（1）[丁杏子. 服装设计 [M]:北京: 中国纺织出版社，2004. （2）http//www.fz.hnmeida.cn可以下载课程所需的实例
九、课程改革思路
1、课程内容方面的改革
重点培养学生对服装款式的设计能力，并且要求学生把款式与材料结合起来进行设计，所设计的服装要求具有市场价值。
2、授课方式的改革
加强实训部分，培养学生的动手能力。 3、实验设备方面的改革
为了使讲授、演示、练习有机结合，应采用设备齐全的专业教室上课。
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《女装制版》单元课教学大纲
开课系：服装艺术设计系
适用专业：服装设计(服装设计与工艺) 学时：80学时 学分：5学分 撰稿人：周洁
一、 课程性质和任务
《女装制版》是服装设计(服装设计与工艺)专业的一门专业必修课。该专业培养的重要目标之一是女装结构制图能力，利用比例法和原型法相结合的结构设计方法进行女装结构制版，是为培养打版人员的专业素质和专业技能而开设的。
二、课程教学目标
（一）知识目标
1、使学生掌握原型制图的原理；
4、掌握省道变化的原理； 5、掌握领子结构变化的原理； 6、掌握袖子结构设计的方法；
7、了解原型的变化及运用，并能运用原型进行服装结制图； 8、掌握比例法制图的原理和方法。
（二）能力目标：
1、熟练地运用原型法和比例法进行女装制版，并能根据所设计款式进行制版； 2、养成良好的结构制版习惯，能够灵活运用结构制版的技巧； 3、培养学生搜集资料、阅读资料和利用资料的能力； 4、培养学生的自学能力。
（三）素质目标：
1、培养学生的团队协作精神；
2、培养学生的工作、学习的主动性。
三、教学内容、教学要求
第一单元：原型制图的原理和方法 （一）理论教学内容
1、教学内容 （1）原型的定义 （2）原型的种类 （3）女子上装原型 （4）女子下装原型 2、教学要求
（1）了解原型定义； （2）了解原型的种类；
（3）掌握女子上下装原型制图方法。
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（二）实训教学内容 1、目的和任务
通过实训，了解原型的定义及种类，掌握女子上下装原型制图方法。 2、对学生能力培养的要求
使学生了解原型制图的原理与方法，具备独立制版的能力。 3、技能训练内容及步骤
通过女子上下装原型制图方法讲解与示范，掌握女子上下装原型制图方法。
（三）实训指导书和主要参考资料
1、指导书
（1）[苏石民. 服装结构设计[M]: 北京:中国纺织出版社，2004. 2、主要参考资料
（1）[彭立云.服装结构制图与工艺[M].南京:东南大学出版社，2005. （2）[刘咏梅.服装裁剪基本技术[M] .北京:金盾出版社2005.
第二单元：省道变化
（一）理论教学内容
1、教学内容
（1）原型衣身的制图 （2）省的转移方法 （3）褶的运用 2、教学要求
（1）掌握原型衣身的制图； （2）掌握省的转移方法； （3）了解褶的运用。
（二）实训教学内容 1、目的和任务
通过实训，掌握原型衣身的制图、省的转移方法，以及了解褶的运用。
2、对学生能力培养的要求
培养学生根据款式图进行独立制版的能力。
3、技能训练内容及步骤
1、通过原型衣身的制图的分析，掌握服装原型制版的原理与方法； 2、通过省的转移方法的讲解与示范，掌握省的转移方法与原理； 3、通过衣褶款式特征的分析讲解与示范，了解并掌握褶的运用形式。
（三）实训指导书和主要参考资料
1、指导书
（1）[苏石民. 服装结构设计[M]: 北京:中国纺织出版社，2004. 2、主要参考资料
（1）[彭立云.服装结构制图与工艺[M].南京:东南大学出版社，2005. （2）[刘咏梅.服装裁剪基本技术[M] .北京:金盾出版社2005.
第四单元：领型变化制图 （一）理论教学内容
1、教学内容
（1）领子的分类
（2）领子及其纸样的构成要素 （3）无领类结构制版
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（4）立领类的结构制版 （5）翻领类的结构制版 （6）驳领类的结构制版 2、教学要求
（1）掌握领子的分类；
（2）掌握领子及其纸样的构成要素； （3）掌握无领类结构制版的方法； （4）掌握立领类的结构制版的方法； （5）掌握翻领类的结构制版方法； （6）掌握驳领类的结构制版方法。
（二）实训教学内容 1、目的和任务
通过实训，掌握原型领子的分类、领子及其纸样的构成要素以及无领类、立领类、翻领类、驳领类的制版。
2、对学生能力培养的要求
培养学生根据款式图独立制版的能力。
3、技能训练内容及步骤
1、通过原型衣身的制图分析，掌握服装原型制版的原理与方法； 2、通过无领类结构制版讲解与示范，掌握无领类结构制版方法； 3、通过立领类结构制版讲解与示范，掌握立领类结构制版方法； 4、通过翻领类结构制版讲解与示范，掌握翻领类结构制版方法； 5、掌握驳领类结构制版讲解与示范，掌握驳领类结构制版方法。
（三）实训指导书和主要参考资料
1、指导书
（1）[苏石民. 服装结构设计[M]: 北京:中国纺织出版社，2004. 2、主要参考资料
（1）[彭立云.服装结构制图与工艺[M].南京:东南大学出版社，2005. （2）[刘咏梅.服装裁剪基本技术[M] .北京:金盾出版社2005.
