兴奋区域的膜电位----外负内正，未兴奋区域的膜电位---外正内负，兴奋区域与未兴奋区域形成电位差。形成局部电流回路：a．膜外电流：未兴

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奋区→兴奋区，b．膜内电流：兴奋区→未兴奋区

*兴奋在神经纤维上的传导特点：兴奋在神经纤维上的传导是双向的。相对不疲劳性 2) 突触的结构特点（了解）

*突触的结构特点：把一个神经元和另一个神经元接触的部位，突触的结构包括突触前膜、突触间隙和突触后膜。突触小体：轴突末梢经多次分支，每个小枝末端都膨大成杯状或球状小体。 3) 兴奋在神经元之间的单向传递（理解）

兴奋就从一个神经元通过突触传递给另一个神经元 “突触传递单方向，电化电转换忙”。要强调兴奋在突触处的传递是单向的，其原因是递质仅存在于突触小体的小泡内，只能由突触前膜释放，经过突触间隙，作用于突触后膜。突触传递的单向性，决定了兴奋在反射弧中的传导的单向性。 （附：

传导与传递的比较

1.涉及细胞数目 2.方向性 3.实质 传 导 单个神经元 双向传导 电的传导 传 递 多个神经元 单向传递 “电→化→电”转换 3、人脑的高级功能

1) 人脑的组成及各个部分的功能（了解） *人脑的组成：大脑（最高级中枢）、小脑（维持身体平衡）、下丘脑（调节体温、水分平衡） 脑干（维持呼吸、心跳）

*调节人和高等动物生理活动的高级中枢是大脑皮层。

*大脑皮层的功能区：大脑皮层一定区域损伤，将失去相应的功能

①人体的运动功能区：中央前回 全身骨胳肌在上面的投影呈倒立的人形。动作灵敏精确的器官在中央前

回的投影区面积大

②语言区损伤的人将失去相应的语言理解或表达能力

③内脏活动活动区：某一部位损伤将导致相应内脏活动不正常。 2) 人的语言中枢的位置和功能（了解）

4、动物激素调节（了解）

*体液调节：是指某些化学物质（如激素、二氧化碳等）通过体液的传送，对人高等动物的生理活动所进行的调节。以激素调节为主

*激素：都是内分泌腺分泌的、对身体有特殊作用的化学物质。 *垂体：人体最重要的内分泌腺。对其他内分泌腺有调节、管理作用

垂体能产生生长激素、促甲状腺激素、促性腺激素等激素。

*下丘脑是机体调节内分泌活动的枢纽 （附：激素的一般特征：（1）激素是内分泌腺分泌的特殊物质；（2）激素通过血液循液运送到全身；（3）只要有微量激素，就可以发生很大的生理效应。）

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