中小学教师继续教育培训小学体育作业(5)

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体育教学如何“体现育人为本”

作为一名体育教师，我认为体育教学要以每一位学生为主体，关心每一位学生，把一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生作为体育教学的出发点和落脚点。

在体育教育教学的备课环节上，应该精心、用心来设计，针对学生的学习能力特点，心理和生理特征，教情和学情相结合，结合学生生活经历来备课。此外还要结合大纲和教材、以标准为依据。我们还要具备良好的教师职业道德、较强的业务水平和驾驭教材和课堂的能力。另外还要注重平时不断加强学习，丰富的自己的专业水平。

在课堂上，重视学生本身的发展，自己的教学行为要规范，语言讲解要精练，动作示范要规范准确，潜移默化来育人。关注个体差异，要让每个不同家庭背景、不同智力水平、不同性格和志向、不同能力的学生消除障碍，积极参与到体育运动中来，为终身体育学习奠定坚实的基础。

在反思上，及时做好每节课课堂优点和需要改进的地方，在反思中寻求进步，不断提高自己，不断改进教学方法，让自己成为一个更加全面的教师，让学生有更多的进步。让每一位学生学会动手、动脑、学会体育锻炼的方法，读书、明理、做人、成才。成为一个全面发展的人，做共产主义事业的接班人。

小学体育作业二

发布者： 小学体育专家 （发布时间： 2012-7-30 9:36:20）

题目：谈谈学生基本运动能力发展与体育学习的关系。

作业要求

1.字数要求：不少于300字。

2.作业内容必须原创，如出现雷同，视为无效作业，成绩为“0”分。

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在体育运动中提高小学生社会适应能力，主要表现为提高学生遵守游戏规则的能力、尊重并关心他人的意识、合作精神、培养学生的竞争意识和心理承受能力。那么，我们小学体育教师应当如何在体育教学中有意识、有目的地提高学生的社会适应能力呢?

一、在体育运动中要让学生懂得遵守游戏规则是参与游戏的前提和保障

7~13岁是人逐步认识社会、学习知识、养成良好习惯的开始阶段，也是遵纪守法教育的启蒙阶段。众所周知，我们的社会是法制的社会，任何事都要在法律允许的范围内进行，如果触犯了法律，就会遭到法律的惩罚。所以人要适应社会、在社会中活动，就一定要守法。现阶段就对小学生进行较系统的普法教育，显然有较大困难，但通过体育运动对小学生进行“遵守游戏规则”的教育是一个非常好的方法，这能在小学生头脑中形成“不犯规”的意识，对日后遵纪守法则会产生非常积极的影响。

针对小学生精力充沛、思维活跃、自控能力差的特点，体育教师在进行教学的过程中应当强调学生在体育游戏中一定要克制自己，努力遵守教师宣布的体育游戏规则。如果在集体

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