苏教版数学五年级上册教学反思(3)

这两道题的目的在于让孩子们感性认识\一一列举\策略的特征--有序思考。

接着出示例1，孩子们通过摆小棒、列表、画图等方法很顺利地解决了，而我侧重让孩子们在比较自己的探究成果与同伴探究成果中，加深\有序、不重复、不遗漏\这三个关键词。

如：导入部分通过游戏后的反思引入一一列举的策略，让孩子们初步体会一一列举的有序性；例1\围花圃\突出\找到根据，再有序列举\，例2\订杂志\突出\先分类，再有序列举\等等。除了不断地渗透一一列举的有序性外，不断深化孩子们的数学思考，让他们对策略有更深的认识。

在处理P64页练一练时，学生对\小华投中两次，可能得到多少环？\这句话理解不到位，导致其中10+6=16（环），8+8=16（环）这两种情况未能看出环数是相同的，错误的认为是6种环数。正确的是5种可能出现的环数，6种中靶情况。

11

百度搜索“77cn”或“免费范文网”即可找到本站免费阅读全部范文。收藏本站方便下次阅读，免费范文网，提供经典小说综合文库苏教版数学五年级上册教学反思(3)在线全文阅读。