认知心理学实验设计报告--短时记忆(修改完善版)(4)

1.2图片自由回忆以图片的正确回忆数计分，前后各两套分别计算

1.3数字广度以正确背出的最高位数记录成绩

2.短时记忆的特点

2.1大学生的短时记忆广度平均多少，最长的和最短的各是多少

2.2大学生的短时记忆代码都有什么，为什么会有这些代码，在听觉代码、视觉代码和语意代码中短时记忆的主要代码是哪个

2.3大学生短时记忆的遗忘原因是什么，消退理论和干扰理论，学生占哪个理论的原因更多

2.4比较男生与女生的短时记忆差别

参考文献：

彭聃龄，张必隐著，《认知心理学》，浙江教育出版社，2004 朱滢主编，《实验心理学》北京大学出版社，2011

许淑莲，心理学报，1981

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