第五单元：袖型结构变化制图 （一）理论教学内容
1、教学内容
（1）袖子纸样的构成要素
（2）普通装袖的制版与纸样构成的基本原理 （3）绱袖线的设计变化与纸样绘制的原理 2、教学要求
（1）了解袖子纸样的构成要素； （2）掌握一片袖制图方法； （3）掌握二片袖的制图方法；
（4）掌握插肩袖的构成因素与变化； （5）了解其他袖型的制图方法。
（二）实训教学内容 1、目的和任务
通过实训，掌握普通一片袖与二片袖的制版，同时能进行变化袖型的制版，如连袖、插肩袖等。
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2、对学生能力培养的要求
培养学生具备根据款式图独立制版的能力，特别的插肩袖的制版。
3、技能训练内容及步骤
（1）通过一片袖制版方法的讲解与示范，掌握一片袖制图方法； （2）通过二片袖制版方法的讲解与示范，掌握二片袖制图方法；
（3）通过插肩袖及连袖的制版方法的讲解与示范，掌握插肩袖与连袖的构成因素与变化及其他袖型的制图方法。
（三）实训指导书和主要参考资料
1、指导书
（1）[苏石民. 服装结构设计[M]: 北京:中国纺织出版社，2004. 2、主要参考资料
（1）[彭立云.服装结构制图与工艺[M].南京:东南大学出版社，2005. （2）[刘咏梅.服装裁剪基本技术[M] .北京:金盾出版社2005.
第六单元：原型的应用
1、教学内容
（1）原型应用的原理和方法 （2）原型的应用 2、教学要求
（1）掌握原型应用的原理和方法； （2）掌握衬衣和各种上衣的制图； （3）掌握成衣制图的方法。
（二）实训教学内容 1、目的和任务
通过实训，掌握原型应用的原理和方法，以及衬衣和各种上衣的制图。
2、对学生能力培养的要求
培养学生独立制版的能力。
3、技能训练内容及步骤
（1）通过理论讲授及实训辅导，掌握原型应用的原理和方法；
（2）通过衬衣和各种上衣的制图讲解与示范，掌握衬衣和各种上衣的制图方法。
（三）实训指导书和主要参考资料
1、指导书
（1）[苏石民. 服装结构设计[M]: 北京:中国纺织出版社，2004. 2、主要参考资料
（1）[彭立云.服装结构制图与工艺[M].南京:东南大学出版社，2005. （2）[刘咏梅.服装裁剪基本技术[M] .北京:金盾出版社2005.
四、学时分配表
学期 安排 第 二 学
单元教学内容 讲授 实训 辅导 6 6 8 讲评 市场课时 备注 调查 小计 10 12 16 50
1 原型制图的原理和方法 3 省道变化 4 领形结构变化 4 6 8
《中外服装简史》教学大纲
开课系：服装艺术设计系
适用专业：服装设计(服装设计与工艺) 学时：36学时 学分：2学分 撰稿人：吴宝善
一、课程性质和任务-
《中外服装史》是服装设计(服装设计与工艺)专业的专业理论课。通过本课程的学习，使学生了解中外服装各个历史时期、不同地区的服装样式与基本特点；认识服装变迁的原因与发展规律，获得关于服装的基础知识；同时还能开阔视野，提高审美修养，激发学生的设计灵感与创新设计理念，以期在学习和工作实践中能做到古为今用，洋为中用。
二、课程教学目标
（一）知识目标
掌握中西服装各个历史时期的特征；
（二）能力目标：
能够运用各个时期的设计要素来进行现代服装设计；
（三）素质目标：
具备服装专业审美能力，使各个历史时期的服饰文化在现代设计中得以体现。
三、教学内容、教学要求
第一章 绪论
（一）理论教学内容
1、教学内容
（1）学习服装史的意义 （2）如何学习服装史 2、教学要求
理解学习服装史的意义。
第二章 西方服装史 （一）理论教学内容
1、教学内容 （1）古代服饰 （2）中世纪服饰
（3）文艺复兴时期服饰 （4）巴洛克时期服饰 （5）18世纪服饰 （6）19世纪服饰 （7）20世纪服饰 2、教学要求
（1）掌握文艺复兴时期、巴洛克时期服饰的演变以及特征； （2）了解古代服饰、中世纪服饰的特征；
1
（3）熟悉18、19、20世纪服饰特征以及著名的服装设计师。
第三章 中国服装史 （一）理论教学内容
1、教学内容 （1）先秦服饰 （2）秦汉服饰
（3）魏晋南北朝服饰 （4）隋唐五代服饰 （6）元代服饰 （7）明代服饰 （8）清代服饰
（9）辛亥革命后的近代和现代服饰 2、教学要求
（1）掌握秦汉时期、魏晋南北朝时期、唐代时期服饰的特征； （2）了解先秦时期、元、明、清时期服饰的特征； （3）熟悉辛亥革命后近代和现代服饰特征。
第四章 服装的演变规律及发展趋势 （一）理论教学内容
1、教学内容
（1）服装的演变规律 （2）服装的发展趋势 2、教学要求
（1）掌握服装演变的因素； （2）了解未来服装发展趋势。
四、学时分配表
学期安排 第四 学期 1 2 3 4 主要教学内容 绪论 西方服饰史 中国服装史 服装的演变规律及发展趋势 合 计 讲授课时 2 14 18 2 36 实践课时 课时小计 备注 2 14 18 2 36 五、教学组织设计
根据该课程的性质和特点，新授课程采用提问式方法导入，学生回答问题后再由教师归纳总结。在每次课结束后进行该次课的小结。 六、考核方式和评价标准
《中外服装简史》是服装设计专业的一门必修课同时也是一门考试课，以平时作业考查和期末考试相结合。平时成绩占总成绩的40%，期末考试占总成绩的60%。
七、与相关课程的联系
该课程在服装设计基础课程之后讲授。
2
八、教材和主要参考资料
（一）推荐教材
1、[刘瑜.中西服装史[M]: 上海: 上海人民美术出版社，2007.
