人教版三年级下册语文第四单元预习及参考答案

预习：第13课

一、联系上下文是理解词语的好办法之一，请你试用这种办法理解下列词语。

6、课文对我们有什么启发？ 三、选择关联词语填空。

忧伤： 虽然??但?? 如果??就?? 与其??不如?? 哀痛： 1、他们知道（ ）欺骗我说外祖母睡着了，还（ ）对我说实话：外祖安慰： 母永远不会回来了。

受益无穷： 假若： 持续： 二、阅读课文，回答问题。

1、“时间过得飞快，使我的小心眼里不只是着急，还有悲伤”，这是 句，这种句子作用是 。 2、课文写了“我”和时间赛跑的那几件事？

3、对“爸爸等于给我说了一个谜”理解正确的一项是（ ） A、爸爸对我说的话是一条谜语，我猜不着答案。 B、爸爸的话我没有完全理解。

4、“假若你一直和时间赛跑，你就可以成功”，对这句话理解正确的一项是（ ） A、时间流逝得飞快，人是跑不过时间的。

B、如果你一直抓紧时间，走在时间的前面，珍惜每分每秒，你就能获得成功。 C、“假若”表示假设，生活中哪有人跑得过时间呢？

5、默读课文第八自然段，回答问题： “我”着急又悲伤是因为 ，

“我”高兴又快乐是因为“我” 。 2、（ ）明天还会有新的太阳，（ ）永远不会有今天的太阳了。 3 、（ ）现在不珍惜时间，将来（ ）会后悔的。 预习：第14课

一、请运用联系上下文、查字典等方法来理解词语。 情不自禁： 鸦雀无声：

二、阅读课文，回答问题。

1、找出本文中一句过渡段： 2、博莱克是一个很 的男孩，请从课文中找出表现他“真棒”的句子： 3、儿童队员在参加国庆检阅之前，商量了一件什么“棘手”的事？

4、针对这件“棘手”的事情，儿童队员做了一个怎样的决定？

5、观众说“这些小伙子真棒”的原因是（ ）

A、儿童队员们作出了正确的选择：不歧视任何人，让每个人都拥有他们应得的权利。

B、儿童队员们怕拄拐的博莱克影响游行队伍的整体形象，让博莱克走在队伍的中间。

三、判断下列句子使用的描写方法，把正确答案的序号写在括号里。 A、语言描写 B、动作描写 C、神态描写 D、心理描写 1、大家脸上露出笑容，情不自禁地鼓起掌来。（ ）（ ） 2、他同全队保持一致，目视右方，睁着大眼睛望着检阅台。（ ）

3、劝他不去？要不把他放在队尾？再不就把他藏在队伍中间？可是他怎么说呢？谁去跟他说呢？（ ）

4、“这个小伙子真棒！”一名观众说。（ ）

预习：第15课

一、根据意思，从文中找出相应的词语。

1、对某方面比自己好的人心怀怨恨。（ ） 2、抗击敌人的进攻。（ ）3、诚恳，真心实意。（ ） 二、选择正确答案的序号填在括号内。

1、“我手里拿着戒尺站住等他。他走近了我，我举起戒尺。”下面这句话的理解正确的一项是（ ）

A、“我”的内心很难受，想让克莱蒂用这把戒尺来打“我”。 B、从这句话中可以看出“我”想用戒尺防御克莱蒂。

2、“我”对克莱蒂举起戒尺，克莱蒂却拨开戒尺，温和地说：“让我们像从前那样做好朋友吧！”这说明（ ）

A、克莱蒂是个胆小的孩子。 B、克莱蒂是个宽容、友善的孩子。 三、阅读课文第5自然段，回答问题。

1、“我”觉得不安是因为 ，“我”觉得后悔的是 。

2、“克莱蒂是个好人”，请你找出相关句子，并抄下来：

3、这个自然段主要是（ ）

A、语言描写 B、动作、神态描写 C、心理描写 4、“我又记起父亲‘应该知错认错’的话来。但是，要我向他承认错误，我觉得太丢脸。”这句话反映了“我” 的心理。

预习：第16课

一、课文讲了一件什么事？

课文讲了 、 、 三个小伙伴比绝招的故事，共涉及了 、 、 、 等几种绝招。

二、联系生活实际或上下文、查字典来理解词语。 绝招： 尴尬： 三、阅读短文，回答问题。

小柱子蔫蔫地回了家，感到肚子有点饿，见奶奶正在包饺子。呀!奶奶这一手真够绝的：她一只手拿着小竹板专管铲馅，另一只手拿着面皮，专管攥饺子，不但攥得快，而且饺子圆鼓鼓的。要是自己会这一招，准能镇住伙伴。 1、“奶奶这一手真够绝的”中“绝”的意思是（ ）

Ａ、断绝 B、极；最 C、绝对 D、独一无二的；没有人能赶上的 2、把文中描写奶奶包饺子时的动作的词语用“ ”画出来。 3、联系课文的其他自然段来想一想：为什么奶奶能有这个绝招？

参考答案 预习：第13课

一、联系上下文是理解词语的好办法之一，请你试用这种办法理解下列词语。 忧伤： 忧愁、悲伤 哀痛： 悲伤；悲痛

安慰： 使心情安适 受益无穷： 得到好处很多或得到的启发很大。 假若： 如果 持续： 延续不断 二、阅读课文，回答问题。

1、“时间过得飞快，使我的小心眼里不只是着急，还有悲伤”，这是 过渡 句，这种句子作用是 承上启下 。 2、课文写了“我”和时间赛跑的那几件事？

1、和太阳赛跑；2、和西北风比赛；3、和作业比赛；4、和自己比赛。 3、对“爸爸等于给我说了一个谜”理解正确的一项是（ B ） A、爸爸对我说的话是一条谜语，我猜不着答案。 B、爸爸的话我没有完全理解。

