艺术硕士基础知识记忆导图36论述专项(4)

艺术硕士基础知识记忆导图

对于艺术传统我们必须批判地继承，只批判而不继承谓之“过激”，过激必定带来破坏，而只继承不批判谓之“过迂”，过迂必定带来艺术的停滞不前。两者都是有害的。

7、联系实例，谈谈你对艺术的社会功能的理解。

艺术与社会生活有着广泛的联系。艺术来源社会生活，是社会生活的反映．加之艺术创作的多样性，使艺术有着丰富的社会功能，主要可以概括为认识功能、教育功能和审美功能。

1．艺术的认识功能。通过艺术欣赏活动，可以使人认识到客观世界和主观世界的真实面貌。因为艺术是社会生活的真实反映，所以通过艺术欣赏活动，可以认识社会生活。艺术的认识功能的特点是，艺术的认识是全面的认识，不是片面的认识。艺术的认识是近似的认识，不是精确的认识。

艺术的认识功能主要表现在：1)通过认识功能．可以使人认识到自然世界的形象色彩。2)通过认识功能，使人认识到一个时代，一个民族的本质特征和审美情趣和审美习惯。3)通过认识功能，可以使人认识到对客观世界的感知方式。如，马王堆出土的汉墓有两件纱蚕衣，“薄如蝉翼”、“轻若烟雾”。罩在色彩艳丽的锦袍外，华丽纹式若隐若现，令人叹为观止。通过这件蚕衣可以使人认识到汉代的审美观，了解社会生活和技术等方面的情况，这是艺术的认识功能。

2．艺术的教育功能。通过艺术欣赏活动可以使人对社会、对人生做出正确的判断和理解。因为艺术在反映社会生活的同时，还对生活做出正确的评价和判断，也是包含了艺术家的思想感情、理想和愿望。艺术的教育功能的特点是以情感人，潜移默化，寓教于乐。

教育功能主要表现在：1)通过教育功能可以使人产生对大自然的向往和心灵的净化。2)通过教育功能，可以使人产生对自由的向往和对正义的追求。3)通过教育功能，使人产生对苦难的同情和邪恶的愤慨。如，毕加索的《格尔尼卡》表达了作者对把西班牙陷入痛苦和死亡海洋之中的好战集团的愤怒和鄙视，这是毕加索式的哀悼，也教育人们对战争的厌恶和对和平的向往。

3．艺术的审美功能。这是艺术的最本质，也是最普遍的功能，使人产生美的享受。同时形成自己的审美观念和审美理想，起到了陶冶情操，净化品德和人格的作用。认识功能和教育功能也是通过审美功能发挥作用的。

艺术的审美功能的特点是：1)通过艺术的欣赏活动，使人获得超功利的快感。如欣赏《蒙娜丽莎》时的精神享受。2)使人获得普遍的快感。普遍的快感是不仅仅由优美而产生美感，悲壮、祟高、滑稽、悲剧也会产生美感。如欣赏曹禺的《雷雨》。其人物形象深刻、饱满，作者创造了一个又一个激烈的情节和强烈的戏剧冲突，令观众的心也随着剧情、人物久久不能平静，进而产生美感享受。

总之，艺术的认识功能、教育功能、审美功能是互相联系、互相渗透的。它能使人认识世界，普及教育、开拓文明、陶冶情操，全面提高全民的精神素质。

百度搜索“77cn”或“免费范文网”即可找到本站免费阅读全部范文。收藏本站方便下次阅读，免费范文网，提供经典小说综合文库艺术硕士基础知识记忆导图36论述专项(4)在线全文阅读。