（二）主要参考资料
1、[华梅.人类服饰文化学[M]: 天津: 天津人民出版社机械，1997. 2、[华梅.中国服饰[M]: 北京: 五洲传播出版社，2004.
九、课程改革思路
在授课方式上改变传统的教学模式，将以前纯讲授方式改为现在师生互动方式授课，从而激励学生自主学习。在授课内容方面，以案例的形式分析中外各个历史时期服装款式以及装饰效果在现代服装设计中的应用，使学生能灵活运用中外各个历史时期服装设计要素。
3
《服装市场营销》教学大纲
开课系：服装艺术设计系
适用专业：服装设计（服装设计与工艺） 学时：36学时 学分：2学分 撰稿人：吴宝善
一、课程性质和任务
服装市场营销课程，是服装设计（服装设计与工艺）专业的一门专业理论课程。通过本课程的教学，应使学生掌握市场营销基本理论，并且能运用所学理论知识进行市场调研、营销策划、分析实际营销案例。
二、课程教学目标
（一）知识目标
1、掌握服装市场营销的基本原理和方法； 2、掌握市场调研、营销策略理论知识。
（二）能力目标：
1、能够进行服装企业营销案例分析并且给出解决方案； 2、能够进行营销策略设计，以及选择合理的营销方案。
（三）素质目标：
1、使学生具备现代服装企业营销理念； 2、使学生知识结构更加全面。
三、教学内容、教学要求
第一章 服装市场营销概述 （一）理论教学内容
1、教学内容
（1）市场和市场营销 （2）服装行业和服装市场 （3）服装市场营销管理过程 （4）服装业发展趋势和市场营销创新 2、教学要求
（1）掌握市场和市场营销的概念； （2）掌握服装市场营销管理过程；
（3）了解服装业发展趋势和市场营销创新。
第二章 市场营销环境分析 （一）理论教学内容
1、教学内容
（1）服装市场营销环境概述 （2）服装市场营销环境分析 2、教学要求
掌握服装市场营销环境分析方法。
4
第三章 消费者购买行为分析 （一）理论教学内容
1、教学内容
（1）服装消费者购买行为 （2）服装消费者购买决策过程
（3）影响服装消费者购买行为的因素分析 2、教学要求
（1）了解服装消费者购买行为； （2）了解服装消费者购买决策过程； （3）掌握影响消费者购买行为的因素。
第四章 市场调查与预测 （一）理论教学内容
1、教学内容 （1）服装市场调查 （2）服装市场预测
2、教学要求
（1）掌握服装市场营销调查方法； （2）了解服装市场预测方法。
第五章 目标市场的选择 （一）理论教学内容
1、教学内容 （1）服装市场细分 （2）服装目标市场 （3）服装市场定位
2、教学要求
（1）了解服装市场细分的类别； （2）了解服装市场定位的原则。
第六章 产品策略 （一）理论教学内容
1、教学内容
（1）服装产品组合策略 （2）服装产品生命周期策略 （3）服装产品的品牌策略 （4）服装产品的包装策略 （5）服装产品的开发策略 2、教学要求
（1）掌握服装产品组合策略； （2）了解产品的品牌策略； （3）了解产品的开发策略。
第七章 服装价格策略 （一）理论教学内容
1、教学内容
（1）服装价格的含义及构成
5
《女装设计》单元课教学大纲
开课系：服装艺术设计系
适用专业：服装设计（服装设计与工艺） 学时：64学时 学分：4学分 撰稿人：黄睿
一、课程性质和任务
《女装设计》是服装设计（服装设计与工艺）专业的一门专业必修课。该课程培养的重要目标之一是各类女装设计能力。通过学习，掌握服装设计的设计原理、创作思维方法和服装的定位及设计程序，以及对服装款式的流行规律的预测、具备服装信息的收集和分析能力。该课程为了培养服装设计专业技术人员而开设的。
二、课程教学目标
（一）知识目标
1、使学生牢固建立服装与服装设计的概念，掌握服装设计的思想和基本理论； 2、了解女装设计的基本形式、原理及创作思维方法；
3、了解女装的面料、色彩、款式的特点，并能在设计中灵活运用； 4、掌握服装的流行趋势及变化规律；
5、独立进行单品、套装、日常生活装等的设计；掌握女装设计的步骤，能结合流行独立设计。
（二）能力目标：
1、熟练地运用服装设计原则与方法，并能根据需求灵活设计； 2、 养成良好的服装设计习惯，关注时尚，拓展视野； 3、 培养学生搜集资料、阅读资料和利用资料的能力；
4、 培养学生的自学能力，学会鉴赏服装，提高审美意识及审美修养； 5、 培养服装设计人员的想象力和创新能力。
（三）素质目标：
1、培养学生的团队协作精神； 2、培养学生学习的主动性；
3、培养学生独立精神、创新精神； 4、培养学生的现代设计意识。
三、教学内容、教学要求
第一单元：女装设计概述 （一）理论教学内容
1、教学内容
（1）服装与服装设计的概念 （2）服装的分类 （3）服装的构成要素 （4）服装设计的程序 （5）服装形式美的原理
