第一单元小数乘法单元备课

单元备课

第( 一 )单元 年级 五 学科 数学 单元名称 小数乘法 备课教师 韦勇志 本单元的主要内容有：小数乘法、积的近似值、有关小数乘法的两步计算、整数乘法运算定律推广到小数。是在学生掌握了整数的四则运算、小数的意义和性质以及小数单元教学加减法的基础上进行教学的。由于小数和整数都是按照十进位制位值原则书写的，所知识结构 以小数乘法的竖式形式，乘的顺序、积的对位与进位都可仿照整数乘法的相应规则进行，只要解决好小数点的处理问题就行了。鉴于此，本单元的编排十分注意加强与整数乘法的联系，以便引导学生将整数乘法的经验迁移到小数乘法中来。 1、使学生理解小数乘、除法计算法则，能够比较熟练地进行小数乘、除法笔算和简单的口算。 2、使学生会用“四舍五人法”截取积是小数的近似值。 教学目标 3、使学生理解整数乘、除法运算定律对于小数同样适用，并会运用这些定律进行一些小数的简便计算。 重点： 理解小数乘法的意义，掌握小数乘法的计算方法；强化估算意识，培养估算能力；会重点难点 求积的近似值，并能根据具体情况保留积的近似值。 难点： 积的小数点位置的确定；根据具体情况保留积的近似值。 小数乘整数 1课时 小数乘小数 2课时 课时安排 积的近似数 1课时 整数乘法运算定律推广到小数 1课时 小数乘法解决问题 2课时 （1）让学生自主阅读、表述题意。 （2）引导学生用不同的方法来验算。 教学措施 （3）注意培养学生观察能力和简单的推理能力。 本单元通过测试，其中90分以上17人，80分以上7人，70分以上5人，不及格1人。绝大多数学生能准确计算小数乘法，有个别学生乘法竖式不单元总结 会对位，有的不进位，有时乘完上下加起来时加错。列竖式计算仍要加强。小数四则运算计算时有的学生直接等出结果不脱式计算，简便算法运用不够灵活，尤其是乘法分配率的使用，学生还有难度。

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