小学五年级语文试题

五年级上学期语文试题 一、拼音阁。

1、给下面加点的字选择正确地读音，画“ ”。

贪婪（lán nán） 踮脚（diān diǎn） 饥肠辘辘（lù nù） ．．． 腋下（ya yia） 暂时（zàn zhàn） 目的地（dí dì） ．．． 2、看拼音，写词语。

（1）、我很快乐，也很（jù pà） ———这种（ qia dú） 的滋味！ （2）、我的脚（suān t?ng bù yǐ） ，不得不交替着用一条腿（zhī chēng） 着。 （3）、我在（shū guì） 旁贪婪地读着书，那（chǎo cài） 的香味和（guō sháo）

的敲打声，完全不能吸引我的注意。 二、词语亭。

1、照样子，写词语。 饥肠辘辘

依依不舍 2、读一读，给下列加点词语选择正确的解释。 （1）我像一匹饿狼，贪婪地读着。 （ ） ．．

① 喜爱 ② 不知满足 ③ 知足

（2）每当我觉得当时的环境已不适宜再读下去的时候，我会知趣地放下书走出去。（ ） ．．

① 知道有意思 ② 了解，认识 ③ 知道好歹，不惹人讨厌 三、拼音阁。（读句子，给加点字注意或选择正确的读音）

1、季老小时候喜欢看《水浒（ ）传（ ）》，还能把里面绿（ ）林好汉的名字背（ ）．．．．下来。

2、我喜欢看《绿（ ）野仙踪》，因为那里面有传（ ）说中的仙女和魔法。 ．．

3、我看的闲书可多了，《彭（p?n p?ng）公案》《济公传》《施公案》《三侠（xiá jiā）五义》我都．．看。

4、嗯（?n ńg），你再说说，从技术上讲，怎么才能写得通顺呢？ 四、字词亭。

1、给“闲”选出正确解释。（填序号）

1

闲：①没有事情； ② 不在使用中；③ 闲空儿； ④与正事无关

忙里偷闲（ ） 闲置（ ） 闲书（ ） 游手好闲（ ） 2、选词填空。 主张

建议

意见

（1）我提个（ ），希望大家多看课外书。 （2）我是（ ）看闲书的，你的（ ）呢？

（3）这是我个人的（ ），（ ）大家在会上讨论讨论。 五、句子园。

1、给下面的句子加上合适的标点符号。

（1）我看的闲书可多了 彭公案 济公传 施公案 三侠五义 我都看 （2）你想看的 三国演义 我买回来了 爸爸笑着说 2、根据句子内容，在横线上填写合适的提示语。

（1）季羡林爷爷 说：“叔父不让我看闲书，怎么办呢？我就偷偷藏在一个地方看闲书。” （2）苗苗 说：“爷爷，您说是不是过了12岁再学英语就永远也说不准了？” 六、课外阅读。

走进书房去

有人说，现代的儿童普遍有个共同的倾向，就是把大部分时间花费在看电视和看漫画书上，而不喜欢阅读文字比较多的书籍。

这样的孩子，外表看起来聪明伶俐，见闻广博，但缺乏深入思考的耐心，知识虽多但流于肤浅，反映虽敏捷却未经推敲思索。

造成这种现状的原因很多，影视器材的进步，使人们毫不费力地坐在荧光屏前，就可获得无奇不有的各种知识；也可以轻松愉快地在短短的时间内欣赏完一部文学作品。相形之下，阅读书籍就成为辛苦、乏味、寂寞的事了。因此，能够静下心来聚精会神读书的儿童，也就愈来愈少了。 小朋友可能读过《顽童流浪记》，也可能看到它的影片或卡通，两相比较，在读小说时所感受的是细致、隽永的语言文字之美，而且又有深邃的思想，不可磨灭的感情。至于影片和卡通，虽然也给你感到艺术之美和另一种震撼，但欣赏的过程却是瞬间的，粗略的。

如果把阅读比喻成细嚼慢咽的宴席，荧光屏前的观赏就是便捷的快餐，可口的零食。一样是吃的享受，韵味却不相同。

求知和文学欣赏的方式变得多彩多姿，这是现代人莫大的幸福。我们再也不比“囊萤夜读”“手不释卷”而能够在欢笑里、蹦跳中增长知识。不过，千万不要忘记阅读书籍仍然是求学问的主要方法，更是文字欣赏的最佳途径。但愿你能确实养成良好的阅读习惯，走进书里去，浸浴在“读书之