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（6）女装设计的特点 2、教学要求
（1）了解服装与服装设计的概念； （2）了解服装的分类； （3）掌握服装的构成要素； （4）了解服装设计的程序； （5）掌握服装形式美的原理； （6）了解女装设计的特点。
第二单元：女装款式设计 （一）理论教学内容
1、教学内容
（1）女装廓形设计 （2）女装部件设计 2、教学要求
（1）掌握女装外轮廓与结构线的设计方法； （2）了解廓型与内部结构在女装中的应用； （3）掌握局部设计原理与方法； （4）掌握女装款式变化设计技巧。
（二）实训教学内容 1、目的和任务
在理论的指导下，通过实训，使学生掌握女装廓形设计和部件设计的方法
2、对学生能力培养的要求
要求学生能够理论联系实际，不仅能根据款式设计的方法和原理设计出变化多样的服装款式，还能够针对具体的服装品牌风格，进行款式设计。
3、技能训练内容及步骤
（1）通过女装廓型与结构线的设计练习，掌握女装廓型与结构线的设计方法。
（2）通过衣领设计、肩袖设计、口袋设计、纽扣设计和装饰设计练习，掌握服装款式局部设计的方法，并且了解局部设计与整体设计之间的关系。
（3）通过女装款式变化设计，使学生能够设计出丰富多变的女装款式。
（三）实训指导书和主要参考资料
1、指导书
（1）[余强.服装设计概论[M]:成都: 西南师范大学出版社，2004.
（2）[Harvey 史林.服装设计基础与创意[M]: 北京: 中国纺织出版社，2004. （3）[凯瑟琳.麦凯维. 时装设计 [M]: 北京: 中国纺织出版社，2004. 2、主要参考资料
（1）[丁杏子.服装设计 [M]:北京: 中国纺织出版社，2004. （2）http//www.fz.hnmeida.cn可以下载课程所需的实例
第三单元：女装色彩设计 （一）理论教学内容
1、教学内容
（1）色彩的认识与配色规律 （2）女装色彩搭配 （3）流行色 2、教学要求
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（1）了解色彩基础理论；
（2）掌握色彩搭配原则与方法；
（3）了解女装色彩的特点和搭配方法； （4）掌握流行色的规律。
（二）实训教学内容 1、目的和任务
在理论的指导下，通过实训，使学生掌握色彩搭配原则与方法，了解女装色彩的特点和搭配技巧，掌握流行色的特点及规律。
2、对学生能力培养的要求
要求学生能够理论联系实际，根据服装款式的特征设计出合理的配色方案。
3、技能训练内容及步骤
（1）利用色彩要素进行服装配色练习，掌握色彩搭配的原则与方法； （2）通过女装款式配色练习，了解女装色彩的特点和搭配方法； （3）通过查阅流行资讯，掌握流行色的特点及规律。
（三）实训指导书和主要参考资料
1、指导书
（1）[黄元庆.服装色彩学[M]:北京: 中国纺织出版社，2004.
（2）[Harvey 史林.服装设计基础与创意[M]: 北京: 中国纺织出版社，2004. （3）[凯瑟琳.麦凯维. 时装设计 [M]: 北京: 中国纺织出版社，2004. 2、主要参考资料
（1）[丁杏子. 服装设计 [M]:北京: 中国纺织出版社，2004. （2）http//www.fz.hnmeida.cn可以下载课程所需的实例
第四单元：女装材料应用 （一）理论教学内容
1、教学内容
（1）服装材料的认识 （2）服装材料的发展趋势 （3）服装材料的后处理 （4）服饰图案的种类
（5）服饰图案的应用与设计 （6）女装材料的综合运用 2、教学要求
（1）了解服装材料的构成与分类； （2）了解服装材料的发展趋势； （3）掌握服装材料后处理的方法；
（4）了解服饰图案概念、种类与组织形式； （5）了解女装图案应用与设计； （6）了解材料的运用。
（二）实训教学内容 1、目的和任务
在理论的指导下，通过实训，使学生掌握女装材料的选用原则、后处理的方法以及女装服饰图案的设计方法和表现形式。
2、对学生能力培养的要求
要求学生能够理论联系实际，根据服装款式、面料设计图案。
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3、技能训练内容及步骤
（1）通过服装材料的再造设计，掌握服装材料后处理的方法； （2）通过针对不同风格的服装款式、面料进行图案设计，掌握女装服饰图案设计的方法； （3）通过服装材料应用设计，了解女装材料的选用原则。
（三）实训指导书和主要参考资料
1、指导书
（1）[朱松文.服装材料学[M]:北京: 中国纺织出版社，2004.
