提高初中英语课堂教学效率之我见

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提高初中英语课堂教学效率之我见

作者：穆桂霞

来源：《都市家教·上半月》2015年第02期

【摘 要】要提高初中英语课堂教学效率，必须要从转变思想观念，发挥学生主体作用、激发学习兴趣、优化课堂结构等多个方面入手。 【关键词】初中英语；课堂教学；教学方式

提高课堂教学效率一直是教师关心和探究的话题。笔者认为要提高初中英语课堂教学效率，必须要从转变思想观念，发挥学生主体作用、激发学习兴趣、优化课堂结构等多个方面入手。下面就结合教学实际，谈谈自己的看法。 一、建立平等的师生关系

良好的教学过程是师生相互沟通、相互交流从而增强师生情感交融，促进学生学习能力提高的过程。教学中应树立民主平等的师生关系，创造和谐轻松的学习氛围，使学生对老师产生信任感、亲近感产。教师可轻松愉快地通过英语教学上的艺术性、形象性、趣味性揭示英语教材本身的魅力，达到调动学生的积极性和主动性。鼓励他们在适时地适当地使用这些用语，甚至当学生半中文、半英语夹杂着与教师对话时，教师也要非常耐心地与他们交流，消除他们对学习英语的恐惧感，打消他们的顾虑，让学生们感与教师是平等的伙伴，而不是高高在上，所以很快就会对英语产生浓厚的学习欲望。 二、发挥学生的主体作用

学生是教与学这对矛盾的主体，只有把他们的积极性充分调动起来，教学效率才能大幅度提高。在英语教学中教师是引导学生去了解另一个语言的民族和另一种语言的思维世界，而不是单纯地训练学生“说话”。教师在教学中要注意融会贯通教学大纲的要求和内容，把握教材的精髓，要选一些少而精的具有代表性、扩展性、趣味性和生活性的话题，使学生在话题中能充分发挥所学知识，这样既锻炼了语言交际能力，又复习巩固、创造性地应用了新旧知识，能激发学生关注日常生活中的英语知识。教师在课堂上要用启发式教学，话题提出来，并不一定要在课堂上把什么都讲完，应留有余地，也不一定有问必答，给学生一些启示，激励他们课堂外的自学。

三、激发学生的学习兴趣

学习兴趣是推动学生学习的有效动力，是学习动机中最现实、最活跃的心理因素。心理学家的实验还证明，一些智能不高但学习兴趣浓厚的学生，成绩会大大高于智能高却没什么兴趣的学生。所以说，激发学生学习英语的兴趣是非常重要的，它可以让英语教学达到事半功倍的效果。

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