2

快拿去看吧

乐，乐融融；读书之乐，乐陶陶”的境界里。 1、为什么静下心来专心读书的儿童愈来愈少了？

2、读小说和看影片有什么不同？

3、作者把 比喻为 的宴席，把 比喻为 的快餐。4、结合自己的读书经历，说说你是否赞同作者的观点，并说明理由。

七、连一连，写一写。（在横线上写出两位小说中的人物） 施耐庵 《西游记》 罗贯中《 三国演义》 曹雪芹《 水浒传》 吴承恩《红楼梦》 八、拼音阁。

1、看拼音，写词语。

y?u yù biān xiě mǒu zhǒng ( ) ( ) ( ) 2、读一读，把加点字的音节补充完整。 s ǚ y 背 诵 伴 侣 娱 乐 九、字词亭。 1、填量词。 一（ ）口琴 一（ ）方式 一（ ）扑克牌 一（ ）图画

一（ ）故地

一（ ）百音盒

2、把下面的词语补充完整。

毫不（ ） 奋不（ ） 爱不（ ） 义不（ ） 微不（ ） 乐不（ ）

3

高不（ ） 情不（ ） 十、句子园。

1、根据要求写句子。

（1）一本你喜欢的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。（体会句子的修辞手法，仿写一句）

（2）这有什么关系呢？你不会因为以前见过你的朋友就不愿再见到他们了吧？（改成不带问号的句子，意思不变）

2、选择关联词填空。 如果......就......

即使......也......

因为......所以...... 不但......还......

（1）（ ）我总能从一本书中发现新东西，（ ）我一遍一遍地读那本书。 （2）（ ）你一贫如洗，（ ）没有任何栅栏能阻挡你在书的王国里遨游。 （3）阅读（ ）能让我们开阔视野，（ ）能陶冶我们的情操。 3、指出下面句子中省略号的用法。（填序号） ①表示列举的省略

②表示声音断断续续，不连贯 ③表示语意未尽或话未讲完

（1）最后，我会想象作者是什么样的，他会有怎样的生活经历......（ ）

（2）你会选择哪一样？一幅美丽的图画，一本有趣的书，一盒扑克牌，一个百音盒，还是一只口琴......（ ）

（3）“老板，对不起，我......我还是觉得......贵了点儿。”（ ） 十一、拼音阁。（给下面加点字选择正确的读音。） sì shì

1、恰似（ ） 似的（ ） 如饥似渴（ ） chā chà chāi

2、差使（ ） 差别（ ） 差不多（ ）

4

bēn ban

3、奔走（ ） 直奔（ ） 嫦娥奔月（ ） 十二、字词亭。‘

1、将下列词语补充完整，并选择填空。

流（ ）溢（ ） 别出（ ）（ ） （ ）篇（ ）律 与（ ）不（ ） 呕（ ）沥（ ） 囫囵（ ）（ ） 牵（ ）挂（ ） 不（ ）而（ ） 不（ ）甚（ ）

（1）我们看书时不能 ，否则就不能很好地吸收，写出来的文章也容易 。 （2）作文，首先构思要 ，落笔也要有点 的“鲜味”才好。 2、照样子，写词语。 如醉如痴 十三、句子园。

1、学校图书馆那丰富的图书深深地吸引着我。（改成比喻句）

2、我不能心安理行地接受老师对我的赞誉。那是我看了巴金先生的《家》后得到的词句。（用关联词将两句话并成一句话。）

3、少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。（仿写句子） 少年时代的读书生活恰似 ，也似 。 十四、给下列加点字选择正确的读音，画“ ”。（3分） 馈赠（guì kuì） ．

呐喊（nà là） 供给（gōng g?ng） ．．

如（ ）如（ ） 如（ ）如（ ） 如（ ）如（ ）

过瘾（yǐn yǐng） 呕吐（ōu ǒu） 暂时（zàn zhàn） ．．．十五、读拼音，写同音字。

yù 比（ ） 犹（ ） 教（ ） （ ）望 yú ( )快

（ ）乐 文（ ） 欢（ ）

十六、把下面词语补充完整，并按要求填空。 （ ）肠（ ）肚 （ ）（ ）有味

不求（ ）（ ） （ ）（ ）吞枣

如醉（ ）（ ） （ ）光（ ）彩

1、形容不用心读书的词语：

5

2、形容认真投入的词语： 十七、请将对应的内容连线。

鲁迅 《家》 《白雪公主》 水晶鞋 冰心 《骆驼祥子》 《西游记》 七个小矮人 老舍 《繁星·春水》 《灰姑娘》 匹诺曹 巴金 《朝花夕拾》 《木偶奇遇记》 猪八戒 十八、按要求，写句子。

