苏教版小学四年级综合实践下册全册教案

一、 激发兴趣，谈话导入：

1、课件出示一些学生熟悉的电视明星：月亮姐姐、李咏、毕福剑等。 2、学生谈对他们的了解。 二、 课堂调查，揭示课题：

1、内容：我们班喜欢看电视的有多少？喜欢看哪些电视节目？ 2、板书课题。 三、“小小辩论台”

1、辩论话题：看电视有好处 看电视有坏 3、辩论规则：A理由要充分

B要认真倾听对方的发言，反驳对方时要注意文明，要有礼貌。

4、学生准备一分钟后展开辩论。 四、出示家长态度统计表。

五、现场采访：学生下座位采访听课的老师，以寻求正确观点。 六、教师总结：科学收看（时间要恰当 内容要选择） 七、学生制定自己的收视指南。（表格略）

学生交流

八、课后实践：策划自己喜欢的电视节目。

消灭“白色污染”

教学目标:

1、能写一份倡议书，号召大家共同努力，消灭“白色污染”。 2、能作出对自己的学习活动的客观评价。

重点难点 能作出对自己的学习活动的客观评价。 课前准备 搜集一些有关治理“白色污染”的公益广告。 教学过程: 一、谈话导入。

白色污染存在于我们身边，而且还非常重，我们有什么办法可以解决呢？让学生

6 发表意见。让我们一齐来写一份倡议书、号召家庭、学校和社会共同努力，消灭“白色污染。” 二、教学过程。

1、 小组讨论，写一编《消灭“白色污染”，从我做起》的倡议书。 2、 给时间给学生写倡议书。

3、 让学生代表上来，给全班朗读倡议书。 找教案 4、 教师做点评。

5、 以小组为单位，对校园的“白色污染”进行清理，在课堂上做计划，然后课后完成。

6、 先让学生说说他搜集的几句治理“白色污染”的公益广告，再让学生设计几句治理“白色污染”的公益广告。

7、 对自己的学习活动评价，要求评价要客观。 三、师总结： 四、布置作业：

继续完成《消灭“白色污染”，从我做起》和对校园的“白色污染”进行清理实践活动。

我理想的双休日

教学目标:

1、让学生将调查中自己最满意的家庭双休日与大家分享。

2、要求学生为自己家设计双休日，并制定详细的活动项目、时间安排等。 教材分析 重点难点:

让学生将调查中自己最满意的家庭双休日与大家分享。 课前准备:

课前调查自己最满意的家庭双休日是怎么样的。 教学过程:

一、谈话导入。 找教案

7 双休日你过得满意吗？说一说你最愉快、最难忘的双休日与大家分享。 二、教学过程。

1、小组交流：说一说你最愉快、最难忘的双休日。 2、各小组推选说得最好的同学向

我爱我家

[教学构想]

根据“我爱我家”活动的主题设想，将此综合实践活动的教学设计为“自我阅读”、“主题教学”、“主题活动”、“交流展示”、“拓展阅读”五个内容。让学生在自主阅读中，以及与教师的互动教学中感悟家的温暖，体验亲情；在活动过程中热爱家庭树立对家庭的责任感。从而在学生的阅读能力上都有一个较大的进步。在情感体验上有一种力度的升华，在活动过程中有一个实践技能的加强。达到社会，生活，情感的三维统一。 [教学过程] 综合阅读 （一课时）

提供与综合实践活动“我爱我家”主题相配套的四篇小故事《奶奶最喜欢的铃儿》、《我的油布伞》、《奇迹的名字叫父亲》、《点亮一盏灯》给学生充足的时间（一个课时），进行详细阅读。 阅读要求：