（2）[Harvey 史林.服装设计基础与创意[M]: 北京: 中国纺织出版社，2004. （3）[凯瑟琳.麦凯维. 时装设计 [M]: 北京: 中国纺织出版社，2004. 2、主要参考资料
（1）[丁杏子.服装设计 [M]:北京: 中国纺织出版社，2004. （2）http//www.fz.hnmeida.cn可以下载课程所需的实例
四、学时分配表
学期 安排 第 二 学期 单元教学内容 讲授 实训 市场课时 讲评 备注 辅导 调查 小计 10 12 22 44 1 1 2 4 2 15 17 30 64 1 女装设计概述 2 女装款式设计 3 女装色彩设计 4 女装材料应用 合 计 2 4 4 6 16 五、单元教学组织设计
1、通过理论的讲授，以及示范作业的演示，让学生能够了解女装设计的方法。
2、通过实训课题的安排、作业的指导和讲评，面对面地与学生交流，帮助他们掌握女装设计的方法及分析处理信息的能力。
3、教学手段概述： ①理论讲授； ②实例示范；
③一对一的习作辅导；
④全班性的习作观摩与评论。
六、考核方式和标准
1、考核方式
灵活多样的考核方式可以全面考核学生的学习效果。考核方式分为过程考核和综合考核两种。 考核分类 过程考核 课堂理论测试 实验技能测试 考核方式 以分组竞赛、课堂提问、个人笔试为主 以检查作业和发挥创作思维及设计表达能力 考核时间 共20次，每次5～10分钟 共10次 成绩比例 30％ 30％ 44
主要考核学生综合对该门课程的考核 综合应用能力 2、考核标准 序号 教学单元 笔试 创作设计 共2次，每次2课时 共2次，每次2课时 考核的知识点及要求 20％ 20％ 考核比例 1 女装设计概述 ●了解服装与服装设计的概念 ●了解服装的分类 ●掌握服装的构成要素 ●了解服装设计的程序 ●掌握服装形式美的原理 ●了解女装设计的特点 ●掌握女装廓型与结构线的设计方法 ●理解廓型与内结构在女装中的应用 ●掌握局部设计原理与方法 ●掌握女装款式变化方法 ●了解色彩基础理论 ●了解女装色彩的特点 ●掌握色彩搭配原则与方法 ●掌握流行色的特点及规律 ●了解服装材料的构成与分类 ●了解服装材料的发展趋势 ●掌握服装材料后处理的方法 ●了解服饰图案概念、种类与组织形式 ●了解女装图案应用与设计 ●了解材料的运用 综合内容 合计 10% 2 女装款式设计 30% 3 女装色彩设计 20% 4 女装材料应用 30% 5 10% 100% 七、与相关课程及教学环节的联系
1、与前续课程的联系
《时装画技法》培养学生服装设计表达能力。 2、与后继课程的关系
本课程的后续课程为《男装设计》、《童装设计》，《制服设计》等课程，《女装设计》的 相关基础知识及设计原理，为后续课程的学习打下良好基础。
八、教材和主要参考资料
1、指导书
（1）[朱松文. 服装材料学[M]:北京: 中国纺织出版社，2004.
（2）[Harvey 史林.服装设计基础与创意[M]: 北京: 中国纺织出版社，2004. （3）[凯瑟琳.麦凯维. 时装设计 [M]: 北京: 中国纺织出版社，2004. （4）[余强. 服装设计概论[M]:成都: 西南师范大学出版社，2004. （5）[余强. 服装设计概论[M]:成都: 西南师范大学出版社，2004. 2、主要参考资料
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综合应用能力 2、考查标准 序号 1 2 3 教学单元 手针针法 十种机缝方法 熨烫工艺方法 上机操作 共2次，每次2课时 考查的知识点及要求 30％ 考查比例 20% 20% 10% ●十种针法 ●手针针法在服装中的运用 ●掌握十种机缝方法 ●机缝在服装中的运用 ●熨烫的方法 ●能较熟练地使用平缝机缝制简单的服装零部件 ●牢记工艺程序 ●熟练掌握缝制工艺要点 综合内容 合计 4 零部件制作工艺 30% 5 20% 100% 七、与相关课程及教学环节的联系
该课程的后续课程为《女装工艺制作》，主要内容有女裙和女衬衫、女西装的缝制工艺。在女装工艺制作中，应熟练掌握女裙和女衬衫等的缝制技巧，以及常用款式的制作。《服装工艺基础》为《女装工艺制作》的学习提供了基础。
八、教材和主要参考资料
1、指导书
（1）[张繁荣. 服装工艺[M]: 北京: 中国纺织出版社，2002. 2、主要参考资料
（1）[张明德.服装缝制工艺[M] .北京:高等教育出版社，2005.
（2）[王秀彦. 服装制作工艺教程[M]: 北京: 中国纺织出版社，2005.