1、难道你不知道博览群书的好处吗？（改为肯定句）

2、我的脚站得有些麻木。我感到浑身轻松。（用关联词合并句子） 3、我始终忘不了过去的许多往事。（修改病句）

4、体会句子特点，补充句子。

读书是一种乐趣，知识是它的果实；运动是一种乐趣， 是它的果实；劳动是一种乐趣， 是它的果实。 十九、课外阅读。

忆读书（节选） 冰心 一谈到读书，我的话就多了！

我自从会认字后不到几年，就开始读书。倒不是四岁时读母亲教给我的商务印书馆出版的国文教科书第一册的“天、地、日、月、山、水、土、木”以后的那几册，而是七岁时开始自己读的“话说天下大势，分久必合，合久必分……”的《三国演义》。

那时我的舅父杨子敬先生每天晚饭后必给我们几个表兄妹讲一段《三国演义》，我听得津津有味，什么“宴桃园豪杰三结义，斩黄巾英雄首立功”，真是好听极了。但是他讲了半个钟头，就停下去干他的公事了。我只好带着对故事下文的无限悬念，在母亲的催促下，含泪上床。

此后，我决定咬了牙，拿起一本《三国演义》来，自己一知半解地读了下去，居然越看越懂，虽然字音都读得不对，比如把“凯”念作“岂”，把“诸”念作“者”之类，因为我只学过那个字的一半部分。

谈到《三国演义》，我第一次读到关羽死了，哭了一场，把书丢下了。第二次再读时，到诸葛亮死了，又哭了一场，又把书丢下了。最后忘了是什么时候才把全书读到“分久必合”的结局。 这时我同时还看了母亲针线筐箩里常放着的那几本《聊斋志异》。聊斋故事是短篇的，可以随时拿起放下，又是文言的，这对于我的作文课很有帮助，因为我的作文老师曾在我的作文本上批着“柳

6

州风骨，长吉清才”的句子。其实我那时还没有读过柳宗元，和李贺的文章，只因那时的作文都是用文言写的。

因为看《三国演义》引起我对章回小说的兴趣，对于那部述说“官迫民反”的《水浒传》尤其欣赏。那部书里着力描写的人物，如林冲——林教头风雪山神庙一回，看了使我气愤填胸！——武松、鲁智深等人，都有其自己极其生动的风格，虽然因为作者要凑成二十六天罡七十二地煞勉勉强强地写满了一百零八人的数目，但我觉得也比没有人物个性的《荡寇志》强多了。

《精忠说岳》并没有给我留下太深的印象，虽然岳飞是我从小就崇拜的最伟大的爱国英雄。在此顺便说一句，我酷爱古典诗词，但能够从头背到底的，只有岳武穆的《满江红》“怒发冲冠”那一首，还有就是李易安的《声声慢》，她的那几个叠字——“寻寻觅觅……凄凄惨惨戚戚……”写得十分动人，尤其是以“寻寻觅觅”起头，描写尽了“如有所失”的无聊情绪。

到我十一岁时，回到故乡的福州，在我祖父的书桌上看到了林琴南老先生送给他的《茶花女遗事》，使我对于林译外国小说引起了广泛的兴趣，那时只要我手里有几角钱，就请人去买林译小说来看，这又使我知道了许多外国的人情世故。

《红楼梦》是在我十二三岁时候看的，起初我对它的兴趣并不大，贾宝玉的女声女气，林黛玉的哭哭啼啼，都使我厌烦。还是到了中年以后再拿起这部书，才尝到了“满纸荒唐言，一把辛酸泪”，一个朝代和家庭的兴亡盛衰的滋味。

总而言之，统而言之，我这一辈子读到的中外的文艺作品，不能算太少。我永远感到读书是我生命中最大的快乐！从读书中我还得到了做人处世的“独立思考”的大道理，这都是从《修身》课本中所得不到的。

1、第二自然段中“不是??而是??”一句突出表现了什么？

2、解释加点词语在句子中的表达作用。 （1）我只好带着对故事下文的无限悬念?? ．．

（2）我决定咬了牙?? ．．．

3、“一知半解地读了下去，居然越看越懂”，“越看越懂”的含义是什么？请用自己的话说明。 4、从作者对读书的回忆中，你得到什么启发？你对语文学习有什么新的认识？

7

百度搜索“77cn”或“免费范文网”即可找到本站免费阅读全部范文。收藏本站方便下次阅读，免费范文网，提供经典小说综合文库小学五年级语文试题在线全文阅读。