北师大版小学语文三年级下册 《元帅的故事》教案——第一课时

《元帅的故事》教案第一课时

教学目标：

1. 能正确、流利、有感情地朗读课文。 2. 学会本课生字，理解有生字组成的词语。

3. 能正确书写“朱、粮、斤、伍、矩、模、搞、鬼、规”九个生字。

4. 通过人物的语言及行为感悟朱德同志以身作则,与群众同甘共苦的高尚品质。培养热爱革命领袖的思想感情。

教学重点：

1. 读准字音，读通句子。

2. 正确美观书写生字，有感情地朗读课文。

教学难点：

通过人物的语言及行为感悟朱德同志以身作则,与群众同甘共苦的高尚品质。 教学方法：

多媒体课件。

课前准备：

1．学生自主学习导学案。

2．了解朱德元帅，并找出他的图片和资料，使用“学乐师生”APP拍照，和同学共享。

课时安排：

1课时

教学过程

一、导入

1．出示扁担图，谁知道这是什么? 学生：扁担 板书“扁担” 扁担是干什么用的? 学生：挑东西、抬东西??

老师：以前我国的农村,有的地方山路崎岖,交通不便，运送一些物品如水、粮等需要用扁担来挑。说起扁担,还有一个动人的故事呢！

2．板书：朱德的扁担 3．简介故事背景。 二、初读课文，整体感知

1．学生自读课文。要求： （1）画出生字词。

（2）画出长句子，练习朗读。

（3）读通课文，遇到不理解的地方做上标记。 2．检查自学情况。

（1）开火车读生字词，正音：

朱( zhū )德( dé ) 扁( biǎn )担( dan ) 粮( liáng )食( shi )

一( yī )百( bǎi )来( lái )斤(jīn) 队( duì )伍( wǔ ) （2）指名分节读课文 ，正音。 （3）你读懂了什么？还有什么不懂的？ 三、精读课文，理解品味

1．听教师范读课文，听完后说说你认识了哪些字，记住了哪些字。

2．把这篇课文读给同桌听，和同桌一起讨论识字方法，解决疑难问题。 3．指名分段朗读课文，互听互评，纠正字音。

4．学生自由读课文，一边读一边思考：课文主要写谁？写关于他的什么事？ 5．学了这篇课文,你有了什么想法？ 6．你觉得朱德是个什么样的形象？ 7．你们还知道哪些关于朱德的故事吗？ 四、集中识字

1．在本课中，你找出了哪些生字，读给同桌听听。 2．交流识字方法。说说你是怎样记住这些生字的。 3．出示生字卡，采用多种方法认读。 朱(zhū)、粮(liáng)、斤(jīn)、伍(wǔ) （1）同桌互读。 （2）小老师带读。 （3）指名读。 4．生字组词。

五、指导写字

出示要写字卡片：朱 、粮、斤、伍。观察字形，讨论一下应该怎么写。 指名汇报自学情况，老师根据学生的回答，小结识字方法。 加笔画：“未”字加“丿”变成“朱”。 加偏旁：“五”字加“亻”就是“伍”。 形声结合：米+良=粮 六、总结

许多伟人、名人之所以伟大，就是因为他们懂得人人都是平等的，大家要互相尊重。不能因为自己权利大，地位高而搞特殊化。今天，元帅们更是以自己的一言一行为我们做出了表率，向我们诠释了什么是尊重与平等。 七、练习

1．比一比，再组词

搞（ ） 闷（ ） 矩（ ） 稿（ ） 闯（ ） 距（ ） 2. 按要求填词

近义词： 艰苦----（ ） 指示------（ ） 爱护------（ ） 反义词： 休息----（ ） 热闹------（ ） 八、作业：

1. 收集朱德同志的其它故事，并讲给父母听。

2. 使用“学乐师生”APP拍照功能，把你喜欢的内容拍下来，分享给全班同学。 九、板书设计

朱德的扁担

朱德同战士一起挑粮 以身作则

战士藏朱德的扁担 关心朱德的身体

朱德再做扁担，继续挑粮 朱德越发敬爱

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