教学内容： 第一课 生命因梦想而精彩 基础教案 个性设计 教学目标：1.使学生通过学习知道如何树立正确的梦想。 2. 激发学生有自己的梦想，并为实现自己的梦想而努力。 教学手段：讲授、多媒体 教学课时：一课时 教学过程： 一、互动场 我们的“梦想船”要扬帆起航了。请在折成船型的纸上写上你的梦想，然后与同学们交流。 让我们拿起笔，写段话给未来的我。 （1）明年的我_____________________ （2）四年后的我___________________ （3）十年后的我___________________ （4）二十年后的我_________________ 未来的我__________________________ 二、智慧树 候鸟南飞，征途遥遥，它拍动翅膀，执著向前。虽然漫漫长路它飞得很累很累，但它的梦在远方——那是南方温暖的沃土。梦想赐给它另一对翅膀，带着它奋勇前行。人们因为有了梦想，才有了为梦想而奋斗的历程，生命之花才能绚丽绽放。梦想是成功的动力，没有梦想就没有奇迹。 三、训练谷 昨天的梦想，就是今天的希望，通过活动让学生明白梦想的重要性。
确定我的梦想是： 目标 我选择这个梦想的原因是： 制定我可能会遇到的困难是： 方案 我想到的解决方法是： 我的梦想将于____年__月实现。 梦想我打算这样展现我的成果： 实现 我猜测我那时的心情是： 我想让________担任我梦想实现的见证人。 课后记： 梦想是一把火把，它可以激发一个人的激情和潜能，伴随着我们一路向前。
教学内容： 第二课 我来设计双休日 基础教案 个性设计 教学目标：1. 通过了解学生双休日的活动情况，正确引导学生过健康、有益的双休日。 2. 学会排解烦恼的方法，教会学生如何快乐地度过双休日。 教学手段：讲授、演示、多媒体 教学课时：一课时 教学过程： 一、问号屋 双休日，你最喜欢的活动是什么？选出自己喜欢的项目。 1.知识学习性休闲活动： □书法 □摄影 □画画 □棋类 □雕刻 □做试验 □采集标本 2.运动性休闲活动： □跳舞 □唱歌 □滑板 □踢足球 □打羽毛球 □_______ 3.服务性休闲活动： □打扫、整理房间 □参加社区服务队 □参加敬老院服务队 □_______ 其他感兴趣的休闲活动： ____________________________ 二、互动场 有些同学双休日参加了很多兴趣班,有的是他们自己喜欢的，有的是家长硬让学的。有些同学双休日里尽情的玩。有的同学双休日继续学习，在学校里落下的消除学生对双休日的误解，既要休息，又要给自己充电。
科目在这两天里好好补一补。 究竟哪一种安排是合理的呢？大家谈一谈自己的看法。 三、智慧树 合理安排双休日的活动，才能真正做到劳逸结合，过一个充实、有意义的双休日。 课后记： 与爸爸妈妈一起探讨双休日该怎么过。达成一致以后，把它记录下来并按照执行。
教学内容： 第三课 快乐是什么 基础教案 个性设计 教学目标：1. 能用丰富的语言表达自己的快乐。 2. 懂的快乐的心情有益于身体健康。 教学手段：讲授、多媒体 教学课时：一课时
教学过程： 一、互动场 今天你们快乐吗？咱们一起来做一个快乐的游戏吧！请小朋友拉起手，围成一个大圆圈。（播放音乐《假如感到快乐你就拍拍手》） 二、智慧树 快乐是什么？是口渴时喝到了一口清泉，迷路时发现了目标；是学校里听老师精彩的讲课，下课后和伙伴一起玩耍；是每天与爸爸、妈妈 聊聊天，周末一起去大自然的怀抱中闻闻小草的芳香,感受花儿的绽放。 快乐其实很简单，你不必寻寻觅觅，因为快乐就在我们身边。只要我们以乐观的心态面对生活，保持一颗面对逆境，要学会自我调控，排除不三、训练谷 良情绪，微笑着面快乐在哪里？快乐是什么？和爸爸、妈妈、老师、好对生活带给我们的朋友交流，并记录下来。再填一填“我的快乐卡”。 一切。 爸/妈的快乐卡 我的爸/妈因为_________感到快乐。他/她说：“快乐是_________。” 快乐的心，我们便能拥有和享受到人生的快乐。 老师的快乐卡 ____老师因为_____感到快乐。他说：“快乐是_________________。” 好朋友的快乐卡 ____因为_____感到快乐。他说：“快乐是___________________。”
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