九、课程改革思路
1、课程内容方面的改革 随着社会的发展，过去简单制作的要求不太适应新的工艺要求，可以考虑采用品牌最新的设计元素,了解其工艺的运用，训练学生动手能力及创新能力。
2、授课方式的改革
可以考虑采用以案例为主线教学，实训项目可以模仿案例分模块进行。 3、实验设备方面的改革
为了使教、学、做有机结合，应采用设备齐全的专业教室上课。
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《时装画技法》单元课教学大纲
开课系：服装艺术设计系
适用专业：服装设计（服装设计与工艺） 学时：96学时 学分：6学分 撰稿人：李洁
一、课程性质和任务
《时装画技法》是服装设计(服装设计与工艺)专业的专业基础课。通过本课程的学习培养学生使用各种工具和表现技法绘制服装效果图和服装款式图的能力，使学生能运用绘画手段将服装设计构思以直观形象表达出来，为结构设计和工艺设计提供依据，为进一步学习设计类课程打下基础。
二、课程教学目标
（一）知识目标
1、了解服装款式图的比例和结构特点；
2、掌握不同材质、不同色彩款式图的表现技法； 3、掌握服装款式图细节的刻画方法； 4、掌握时装画人体比例与结构特点； 5、掌握服装效果图的表现技法。
（二）能力目标：
1、使学生具备使用各种工具和技法熟练绘制服装效果图及款式图的能力； 2、学生能运用款式图手段将服装设计构思以直观形象表达出来；
3、使学生具备规范制作图形的能力；养成良好的设计习惯和正确的工作态度； 4、培养学生搜集资料、解读流行信息的能力。
（三）素质目标：
1、培养学生的创新精神； 2、培养学生学习的主动性。
三、教学内容、教学要求
第一单元：时装画概述 （一）理论教学内容
1、教学内容
（1）时装画的概念与类型
（2）服装款式图的艺术特征及意义 （3）服装效果图的艺术特征及意义 （4）时装画的风格与艺术手法 2、教学要求
（1）了解时装画的概念；
（2）掌握服装款式图的和效果图的特点及作用； （3）了解几种时装画的艺术风格和表现手法。
32
第二单元：服装款式图的造型表达 （一）理论教学内容
1、教学内容
（1）服装廓形的表达
（2）服装局部造型细节的表达 （3）服装款式整体表达 2、教学要求
（1）了解几种基本服装廓形的特点； （2）了解服装局部造型与廓形的关系； （3）了解服装细节刻画的方法； （4）了解服装款式整体表达的方法。
（二）实训教学内容 1、目的和任务
在理论的指导下，通过实训，掌握服装款式图的廓形表达、服装款式图的局部表达、服装款式图的缝纫工艺的表达和服饰配件的表达，使学生了解服装款式图的比例和结构特点，掌握服装细节的刻画方法。
2、对学生能力培养的要求
培养学生运用款式图手段将服装设计构思以直观形象表达出来的能力，具备规范制作图形的能力；养成良好的设计习惯和正确的工作态度。
3、技能训练内容及步骤
（1）通过款式图的绘制和分析，掌握服装廓形的表达；
（2）通过服装局部造型的讲解和示范，掌握服装局部造型的表达； （3）通过服装缝纫工艺的讲解和示范，掌握服装缝纫工艺的表达；
（4）通过服饰配件结构造型的讲解和示范，掌握服饰配件结构造型的表达。
（三）实训指导书和主要参考资料
1、指导书
（1）[庞绮. 时装画表现技法[M]: 南昌:江西美术出版社，2004. 2、主要参考资料
（1）[刘霖/金惠.时装画[M] .北京:中国纺织出版社，1989. （2）[朱春华.时装画艺术[M] .北京:中国纺织出版社，1999.
第三单元：服装效果图的造型表达 （一）理论教学内容
1、教学内容
（1）时装画人体比例 （2）时装画人体结构 （3）时装画人体动态
（4）时装画人体表现的步骤 （5）时装画头、手、脚的刻画 （6）时装画人体着装 2、教学要求
（1）了解时装画中人体比例与结构的特点； （2）了解时装画人体动态的规律； （3）了解头、手、脚的刻画方法； （4）了解着装的方法和步骤。
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（二）实训教学内容 1、目的和任务
通过实训，掌握人体的比例和动态及人体各个具体部位的表达与刻画，并掌握着装效果图的表现方法。
2、对学生能力培养的要求
培养学生熟练绘制人体及着装效果图的能力。
3、技能训练内容及步骤
（1）通过人体比例与结构的分析和示范，掌握人体比例与结构的表达； （2）通过人体动态规律的讲解和示范，掌握人体动态的表达； （3）通过人体局部的讲解和示范，掌握头、手、脚的刻画方法； （4）通过着装方法及步骤的讲解和示范，掌握人体着装的表现方法。
（三）实训指导书和主要参考资料
1、指导书
（1）[庞绮. 时装画表现技法[M]: 南昌:江西美术出版社，2004. 2、主要参考资料
（1）[刘霖/金惠.时装画[M] .北京:中国纺织出版社，1989. （2）[朱春华.时装画艺术[M] .北京:中国纺织出版社，1999.