1、准备好工具书，对文章中的不认识生字进行正音，将课文读通顺，读正确。 2、简单了解文章的大概内容。 3、试着将文章读出自己的感受。 主题教学 （一课时）

教学目标：让学生深刻感受家的温暖，知道亲人为自己的付出，同时学会爱自己的家，给家人更多的关爱。 教学准备：教学相关的课件 教学过程

8 一、导入：我们都知道音乐是人类最美的语言，所以今天老师特意带来一首好听的歌曲，想与大家一起分享。（播放歌曲“家”）

插语（是呀，家是温馨的港湾，当你受伤时，会想到它；家是心灵的驿站，当你郁闷时，会记起它；家中有唠叨的母亲，严厉的父亲，疼爱你的爷爷奶奶，当然还有一个调皮懂事的你。在家里每天都发生着普通而又感人的故事。今天就请同学们敞开心扉，用心聆听家的故事！） 找教案

听音乐后，你们爱自己的家吗？（板书、齐读活动主题） 二、新授： 1、 感知

①上节课，我们通过字典的帮助和同学们的交流，读通顺了4篇家的故事，还记得是哪4篇吗？（齐读文章的题目）

②现在请同学们快速浏览一下四则故事，看看哪篇故事给你留下的印象最深刻，并说说为什么？（板书：浏览） 学生交流 2、 感动

看来同学们很会读书，想必让你印象深刻的文章中，肯定有很多让你感动的地方。现在就请你拿起笔，画出这些句子，然后多读几遍，细细品位一下，看看你自己体会到怎样的情感，并读出你的体会。（板书：品读） 学生交流，分享朗读的感受 [-小学教学设计网==-] 3、 感悟

从同学们的朗读中，我们一次又一次感受到家的温暖和家中那份浓浓的爱，那在现实生活中你也曾感受到你家中那份暖暖的爱了吗？现在静下心来想想看！ （板书：思考）交流自己的发现 4、 感想

过度——是呀，家是一桌热气腾腾的饭菜，你一推开门就用香味把你紧紧拥抱；家就是你晚归时的灯，瞬间消散你的寂寞与疲劳；家也许就是父亲下巴那硬匝匝的胡子，扎得你的脸发疼，可心里却乐开了花。千言万语凝成一句话 ① 读课文后面的“居家格言”（课件显示）

9 ② 用自己手中的笔写一两句对家的感受。 三、小结

同学们写得真好，家是什么，家就是一首动人的歌啊！齐唱《让爱住我家》。 “我也懂事了”

让爱变成行动

教学目标 找教案

1、体会父母的工作与生活，知道自己应该学会的责任：生活自理，帮助家庭做家务

2、关爱父母，主动和父母聊天，创造和谐家庭氛围。 3、行动比什么都重要 教学过程 （一）我的父母

师：我们的父母给了我们无微不至的关怀！生活的点点滴滴在我们还没有来得及细细体会的时候，他们的头上出现了银丝。

1、大屏幕出示学生事先拍的照片，由学生来介绍、解释自己父母的生活和工作。（以及相关的小插曲）

2、播放由学生拍摄的一段DV影象（父母忙碌，辛苦） 3、通过影象给你的启迪，谈谈自己对生活中父母的感觉。 （二）悠悠古情

1、四个小组汇报搜集的孝敬父母的故事（4个），课前教师进行选择好。 2、由教师把每个学生搜集的故事定成册。课后阅读。 （三）我们的行动在哪里

1、把自己准备做的事情写在行动卡上。 我想为爸爸（妈妈）做??

