综合实践活动二年级上册(全册教案)

遇到危险怎么办（2）

1、通过教学活动，使学生了解一些日常生活中可能遇到的危险情况，了解它们出现的主要原因。

2、通过活动，使学生学会一些遇到危险时应采取的正确的做法，培养学生遇到事冷静果断的良好品质。

学会一些遇到危险时应采取的正确的做法。 培养学生遇到事冷静果断的良好品质。 多媒体、学生模拟表演用电话机、竹竿、毛巾等 上个星期，我们帮唐僧解除了很多危险，他很感激我们。看，今天他又遇到危险了，我们快去帮忙吧! 二、当我们遇到危险时该怎么办？

1、今天，唐僧来到了五庄观，如今的五庄观也实现了电气化，唐僧又被电触到了。

A请每组仔细谈论帮唐僧解除危险的办法，准备模拟表演。

B分组讨论制定方案。

C选一组同学表演，其他同学边观看，边思考他们的方法好吗？

D集体交流：你们组有什么成功的经验？

2、唐僧离开五庄观来到了黄风岭，刚想做饭，却发现自己迷迷糊糊，原来是煤气中毒了。唐僧脱离了危险又来到了高老庄，又不巧遇到着火了。

A请每组仔细谈论帮唐僧解除危险的办法，准备模拟表演。

一、活动引入。

B选一组同学表演，其他同学边观看，边思考他们的方法好吗？

C集体交流：你们组有其它高明的方法吗？

3、小结：唐僧虽然没带徒弟，但在同学们的帮助下，终于克服了种种危险，回到了故乡长安。 三、活动延伸。

唐僧的危险解除了，但在我们的日常生活中还有许多人不注意安全，发生了各种危险，这些危险事故，近期你有没有看到或听到？

1、以小组为单位交流课前的调查情况。

2、讨论：生活中还有这么多危险，我们小朋友该注意些什么呢？ 四、活动小结、评价。

1、今天大家都表现很好，老师要奖励同学们，介绍“灵活星、智多星、团结星、能说会道星”。

2、根据大家的表现，评一评小组中你能得到什么星？

遇到危险怎么办（2） 请大家想一想还

交通事故

有哪些处理危险

溺水

的方法？

触电 煤气中毒 火灾 ……

我们的牙齿

通过学习，使学生们知道自己牙齿生长的规律，从而有意识地爱护自己的牙齿。

告诉同学们，恒牙不再更换 记住长乳牙和长恒牙的时间 挂图 多媒体

一、牙齿结构。

二、牙齿分类。

1、乳牙：从出生到六个月开始，长出第一副牙，叫乳牙，共20颗，2周岁时全部出齐。

2、恒牙：六、七岁时长出第一颗牙，即第一恒磨牙，以后乳牙陆续脱落，换成恒牙，20岁时全部出齐，第二副牙叫恒牙，共32颗。也有些人只有28颗，（最后一颗牙不长）。人的恒牙一旦损伤、脱落，就再也不能长出新的牙齿了。 三、换牙。

六、七岁的孩子要过一个小“关”，这就是换牙齿。恒

牙开始萌出，乳牙脱落。 四、牙齿的生理功能。

(一)咀嚼功能：

牙齿是咀嚼的主要器官，它将食物进行切割、撕裂、捣碎和磨细，同时通过咀嚼可刺激颌、Y、面的正常发育，也增进牙周组织的健康；并反射性的引起胃肠蠕动，使消化系统处于活跃状态。

(二)发音和语言功能：

牙的位臵限定了发音时舌的活动范围，以及舌、唇、牙之间的位臵关系，直接影响着发音的准确性与言语的清晰程度。口腔中舌，软、硬腭，上、下唇，牙齿对语言发音关系较大，当这些部位出现缺损畸形时，则发音遭受一定障碍。

(三)保持面部的正常形态：

牙弓内的牙齿紧密连接成为整体，互相支持，同时上下牙弓有正常的咬合关系。而使唇颊部丰满，肌肉张力协调，

面部表情自然。 看看你的牙齿长 的什么样？

我们的牙齿 1、牙齿的形状 2、牙齿的分类 3、牙齿的功能

给四季画像

1、使学生了解一年四季的特点，以及一年四季与人们生活的关系。

2、感受一年四季不同带来的各种喜悦。 3、培养学生观察想象能力。

了解一年四季的特点。

仔细观察、发挥想象，给四季涂色。 多媒体、树叶

出示树叶，一片绿的，一片黄的。

提问：同学们看，这是什么，为什么会有绿色，有黄色？ 二、展开。

1、让学生先闭上眼睛想象，回忆一下，一年四季是怎么样的？

⑴理解“四季”的含义。 ⑵说说心中的一年四季的样子。 2、指导学生看书本第21页。

让学生边看边与心中一年四季比较，你想对了吗？ 三、深化。

1、说一说四季各有什么特点？ ⑴小组交流。 ⑵小组汇报。

⑶小结一年四季的特点。 2、画一画。

在书本第22页，给一年四季的四幅图涂上颜色。

一、激趣引入。

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