第四单元：时装画的技法表现 （一）理论教学内容
1、教学内容
（1）工具的介绍和使用方法 （2）基本着色技法 （3）特殊着色技法
（4）面料质感的表现方法
（5）常见服装面料图案的表现方法 2、教学要求
（1）了解常用工具的特点和使用方法；
（2）了解几种常用的着色技法和特殊着色技法； （3）了解服装面料质感表现的方法； （4）了解常见服装面料图案的表现方法。
（二）实训教学内容 1、目的和任务
在理论的指导下，通过实训，使学生掌握效果图的各种色彩表现技法。
2、对学生能力培养的要求
培养学生使用各种工具和技法熟练绘制服装效果图及色彩款式图的能力。
3、技能训练内容及步骤
（1）熟悉时装画的各种工具及使用方法；
（2）通过基本着色技法的讲解和示范，掌握几种常用的着色技法表现方法； （3）通过特殊着色技法的讲解和示范，掌握常用的特殊着色技法表现方法； （4）通过面料质感表现方法的讲解和示范，掌握服装面料质感表现的方法；
（5）通过常见服装面料图案表现方法的讲解和示范，掌握服装面料图案表现的方法。
（三）实训指导书和主要参考资料
1、指导书
（1）[庞绮. 时装画表现技法[M]: 南昌:江西美术出版社，2004.
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2、主要参考资料
（1）[刘霖/金惠.时装画[M] .北京:中国纺织出版社，1989. （2）[朱春华.时装画艺术[M] .北京:中国纺织出版社，1999.
四、学时分配表
学期 安排 第一 学期 单元教学内容 讲授 实训 辅导 26 24 25 75 讲评 市场课时 备注 调查 小计 2 30 32 32 96 1 时装画概述 2 服装款式图的造型表达 3 服装效果图的造型表达 4 时装画的技法表现 合 计 2 4 6 8 20 1 1 五、单元教学组织设计
1、通过课堂理论知识的讲授，以及示范作业的演示配合，让学生能够了解时装画的表现方法，为将来能够把设计构思顺利表达出来打下基础。
2、通过实训课题的安排、作业的指导和讲评，面对面地与学生交流，帮助他们掌握技法表现的能力。
3、教学手段概述： ①理论讲授； ②实例示范；
③一对一的习作辅导；
④全班性的习作观摩与评论。
六、考核方式和标准
1、考核方式
考核方式分为过程考核和综合考核两种 考核分类 过程 考核 课堂理论测试 实训技能测试 主要考核学生对综合 该门课程的综合考核 应用能力 2、考核标准 序号 教学单元 考核的知识点及要求 ●时装画的类型与风格 ●服装款式图的艺术特征及意义 ●服装效果图的艺术特征及意义 ●时装画的风格与艺术手法 考核比例 考核方式 以分组竞赛、课堂提问、个人笔试为主 以检查作业为主 笔试 技能考试 考核时间 成绩比例 共10次 共6次 共1次 共1次 10％ 50％ 20％ 20％ 1 时装画概述 10% 35
2 ●掌握几种基本服装廓形的特点 服装款式图的造型表达 ●了解服装局部造型与廓形的关系 ●学会服装细节刻画的方法 20% 3 ●了解时装画中人体比例与结构特点 ●掌握时装画人体动态的规律 服装效果图的造型表达 ●掌握时装画绘制的步骤 ●完成头、手、脚的刻画 ●了解常用工具的特点和使用方法 ●掌握常用的着色技法和特殊着色技法 ●掌握服装面料质感表现的方法 ●了解常见服装面料图案的表现方法 综合内容 合计 20% 4 时装画的技法表现 40% 5 10% 100% 七、与相关课程及教学环节的联系
1、与前续课程的联系
《设计素描》为本课程的学习提供造型基础。 2、与后继课程的关系
通过对《时装画技法》的学习，对以后学习各设计类课程打下基础，为结构设计和工艺设计提供依据。
八、教材和主要参考资料
1、指导书
（1）[庞绮. 时装画表现技法[M]: 南昌:江西美术出版社，2004. 2、主要参考资料
（1）[刘霖/金惠.时装画[M] .北京:中国纺织出版社，1989. （2）[朱春华.时装画艺术[M] .北京:中国纺织出版社，1999. （3）穿针引线: http://www.eeff.net/
九、课程改革思路
1、课程内容方面的改革
重点培养学生对服装款式图和效果图的刻画能力。 2、授课方式的改革
①.在市场调查中训练学生迅速记忆款式图的能力。
②.课堂竞赛，将同桌的着装变为服装款式图；通过评比，培养学生的竞争意识。 3、实验设备方面的改革
为了使讲授、演示、练习有机结合，应采用设备齐全的专业教室上课。
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《人物动态速写》单元课教学大纲
开课系：服装艺术设计系
适用专业：服装设计 (服装设计与工艺) 学时：48学时 学分：3学分 撰稿人：胡介
一、课程性质和任务
《人物动态速写》是服装设计 (服装设计与工艺)专业必须学好的一门专业基础课程，学生速写造型能力的高低直接影响将来服装意象的表达。通过《人物动态速写》的理论学习和技法训练，使学生懂得人物动态速写的涵义，掌握其基本的方法与步骤，从慢写到快写，从简入繁，逐步提高学生用线（或用线面结合）地表现人体动态的能力。
二、课程教学目标
（一） 知识目标
1、 了解速写的概念； 2、 了解速写的目的； 3、 了解速写的形式；
4、 掌握人体解剖结构与比例； 5、 掌握人体重心与动态规律； 6、 掌握人体动态速写的步骤； 7、 掌握人物动态速写的画法。
（二）能力目标：
1、使学生熟练掌握人体速写基本的方法与步骤；