2、“今天你做家务了吗“，为自己选择一样固定的家务劳动，每天做家务。 和父母一起评比：小小家庭责任星 （ 养成做家务的习惯 ） （四）课堂延伸

10 一个月后，由家长给已经达到每天做家务的学生，颁发“小小行动星”。 主题活动交流、展示

（根据实际情况可安排两个课时） 教学准备：

在上一节主题教学结束的时候，让学生根据自己的能力及喜好进行小组的分配安排。选定各自的小组后，利用课后的时间进行准备。

以下小组只做参考，还能根据班级的实际情况进行新的小组尝试 教学目标：

1、让学生的情感体验得到进一步的升华。 2、让学生的阅读兴趣更加浓厚。 教学准备：

1、教师提前准备《傅雷家书》《四世同堂》《母亲》书目 2、布置学生带相关主题书籍以备相互传阅 教学过程：

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旧课本的处理与再用

开场白：每当学期结束时，每位同学都有大量课本闲置，黄老师想知道你们是曾样处理旧课本的？

活动一： 调查旧课本的“命运” 1.讨论阶段

（1）分组讨论：你是怎样处理旧课本的？ （2）学生发言：本班同学处理旧课本的办法。

（3）老师总结：要想搞清楚旧课本的“命运”，看需要作一番调查。 2.调查阶段

（1）通过学生的发言，记录本班同学处理旧课本的办法。

（2）做一份调查卷，并计算每种方法的人数和百分率。（3）师生边调查，边记录。 1、 （1） （2）

活动二： 统计本人课本的数量及价值

1、师提出问题，让学生思考：一名小学生四年用了多少课本？

2、讲故事：北京四中即将毕业的高三学生，对自己使用过的教科书做了一点统计：从小学到高中毕业的12年共24个学期当中，所使用的课本大约216本，共需人民币约1622.71元。如果将所学过的课本重叠地堆放在一起的话，它的高度恐怕不会低于2米。 3、做一份学生本人的课本统计表。如下：

总结阶段

学生谈谈调查结果的感想； 找到问题所在，进行小结。

1 （1） （2）

师生一起设计一份课本统计表；

课堂中填写一部分知道的数据，剩下的就要回家完成。

活动三： 调查生产课本需要消耗的资源

提问：你知道每生产一吨文化纸需要消耗多少木材、水、电吗？又会产生多少污水呢？

1、 2、

要求学生上网查找； 老师查找的资料，如下：

（1）资料一

生产1吨文化纸要用20多棵树龄在20至40年的树木，需要消耗净水100吨、600度电、1.2吨煤和300公斤化工原料,同时产生高浓度污水300吨。 （2）资料二

目前我国已经成为世界上纸和纸板第二大消费国。目前我国有在校中小学生2亿多人，以每个学生一年两学期用15册课本计算，每年要用30多亿册课本，消费纸张达55万吨之多，需要砍伐1100多万棵大树。

活动四： 寻找旧课本有效再利用的办法 一、上网查找资料阶段 二、寻找办法阶段

校园植物调查研究

开场白：最近有同学反映说上了语文课《有趣的发现》后，对校园里的植物发生了兴趣，想

来研究一下，那就让我们走进熟悉的校园吧！

活动一：调查校园植物种类及分布 1、提问：

（1） （2）

你知道校园里都有哪些植物吗？它们具有哪些特性？ 你能说出校园里所有植物的名称吗？ 找教案 分类 名称 数量 种植地点 终年常绿，树冠浓密、大而开展，伞形或圆形，叶色深绿，观察到的形态特征 榕 树 8棵 校门口 2 树木 木棉树 2棵 操场旁边 果实绿转淡红褐色，常有丝状气生根下垂。 主干通直挺拔,枝条平展,树冠伞形,春天先花后叶,花大,瓣红蕊黄,极美丽,每朵花就象一团烧得正旺的火,远远望去整个树冠就象用红花铺成,极为壮观。 棕榈树 每个角落 树干圆柱形，耸直不分枝，周围包以棕皮，树冠伞形。叶形如蒲扇，向四周开展，叶柄长。花单性，雌雄异株，肉穗花序，花淡黄色，有明显的花苞。果熟11月。 散尾葵 一年级办公室窗外 灌木 勒杜鹃 操场后面的墙上 热带植物，喜高温高湿的气候环境，亦较耐干热，耐旱，不耐寒冷，树干多刺，易发生徒长枝，如果任其自然生长，多参差成刺蓬状，影响外形美观。 为温带树种。叶对生，多呈椭圆或长椭圆形，树叶叶面光滑，叶边缘有锯齿。树冠圆球形。树干粗糙、灰白色。花簇生，花冠分裂，有乳白、黄、橙红等色，香气极浓。 九里香 校门口 花草 菊花 茶花 校门口 校门口 碗形花瓣，单瓣或重瓣。花色有红、粉红、深红、玫瑰红、紫、淡紫、白、黄色、斑纹等，花期为冬春两季，较耐冬。 金银花 操场后面的墙壁上 花朵初开时呈白色，恰如白银，2—3月后变黄似金，新旧相参，黄白相映，故美称“金银花”。民间常用金银花煎成凉茶饮服，清爽可口，预防中暑，对感冒及肠道传染病有一定疗效。 3、 （1） （2）

