《单片机应用技术》课程标准(3)

有条件的话，借用多媒体的声像演示，对理论实例进行展示，提供给学生直观的理论印象。通过程序实例的分析，培养学生运用书本理论来分析问题、解决问题的能力和研究意识。可以借助单片机实验板或实验箱帮助学生对相关知识的理解和掌握。

4.充分发挥学生的学习主观能动性。在本课程的教学过程中，注意训练学生独立的编程动手能力，引导学生理论联系实际，应用课本中的知识来解决实际编程问题，课程学习过程也是复杂程序设计的训练过程。

5.作业是本课程教学的一个重要环节，应布置大量的上机作业由学生独立完成。认真批改作业，杜绝抄袭。布置1-2次大作业，提高学生解决问题的能力。

6.实验在本课程教学中起到至关重要的作用。要求每次实验都有具体任务，将调试好的程序和仿真图存盘并上传到作业系统，由教师批改并集中点评作业，指出作业中存在的问题。

7.评价教学方法要以实现课程标准规定的教学目标为依据，好的教学方法应有助于学习对教学内容的理解，并能激发学生的学习热情，提高自己的动手编程能力。鼓励有所创新并取得实效的教学方法。

8.教学内容全部上网：本课程的教学大纲、教案、习题、实验指导、参考资料等内容全部上网，并向学生免费开放，通过网络化的教学方式（网络课件、网上答疑），学生可以在课外自主学习提高。

9.精心编制电子教案：精心编写了配套的PowerPoint教案。精心组织演示内容，做到图文并茂，提纲挈领。便于学生理解和自学，也便于老师的讲授。4.2 教学评价建议

为了让本课程更好的体现贯彻“技能培养为主，知识够用为度，理论教学+实验实训+综合项目实训3层递进相结合”的教学思想，培养学生的创新意识，提高岗位实践能力，在本课程教学评价方式拟采用两种方案并行的思路，更好的实现课程和行业职业岗位需求的联系。

4.2.1期末考核评价及方式

课程期末考核为闭卷书面考试，占课程成绩的60%，考试内容为上机操作，设置3-4个大作业，考查学生实际动手操作能力，提高学生综合解决问题的能力。

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4.2.2教学过程评价

教学过程评价占课程成绩的40%,由任课教师对学生的出勤、学习态度、课堂表现和实训作业完成情况做出量化评价。教学过程评价分两部分：

1．平时上机实训作业的完成情况，每次课由老师把实训要求上传到作业系统，学生在规定的时间内完成作业并提交系统，老师根据学生的作业完成情况打分，分数的累加和为平时实训作业成绩。评分标准：

（1）在规定时间内完成实训任务，仿真原理图合理、界面设计美观，程序功能完整，代码结构清楚，成绩优秀，10分；

（2）在规定时间内完成实训任务，仿真原理图合理，程序功能完整，代码正确，成绩良好，8分；

（3）在规定时间内完成实训任务，程序功能不够完整，有个别错误，成绩及格，6分；

（4）未能在规定时间内完成实训任务者，成绩不及格，4分。 2．平时表现成绩：出勤和课堂回答问题情况。 4.2.3课程成绩形成方式

项目 比例

平时表现成绩 10% 实训作业成绩 30% 期末考试成绩 60% 总分 100 4.3 教材选用

选用的教材是电子工业出版社、刘华东编著的《单片机应用技术》。本书通过一系列的任务来组织教学内容，每一个任务都包括一些汇编语言的知识点、Keil软件的使用、程序调试方法、单片机结构方面及单片机开发中必须了解的知识。任务几乎全部经过仿真验证，内容设计从易到难、从简单到系统，是一个很适合培养高职学生单片机动手实践能力的教材。

教学参考书：

李广弟等，《单片机基础》（第三版），北京航空航天大学出版社，2007。 《单片机C语言编程与实例》，赵亮等编著，人民邮电出版社，2003年9月第二版。

4.4 课程主讲教师和教学团队要求说明

本课程主讲教师要求具备汇编程序设计的教学经验和项目开发经验，具备Proteus仿真软件、Keil软件熟练的操作经验、调试方法和一定的讲授方法，，

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能够结合Proteus软件和Keil软件进行单片机 “任务”驱动教学，解决学生在实践环节遇到的问题。 4.5 课程教学环境和条件要求

1．课堂教学环节中，充分利用计算机和网络在教学过程中的优势，在多媒体网络教室中进行教学，多媒体教室要求计算机安装相关软件：PROTEUS 7.4版本，Keil uV2以上版本。

2．实训环节中，需要多媒体机房，计算机要求安排相关软件：PROTEUS 7.4版本，Keil uV2以上版本。此外还要根据需要安排3-4次实训，在单片机实训室使用单片机实验板或实验箱对相关仿真实训项目进行实际验证。

3．课外学习环节，构建课程“学、练、核”网站平台，利用现代信息技术开发多媒体课件，通过搭建起多维、动态、活跃、自主的课程训练平台，使学生的主动性、积极性和创造性得以充分调动。 4.6 教学资源的开发与利用 1.网络数字资源

积极利用电子书籍、电子期刊、数字图书馆、各大专业网站资源，使教学内容从单一化向多元化转变，使学生知识和能力的拓展成为可能。

目前我校已经建成了比较齐全的电子信息资源库，期中包括了万方数字化期刊、万方数字图书馆、万方学位论文检索、方正数字图书馆等网络电子资源，数据资源中有大量的比较经典的、也有最新出版的单片机系统设计与调试、电路设计与制作应用的文章和书籍，对本课程来说是有利的参考和必要的补充。 2.开放式实验实训中心

利用计算机应用专业的嵌入式开放实验实训中心，将教学与实训合一，不仅在规定的实训课时间对学生开放，在学生的业余时间和节假日时间，也对学生开放，满足学生综合职业能力培养的要求。

编制人：王 帅

编制单位：机电系电子教研室

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