高等教育学复习题(2)

1.实验法是指

A、 学生在教师的引导下 围绕一定的问题，经过一定的准备，学生以全班或小组为单位，各抒己见，通过讨论或辩论活动，获得知识、巩固知识，发展能力的一种教学方法

B、 在教师指导下，学生利用特定的仪器设备，进行独立操作，以获得直接经验、培养技能、技巧的一种教学方法

C、 教师按照一定的教学要求向学生提出问题，并引导学生积极思考、回答问题，通过问答的形式引导学生获取、巩固或检查知识的一种教学方法

D、 教师运用口头语言系统连贯地向学生传授知识和指导学生进行学习的方法 答案：B 2.讨论法是指

A、学生在教师的引导下 围绕一定的问题，经过一定的准备，学生以全班或小组为单位，各抒己见，通过讨论或辩论活动，获得知识、巩固知识，发展能力的一种教学方法

B、在教师指导下，学生利用特定的仪器设备，进行独立操作，以获得直接经验、培养技能、技巧的一种教学方法

C、教师按照一定的教学要求向学生提出问题，并引导学生积极思考、回答问题，通过问答的形式引导学生获取、巩固或检查知识的一种教学方法

D、教师运用口头语言系统连贯地向学生传授知识和指导学生进行学习的方法 答案：A

1.课堂教学的核心是

A、备课 B、上课 C、课外作业布置与检查 D、辅导答疑 答案：B

1.对象性价值表现在

A、传递知识、传播文化 B、开启心智、塑造人格 C、完善自身、自我实现 D、创新文化、培养人才 答案：B

2.高等学校教师在教育过程中处于什么地位

A、辅助 B、主导 C、引领 D、实施

答案：B

1.专业素养的基本要素是

A、专业知识 B、专业精神 C、专业信仰 D、专业人格 答案：A

2.对自己所从事专业的目标、文化以及专业共同体从心理上认同并且树立起坚定的专业信念、专业责任和专业荣誉感，是指

A、专业知识 B、专业精神 C、专业信仰 D、专业人格 答案：C

1.用人单位因某种原因不宜继续聘任教师，双方解除合同关系是 A、招聘 B、续聘 C、解聘 D、辞聘 答案：C

2教师主动请求用人单位解除聘任合同的行为是

A、招聘 B、续聘 C、解聘 D、辞聘 答案：D

1.比如教育性、知识性、专业性、超越性等，是从那方面理解“学者” A、高校的核心成员 B、核心技术 C、核心价值观 D、其他 答案：A

2.高校依法管理学校内部事务是指高等学校的

A、“举办者” B、“管理者” C、“办学者” D、“引领者” 答案：C

1.学科参与治理的组织载体是 A、学校学术委员会和学院教授委员会 B、同行评议、基于学科的中介组织

C、去行政化、落实战略管理、增强校长治校能力

D、教育行政部门扮演好自身角色，既保障自主办学，又保障多元参与 答案：B

2.在高校外部，教育行政部门的行政化管理的特点不包括 A、管理活动一般由专职行政人员承担，在学校层面表现最为集中 B、我国教育行政部门的行政化管理具有“计划发展”的特点

C、拨款制度和考核制度是教育行政部门的工作抓手

D、我国教育行政部门的行政化管理广泛存在于高校办学的各个环节 答案：A

1.以文献为主要证据进行研究的方法是

A、文献研究法 B、调查研究法 C、实验研究法 D、比较研究法 答案：A

2.研究者在一定方法论的指导下，运用一种或多种方式对所要研究的对象进行考察，搜集有关方面的资料进行分析，获得结论并形成调查报告的方法是 A、比较研究法 B、实验研究法 C、调查研究法 D、文献研究法 答案：C 1.研究的起点是

A、问题 B、文献 C、假设 D、计划 答案：A 二、多选

1.高等教育学的作用具体表现在哪几个方面

A、引领教育方向 B、引导观念更新 C、服务决策咨询 D、推动实践改进 答案：B,C,D

2.到20世纪初，美国基本完成了现代高等教育体系的建构。在这个体系中，层次上有：

A、二年制学院 B、本科院校 C、研究型大学 D、学术性大学 答案：A,B,C

3.经过两次大规模的院系调整，一个新的高等教育体系初步形成，包括 A、全国的高等学校有计划地被分为综合大学和单科院校(如工学院、农学院等)，单科院校占据了较大的比例。

B、形成了中央直属高校、行业部委高校和地方高校的 条块格局，高等教育被纳入到国民经济计划之中，实行严格的计划管理体制。 C、改变高等学校主要集中于沿海大城市的状况。

D、形成了专业体制和专才培养模式，由教育部颁布全国统一的“专业目录”,

各高校按照“专业”招生、培养并分配毕业生 答案：A,B,D

4.在教育实践层面，高等教育有哪些理念？

A、自由教育理念 B、通识教育理念 C、专业教育理念 D、职业教育理念 答案：A,B,C,D

5.高等教育理念中持理性主义的典型代表人物有

A、纽曼 B、赫钦斯 C、维布伦 D、弗莱克斯纳 答案：A,B,C,D

6.下列属于其他高等教育机构的有

A、中国科学院 B、北京大学 C、南京师范大学 D、中国社会科学院 答案：A,D

7.中国高等教育办学体制的改革趋势包括 A、进一步推进高等教育办学体制的多元化 B、进一步扩大高等教育对象

C、不断加强高等教育办学主体间的合作 D、进一步促进和规范了民办高校的发展 答案：A,B,C

8.地方分权型的优点有

A、有利于中央政府统筹全局，协调区域不均衡问题，提升整体水平 B、社会广泛参与，增强了高等教育的市场性和多样性

C、高校(尤其是私立高校)是法人实体，办学经费对政府的依赖性低 D、高校具有面向社会自主办学的自我约束和自我发展机制，办学特色鲜明 答案：B,C,D

9.下列属于政府行政性评价制度的有

A、院校评估 B、民间机构开展的“大学排行” C、本科教学工作水平评估 D、研究生院评估 答案：A,C,D

10.高等教育促进个体发展的有哪些功能形式？

A、为个体提供生活能力的功能 B、促进个体社会化的功能

C、促进个体化发展的功能 D、 促进个体身体健康 答案：A,B,C

11. 政治，就是在一定的历史时期，政党或国家为实现经济奋斗目标而采取的政策和活动方式，其含义包括 A、政治就是阶级斗争

B、政治就是从事国家的经济建设

C、政治就是人民群众参与对国家事务的监督和管理活动 D、政治就是开展思想领域的斗争 答案：A,B,C,D

12.高等学校培养人才的职能主要内涵表现在 A、高等学校培养的是高级专门人才

B、高等学校在继续承担大部分基础性研究的同时，更多地面向社会需求，开展应用性研究和开发性研究

C、高等学校培养的人才具有多类别与多层次性

D、将现代先进的科学技术和管理理念等推广、应用于社会 答案：A,C

14. 从知识的角度，课程可以分为

A、普遍知识课程 B、通用课程知识 C、高深学问课程 D、多元教育课程 答案：A,C,D

15.高等学校课程的纵向结构包括

A、普通教育课程 B、学科基础课程 C、专业基础课程 D、专业课程 答案：A,B,C,D.

16.课程内容的选择是一个十分复杂的课题,必须遵循的原则包括

A、整体性原则 B、满足性原则 C、效用性原则 D. 经济性原则 答案：A,B,C,D

17.高等学校课程管理制度很多，基本制度主要包括

A、选修制 B、必修制 C、学分制 D、评课制 答案：A,C,D

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