2、提高学生用线（或用线面结合）地表现人体动态的能力； 3、培养学生搜集资料、阅读资料和利用资料的能力； 4、培养学生的自学能力，学会评判速写，提高审美意识； 5、提高学生记录生活和积累创作素材的能力。
（三）素质目标：
1、培养学生的工作、学习的主动性； 2、培养学生的团队协作精神；
3、培养学生独立、自信、创新精神； 4、培养学生的现代设计意识。
三、教学内容、教学要求
第一单元：人物动态速写概述 （一）理论教学内容
1、教学内容
（1）速写的概念，意义 （2）速写的特点 （3）速写的工具材料 （4）速写的训练方法
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（5）人体动态速写的步骤 （6）速写的审美因素 2、教学要求
（1）了解速写的概念，意义，特点，工具材料和训练方法； （2）掌握人体动态速写的步骤； （3）了解速写的审美因素。
第二单元：人体基本结构与比例 （一）理论教学内容
1、教学内容
（1）人体的基本结构 （2）人体的基本比例 2、教学要求
（1）掌握人体的基本结构； （2）掌握人体的基本比例。
（二）实训教学内容 1、目的和任务
在理论的指导下，通过实训，掌握人体基本结构与比例，以便在进行人物动态速写时不出现结构与比例上的错误
2、对学生能力培养的要求
提高学生对人体基本结构与比例的把握能力，养成良好的学习习惯和分析问题的能力 3、技能训练内容及步骤
（1）通过人体结构的绘制和分析，掌握人体基本结构 （2）通过人体比例的绘制和分析，掌握人体基本比例
（三）实训指导书和主要参考资料
1、指导书
（1）黄卓君.速写[M].同心出版社.2002
（2）蓝承铠.速写[M]天津.天津美术出版社.2004 2、主要参考资料
（1）http://www.ms.net.cn/网站可以下载课程所需的实例
第三单元：人体重心与动态规律 （一）理论教学内容
1、 教学内容
（1）重心与支撑面 （2）动向线 （3）形体转折 （4）动态线 2、教学要求
（1）掌握重心与支撑面的概念； （2）了解动向线变化的规律； （3）掌握形体转折的特征； （4）掌握动态线变化的规律。
（二）实训教学内容 1、目的和任务
在理论的指导下，通过实训，掌握人体重心与动态规律，使我们能更好的表现人物动态，
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并掌握其表现方法。
2、对学生能力培养的要求
提高学生对人体重心与动态规律的把握能力，并能用速写的方法准确的表现人物动态。 3、技能训练内容及步骤
通过重心与支撑面，动向线，形体转折和动态线的学习，掌握人体重心与动态规律，通过人物动态速写的临摹，写生和默写的训练，让学生能够循序渐进的掌握人物动态速写的表现方法，准确的表现人物动态。
（三）实训指导书和主要参考资料
1、指导书
（1）黄卓君.速写[M].同心出版社.2002
（2）蓝承铠.速写[M]天津.天津美术出版社.2004 2、主要参考资料
（1）中华美术网等网站可以下载课程所需的实例。
四、学时分配表
学期 安排 第 二 学期 单元教学内容 讲授 实训 辅导 10 28 38 讲评 市场课时 备注 调查 小计 2 14 32 48 1 人物动态速写概述 2 人体基本结构与比例 3 人体重心与动态规律 合 计 2 4 2 8 1 1 2 五、单元教学组织设计
1、通过课堂讲授，使学生清晰的掌握人物动态速写的理论知识。在实训中进行人物动态速写的临摹，写生和默写的训练，让学生能够循序渐进的掌握人物动态速写的表现方法，为将来的服装画中的人体动态表现打下基础。
2、通过实训课题的安排、作业的指导和讲评，面对面地与学生交流，帮助他们掌握人物动态的速写能力。
3、教学手段概述： ①理论讲授； ②课堂示范； ③一对一辅导；
④老师讲评，学生互评。
六、考核方式和标准
1、考核方式
考核方式分为过程考核和综合考核两种。 考核分类 过程 考核 课堂理论测试 考核方式 以分组竞赛、课堂提问、个人笔试为主 考核时间 共10次 成绩比例 10％ 39
实验技能测试 综合 考核 主要考核学生对该门课程的综合应用能力 以检查作业为主 笔试 技能考试 共6次 共1次 共1次 50％ 20％ 20％ 2、考核标准 序号 1 教学单元 人物动态速写概述 考核的知识点及要求 ●速写概念和意义，速写的特点，速写的工具材料，速写的训练方法 考核比例 20% 2 人体基本结构与比例 ●掌握人体基本结构 ●掌握人体基本比例 35% 3 人体重心与动态规律 ●掌握重心与支撑面的概念 ●了解动向线变化的规律 ●掌握形体转折的特征 ●掌握动态线变化的规律 综合内容 合计 35% 4 10% 100% 七、与相关课程及教学环节的联系
该课程的后续课程为《服装画技法》。本课程为《服装画技法》的服装人体表现打下基础。
八、教材和主要参考资料
1、指导书
（1）黄卓君.《速写》[M].同心出版社.2002
（2）蓝承铠.《速写》[M]天津.天津美术出版社.2004 2、主要参考资料
（1）http://www.ms.net.cn/网站可以下载课程所需的实例
九、课程改革思路
1、课程内容方面的改革
重点培养学生对人物动态的速写能力 2、授课方式的改革
①.边讲边练习 ②.小组竞赛 3、实验设备方面的改革
为了使讲授、演示、练习有机结合，应采用设备齐全的专业教室上课
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