4、“假若你一直和时间赛跑，你就可以成功”，对这句话理解正确的一项是（ B ） A、时间流逝得飞快，人是跑不过时间的。

B、如果你一直抓紧时间，走在时间的前面，珍惜每分每秒，你就能获得成功。 C、“假若”表示假设，生活中哪有人跑得过时间呢？

5、默读课文第八自然段，回答问题： “我”着急又悲伤是因为 时间过得飞快 ，“我”高兴又快乐是因为“我” 跑赢了时间 。

6、课文对我们有什么启发？ 要珍惜时间

四、选择关联词语填空。

虽然??但?? 如果??就?? 与其??不如?? 1、他们知道（ 与其 ）欺骗我说外祖母睡着了，还（ 不如 ）对我说实话：外祖母永远不会回来了。

2、（ 虽然 ）明天还会有新的太阳，（ 但 ）永远不会有今天的太阳了。 3、（ 如果 ）现在不珍惜时间，将来（ 就 ）会后悔的。

预习：第14课

一、请运用联系上下文、查字典等方法来理解词语。

情不自禁： 抑制不住自己的感情 鸦雀无声： 形容非常静 二、阅读课文，回答问题。

1、找出本文中一句过渡段： 步兵过去了，炮兵过去了，青年组织的队伍也通过了主席台，现在轮到儿童队员了。

2、博莱克是一个很 自信 的男孩，请从课文中找出表现他“真棒”的句子： 他同全队保持一致，目视右方，睁着大眼睛望着检阅台。

3、儿童队员在参加国庆检阅之前，商量了一件什么“棘手”的事？ 游行检阅时，博莱克怎么办？

4、针对这件“棘手”的事情，儿童队员做了一个怎样的决定？ 大家决定在游行检阅时，让拄拐的博莱克走在第一排。 5、观众说“这些小伙子真棒”的原因是（ A ）

A、儿童队员们作出了正确的选择：不歧视任何人，让每个人都拥有他们应得的权利。B、儿童队员们怕拄拐的博莱克影响游行队伍的整体形象，让博莱克走在队伍的中间。三、判断下列句子使用的描写方法，把正确答案的序号写在括号里。

A、语言描写 B、动作描写 C、神态描写 D、心理描写 1、大家脸上露出笑容，情不自禁地鼓起掌来。（ B ）（ C ） 2、他同全队保持一致，目视右方，睁着大眼睛望着检阅台。（ C ）

3、劝他不去？要不把他放在队尾？再不就把他藏在队伍中间？可是他怎么说呢？谁去跟他说呢？（ D ）

4、“这个小伙子真棒！”一名观众说。（ A ）

预习：第15课

一、根据意思，从文中找出相应的词语。

1、对某方面比自己好的人心怀怨恨。（ 嫉妒 ） 2、抗击敌人的进攻。（ 防御 ）3、诚恳，真心实意。（ 诚心诚意 ） 二、选择正确答案的序号填在括号内。

1、“我手里拿着戒尺站住等他。他走近了我，我举起戒尺。”下面这句话的理解正确的一项是（ B ）

A、“我”的内心很难受，想让克莱蒂用这把戒尺来打“我”。 B、从这句话中可以看出“我”想用戒尺防御克莱蒂。

2、“我”对克莱蒂举起戒尺，克莱蒂却拨开戒尺，温和地说：“让我们像从前那样做好朋友吧！”这说明（ B ）

A、克莱蒂是个胆小的孩子。 B、克莱蒂是个宽容、友善的孩子。 三、阅读课文第5自然段，回答问题。

1、“我”觉得不安是因为 “我”误解了克莱蒂 ，“我”觉得后悔的是 当初不该那样做 。

2、“克莱蒂是个好人”，请你找出相关句子，并抄下来： 我想起那次去他家玩，他帮助父母干活，服侍生病的母亲的情形。

3、这个自然段主要是（ C ）

A、语言描写 B、动作、神态描写 C、心理描写 4、“我又记起父亲‘应该知错认错’的话来。但是，要我向他承认错误，我觉得太丢脸。”这句话反映了“我” 矛盾 的心理。

预习：第16课

一、课文讲了一件什么事？

课文讲了 三胖 、 二福 、 小柱子 三个小伙伴比绝招的故事，共涉及了

憋气 、 空翻 、 倒立 、 口算 等几种绝招。 二、联系生活实际或上下文、查字典来理解词语。

绝招： 1、绝技；2、一般人想象不到的手段、计策。

尴尬： 1、处理困难，不好处理；2、神态不自然。 三、阅读短文，回答问题。

小柱子蔫蔫地回了家，感到肚子有点饿，见奶奶正在包饺子。呀!奶奶这一手真够绝的：她一只手拿着小竹板专管铲馅，另一只手拿着面皮，专管攥饺子，不但攥得快，而且饺子圆鼓鼓的。要是自己会这一招，准能镇住伙伴。 1、“奶奶这一手真够绝的”中“绝”的意思是（ D ）

Ａ、断绝 B、极；最 C、绝对 D、独一无二的；没有人能赶上的 2、把文中描写奶奶包饺子时的动作的词语用“ ”画出来。 3、联系课文的其他自然段来想一想：为什么奶奶能有这个绝招？ 过去奶奶一个人给二十来个人做饭练出来的。

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