青少年心理卫生试题答案

《青少年心理卫生》模拟卷（一）

一.单项选择(本大题共20小题,每小题1分,共20分)

1.最早提出\心理卫生\这一术语的是美国学者( A ) A 斯威萨 B克朗斯托 C比尔斯 D比奈尔

2.女孩的身高、体重、第二性征等在( B )为快速增长阶段。 A9——11岁之间 B9——13岁之间C11——15岁之间D13——15岁之间 3.主要体现在气质、性格、能力三个方面的是指( B ) A个性动力系统 B个性表征系统 C个性调控系统

4. 在埃里克森的自我发展理论中，在青春期阶段的发展任务是( Ｃ ) Ａ获得自主感面避免羞怯感 Ｂ获得勤奋感而避免自卑感 Ｃ获得自我同一性而克服角色混乱 Ｄ获得主动感而克服内疚感

5.现代心理学研究认为，情绪的产生是受到以下三个方面的条件所制约，其中( C )是决定情绪性质的关键因素。 A环境事件 B生理状态 C认知过程 6.最常用的一种行为疗法是( Ｂ ) Ａ理性情绪疗法 Ｂ系统脱敏法 Ｃ表情和呼吸调节法 Ｄ注意转移调解法

7.在关于青少年学习动机的理论中，近年来国内教育心理学家最感兴趣，并研究最多的一种理论是( Ａ )

Ａ归因理论 Ｂ需要层次论 Ｃ成就动机理论 Ｄ自我效能感理论 8.学习兴趣的发展达到高峰是在( Ｂ )

Ａ小学五年级 Ｂ小学六年级 Ｃ初中一年级 Ｄ初中二年级 9.下列除( Ｄ )之外，都属于人际交往的基本特征。 Ａ信息沟通 Ｂ相互认识 Ｃ相互作用 Ｄ相互利用 10.判断人际关系状态的主要指标是( Ｂ ) Ａ认知成分 Ｂ情感成分 Ｃ行为成分

11.个体希望和他人交往，并与他人建立和维持良好人际关系的愿望，这在舒茨看来属于( Ａ )

Ａ包容需要 Ｂ控制需要 Ｃ感情需要 Ｄ爱的需要

12.青少年适应环境、形成健康人格的基本途径是( Ｄ ) Ａ家庭生活 Ｂ学校学习 Ｃ社会实践 Ｄ人际交往 13.下列不属于和谐亲子关系的特征是指( Ｃ ) Ａ亲近感 Ｂ心理自由 Ｃ责任感 Ｄ有效监控

14.进入中学以后，师生交往形成了一些新的特点，除( B )之外。 A是民主、平等的 B学生对教师的服从和信任程度提高 C教师是建立良好师生关系的主导者 D学生对教师的服从和信任程度降低 15.一位活泼、率真的中学生，人们往往会认为他诚实、善良、富有创造性，这是指( Ｂ )

Ａ首因效应 Ｂ晕轮效应 Ｃ社会刻板印象 16.预防网络成瘾的最好方法是( C )

Ａ加强正面引导 Ｂ形成对互联网的正确认识 C提高青少年自身综合素质 D认知——行为疗法

17.父母与孩子的关系比较疏远，孩子常感到自己不被理解，在家里没有地位，类似情况属于( C )父母教养方式。 A民主型 B溺爱型 C专制型 D忽视型

18.形成独生子女不良个性特点的原因不包括( D )

A没有与同胞兄弟姐妹共同生活的经验 B缺乏与同龄人相处过程中的逆境锻炼C在家庭中缺乏模仿的伙伴 D在家庭中缺乏必要的教育条件 19.班集体成员在活动中接受了集体的潜移默化的影响，自觉或不自觉地产生了与集体要求相一致的态度与行为，这是( C ) A凝聚效应 B驱动效应 C同化效应 D首因效应

20.建立面向青少年的危机干预机构，这属于青少年自杀预防体系的( B )

A一级预防 B二级预防 C三级预防 D四级预防

二、填空题(本大题共10空,每空1分,共10分)

21.中度心理异常,也可称心理障碍,主要包括各种神经症和异常人格。 22.我国许多中小学将学校心理辅导目标分为总目标、中间目标和直接目标三级体系。其中总目标是开发人的心理潜能，提高综合心理素质。 23.青少年自我调节的特点是自我控制向主动性、自我教育发展。。

24.造成青少年产生自卑的原因，其中之一是对自我的不合理认知。这具体表现在绝对化的要求、过分概括化和糟糕透顶三个方面。。 25.影响人际吸引的因素主要有：接近性、相似性和互补性。

三名词解释题(本大题共4小题,每小题3分,共12分) 26.青春期 P15

27.自尊心P70 28.学习困难P124 29.晕轮效应P146

四.简答题(本大题共4小题,每小题6分,共24分) 30.简述青少年心理健康的标准。P3—4

31.对青少年开展性教育有哪些重要意义？（或：为什么说性教育归根到底是一种成长教育、人格教育？）P41

32.如何激发与维持青少年的学习动机？P129—131 33.青少年与同伴交往有哪些特征？P141—143

五、论述题(本大题共2小题,每小题10分,共20分) 34. 论述青少年如何发展和完善自我意识。P77—79 35.论述青少年应该如何实现良好的人际交往。P150—153

六.案例分析题(本题14分)

36.张某,男某校初三年级学生.前段时间,觉得同班一位女生非常漂亮,仪表非常美,随时都想见她.后来觉得与她相爱了.那时,他们常常形影不离,一起上学,一起回家,好象有说不完的话.一到星期日,他们就千方百计从家里跑出来,逛公园,看电影,滑旱冰等等.不管干什么,只要两人在一起都觉得特别开心.但不知为什么,过段时间后,两人在一起似乎没什么话可说了,一块玩也没什么兴致了.因此,张某问学校心理辅导员:\我和她是不是真有爱情呢?\辅导员:\问题:

(1)根据青少年性心理的发展阶段来看,张某处于什么时期? (2)根据青少年早恋的分类,张某属于哪种类型?为什么? (3)张某的恋情具有早恋的什么特征?为什么?