观察校园植物活动

讲注意事项：

老师和班干部一起组织学生排队绕校园走一圈，边观察植物，边记录，可以轻声讨论；

老师进行适当的指导工作。

3 （3） （4）

回到班级，填写表格。

老师根据学生活动的表现，进行打分。

活动二：制作校园植物名片

我们想为校内的每一种植物制作名片，希望更多的同学关心植物，了解植物。

1、 （1） （2）

2、 3、

分组讨论

本组同学想做哪些名片？ 需要哪些准备工作？

开始制作 展示植物名片。

活动三：上网查资料了解发达国家绿化的情况 找教案 1、

网上资料：

活动四：了解植物与生存环境的关系 把在树木和花草丛中的各种感受写出来。 1、

了解种植植物的好处：

关于洗澡水的实验研究

活动一：调查同学和家人的洗澡习惯 1、

设计调查问题，如：

每次洗澡需要多长时间？（多少小时或分钟）；洗澡的次数（每天、每月或夏天、冬天）；是用什么方式洗澡？（淋浴、盆浴）；用什么来洗澡？ 2、 3、 4、

调查家人洗澡习惯 调查同学洗澡习惯 调查结果：

所有被调查人的平均洗澡时间是

其中用淋浴和沐浴露洗澡的人群比例是 。??

5、调查后的感想。如：有坏习惯洗澡的人还真不少；会浪费很多水。 活动二：上网调查资料 1、资料：

4 2、如何在洗澡的时候节约用水？ 找教案 活动三：在生活中我们如何节约用水 1、提问：如果世界上没有了水会怎么样？ 2、总结：

4、在生活中我们如何节约用水？

包春卷

教学目标：通过让学生亲自参与挖荠菜，洗荠菜，摊蛋皮，包春卷等，体验劳动的快乐，并养成劳动观念，形成一般劳动技能。 教学难点：准备馅料至包春卷的过程

教学准备：荠菜 鸡蛋 火腿 味精和盐少许。锅碗等

教学过程：1：首先，在语文老师吴老师的帮助下，讲解活动要求和安全教育。再由我们将学生带进行知园，在吴老师的讲解下，让小学生认识荠菜，接着我们将学生分为两组，一组由吴老师带领挖荠菜，另一组由我带领分组进行摘荠菜和清洗荠菜。

2：在劳技室里，我将学生分为四组，将每个任务分摊到个人。指导他们自己动手，我和吴老师巡回指导。最后协助学生炸春卷，并让学生品尝春卷，体验成功的快乐。 找教案 3：小组讨论活动收获。

生活中的电视

教学目标：让学生能够正确对待看电视这一现象，通过讨论交流、辩论、课内采

访等活动形式，使学生养成良好的看电视习惯；正确、科学的观看电视。

教学重点：使学生能够正确看待看电视的好与坏，学会自我选择。 教学准备：课件 教学过程：

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一个月后，由家长给已经达到每天做家务的学生，颁发“小小行动星”。 主题活动交流、展示

（根据实际情况可安排两个课时） 教学准备：

在上一节主题教学结束的时候，让学生根据自己的能力及喜好进行小组的分配安排。选定各自的小组后，利用课后的时间进行准备。

以下小组只做参考，还能根据班级的实际情况进行新的小组尝试 教学目标：

1、让学生的情感体验得到进一步的升华。 2、让学生的阅读兴趣更加浓厚。 教学准备：

1、教师提前准备《傅雷家书》《四世同堂》《母亲》书目 2、布置学生带相关主题书籍以备相互传阅 教学过程：

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