送东阳马生序知识点(改)(3)

总结

七、.理解性默写：

（1）揭示作者小时候学习就很勤奋的句子（总领全文的句子）：余幼时即嗜学

（2）最能表现作者抄书之苦的句子：天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸

（3）表明作者常趋百里外求学原因的句子益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游。

（4）作者略无慕艳意的原因：以中有足乐者，不知口体之奉不若人也

（5）作者从衣食两方面表现自己求学之苦的句子：无鲜肥滋味之享；余则缊袍敝衣处其间

八、问答题

1第一段看，作者最终能够学有所成的原因是什么？乡之先达有何特点？ 刻苦学习、博览群书、虚心请教。德高望重 教学严肃 态度严厉

2、文中写大寒天气是通过那个句子表现出来的，写这样的天气目的是什么？

砚冰坚，手指不能屈伸，穷冬烈风，大雪深数尺。

目的是通过环境恶劣烘托作者抄书艰辛，路途艰难，更加有力地突出主旨。

3、总领全文的句子是：余幼时即嗜学

4、故余虽愚，卒获有所闻。的原因是什么？

远学求师 谦虚求教

5、思考、（1）从几方面概括作者求学时的客观条件？路途：遥远艰难。衣着：破旧不能御寒。饮食：每日两顿，毫无滋味。

6、第一、二段文字采用的主要写作手法是什么？这样写有什么好处？ 对比，增强说服力，突出中心。

7、作者从衣食两方面表现自己求学之苦的句子是：

（1） 无鲜肥滋味之享。（2）余则緼袍敝衣处其间

8、为什么作者在众多富有的同学中能“略无羡艳意”： 以中有足乐者，不知口体之奉不若人也

9应怎样看待学习条件与学习好坏之间的关系？

答：学习条件不好，仍然能学习好，像宋濂那样；学习条件好，却不一定序、学得好，像某些“太学生”那样。学习条件好坏对学习能够有所影响，但不是决定性的，学习成功关键是长期坚持“勤且坚”专心致志，这是宋濂起身体会，也是古今学有所成的人的共同体会。

10、作者写这篇赠序的目的是鼓励马生勤奋学习。为什么要用这么大的篇幅写自己年轻时求学的艰难？

以自己年轻时求学的艰难现身说法，勉励马生刻苦读书，晓之以理，动之以情，态度恳切，易于接受。

11、作者在艰苦的环境下刻苦学习精神对你有什么启发？结合自己实际谈一下。 虽然我们现在学习条件优越，远远超过了宋廉，但刻苦学习的精神却比不上他，因此，应该向他学习，不再生活上攀比，专心致志，才能学有所成。

12、文章用了那些表达方式？有什么作用？

记叙、 议论 ，叙议结合，生动感人。不仅充分表现了作者“勤且艰”的读书生活和苦学态度，也鲜明地体现了作者劝勉晚生勤奋学习的目的。

13、课外积累。古人刻苦求学的事迹。

东周时代，苏秦读书欲睡锥刺骨。 西汉，孙敬昼夜苦读，以绳系头悬屋梁。

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