《青少年心理卫生》模拟卷（二）

一.单项选择(本大题共20小题,每小题1分,共20分)

1.对现代心理卫生运动的兴起直接作出贡献的是美国 ( C ) A 斯威萨 B克朗斯托 C比尔斯 D比奈尔

2.面对全体青少年，着眼于心理素质的提高，这属于 ( C ) A矫治性目标 B预防性目标 C发展性目标

3.人与人之间相互传递信息、相互认识和相互作用的联系过程称为( A ) A人际交往 B人际关系 C社会关系 D社会交往 4. 青少年时期的年龄范围大约为( B ) A11、12——14、15岁 B11、12——17、18岁 C14、15——17、18岁 D18岁以后

5.人格中的自我调控系统指的是( D ) A自我认识 B自我体验 C自我控制 D自我意识

6.艾尔肯指出，青少年的自我中心有两个特点，即( Ｂ ) Ａ幻想和个人不死 Ｂ幻想观众和个人不死 Ｃ幻想观众和个人主义 Ｄ唯我独尊和个人不死

7.造成青少年产生自卑的原因有很多种可能，其中最主要的一个原因是源于( Ｄ )

Ａ挫折经历 Ｂ过强的自尊心 Ｃ生理因素 Ｄ不合理认知 8.发展和完善自我的根本途径是( Ｃ )

Ａ正确认识自我 Ｂ积极悦纳自我 Ｃ有效调控自我 Ｄ全面了解自我 9.意志的核心是( Ａ )

Ａ克服困难 Ｂ具有明确的目的性 Ｃ具有调节支配作用 Ｄ具有激励作用 10.对心理危机干预的正确认识是( Ｄ )

Ａ心理危机干预就是言语劝说 Ｂ心理危机发生一段时间后的干预没有价值 Ｃ危机发生后出现各种反应是正常的 Ｄ他人的介入和帮助对当事人度过危机是十分重要的。

11. 学习困难学生具有的特征是( Ａ )

Ａ智力落后 Ｂ生理上有缺陷 Ｃ智力正常 Ｄ有明显的精神疾病 12. 影响青少年学习成效的主要因素是( Ａ ) Ａ学校因素．家庭因素和学生自身因素 Ｂ学生的生理成熟水平和学生的性格特点 Ｃ学生的智力发展水平与学生的气质类型 Ｄ家长的性格类型与学生的性格类型

13. 人际交往主要理论之一的自我呈现论是( Ｂ )提出的。 Ａ舒茨 Ｂ戈夫曼 Ｃ霍曼斯 Ｄ克朗斯托

14. 青少年人际交往中的人格缺陷主要有自卑，多疑和( A ) A孤独 B焦虑 C抑郁 D嫉妒

15. 由于现实生活中自尊需要难以得到充分满足而吸烟的心理是一种( Ｃ )

Ａ好奇心理 Ｂ交往心理 Ｃ补偿心理 Ｄ表现心理

16. 过量饮酒会引起青少年的认知功能下降，比如( Ａ ) Ａ逻辑思维混乱 Ｂ不文明行为 C学习兴趣下降 D情绪冲动

17.重视亲子间的双向交流,互相理解,能以平等到的态度对待和教育孩子,这种教育方式属于( A )

A民主型 B溺爱型 C专制型 D忽视型

18.下列与独生子女个性形成无关的因素是( C ) A优越的经济条件 B享受充分的爱 C家庭的社会地位 D教育条件好

19.对一些重要的人生问题发生困扰而产生的内心失衡状态而导致个体出现内心冲突、抑郁、焦虑等情绪不适，这属于( C ) A成长性危机 B外源性危机 C存在性危机 D内源性危机 20. 危机干预最主要的阶段是( C )

A危机评估 B制订治疗性干预计划 C治疗干预阶段 D危机的解决和随访

二、填空题(本大题共10空,每空1分,共10分)

21.当代心理卫生运动是从如何正确认识精神病，并给精神病患者以人道的待遇开始的。

22.青少年心理卫生的目标不管是哪种分类法，都要遵循以发展性辅导为主、预防性辅导为辅这一基本原则。

23.皮亚杰的认知发展理论认为认知发展是主体通过对客体的适应来实现的，适应的本质在于主体能取得自己与环境的平衡，而达到平衡的具体途径是同化和顺应。

24.克服孤僻的方法有：一是社会支持疗法；二是扩大交往范围；三是鼓励他们多参加集体活动。

25.自我要作为主体起作用，必须具有两个特征，即分离感和同一感，它们也是自我的两个基本侧面。

三、名词解释题(本大题共4小题,每小题3分,共12分) 26.道德品质P24 27.视角转换P73 28.焦虑P91 29.挫折P107

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