高三生物实验专题复习(6)

4、探究性实验与验证性实验

探究性实验：指实验者在不知晓实验结果的前提下，通过自己实验、探索、分析、研究得出结论，从而形成科学概念的一种认知活动。验证性实验：指实验者针对已知的实验结果而进行的以验证实验结果、巩固和加强有关知识内容、培养sn三螺杆泵实验操作能力为目的的重复性实验。

探究性实验

验证性实验

实验目的 探索研究对象的未知属性、特验证研究对象的已知属

征以及与其他因素的关系

性、特征以及与其他因素的关系

实验假设 假设一般采用“如果A，则B” 因结论是己知的，因此不

的形式表述，是根据现有的科存在假设问题 学理论、事实．对所要研究的对象设想出一种或几种可能性的答案、解释

因验证内容而异

实验原理 因探究内容而异

实验过程 应有的实验步骤实际上并未应有的实验步骤，可以是

完成，因探究内容而异 曾经做过或尚未做过的，因验证内容而异

已知，应准确描述

实验现象 未知，可以不描述

实验结果对应假设，分类讨论。一般需无 预测

讨论“如果出现结果①会怎样，如果出现结果②或③又会怎样” 。但有时也会出现“预测最可能的结果”的问题．此种情况应根据已有知识推测最合理的结果。

对应实验目的做出肯定结论

相同：实验原理、所用材料、方法步骤相同。

区别：现象：验证性实验每个装置只出现一种现象，探索性实验分情况说；结论：验证性实验只有一种结论，探索性实验对每种现象分别作以说明，例如必修本上 “探索淀粉酶对淀粉和蔗糖的水解作用”。一般的来说，凡是探究性的实3GR普通型三螺杆泵验的预测，往往有三种可能性，而作为鉴定性的实验则只有一种可能性，要么就是结论是成立的，要么就是结论不成立的，切记！切记！ 当然，涉及到具体

实验结论 无

的实验题时，一般不会面面俱到，也就是以上各项实验要求不会在试题中全部出现，即在题中仅出现其中的部分要求，因此解题时需具体情况具体分析。详见如下分类。 （1）验证性生物学实验的几类题型分析 A、解释原理与方法型 B、独立设计实验型 C、评价、纠正型

应对策略：★看有无对照实验，如果有看对照设计是否合理。 ★看实验是否遵循了单一变量YCB系列圆弧齿轮泵原则。 ★看实验步骤的顺序是否合理，步骤是否完整。

★看实验仪器、药剂的使用的是否合理。药剂的配备、使用及用量的大小。

★看实验结果的验证是否合理。 D、续写步骤型

（2）探究性生物学实验的几类题型分析

高考生物探究实验的基本题型大致有5种：分析——结论、设计——预测、问题——假设、评价——修正和模仿——创新。这5种基本题型的命题立意，遵循科学探究思想，重视考查同学们参与科学探究活动的能力，充分贯彻高中生物学新课程改革的精神，有助于推动新一轮课程改革和高考命题改KCB不锈钢齿轮泵革的进程。

近年来主要以分析——结论、设计——预测的题型为主，有的考题每个题目又包含1～2种组题类型，其中以实验设计或分析结论为主干，

而问题——假设、评价——修正等其他编制试题的形式则较少。 A、[分析——结论型]

该题型的特点是试题给出实验的目的、方法和过程，侧重于考查同学们对实验过程的观察与理解、对实验现象的解释和分析以及对实验结论的归纳与总结能力。 B、[设计——预测型]

该题型的特点是试题列出KCB型不锈钢齿轮泵生物科学的结论、事实，要求考生选用适当的实验材料，依据科学的实验原则，设计合理实验步骤，验证生物科学的结论、事实，对实验可能的结果作出预测，并对预测的结果进行解释和分析，推理出实验的结论，侧重于对考生推理能力的考查。 C、[问题——假设型]

该题型的特点是试题陈述生产和生活中的一些生物学问题，要求考生提出合理的假设，选用恰当的方法验证或解释提出的假设，并根据提出的假设作出合理的预测。此类题型重在考查同学们提出问题、解决问题的探究能力，是近年来实验考查的主力题型，从命题技术上看，这类题型是开放性的好题。 D、[评价——修正型]

该题型的特点是试题给出实RYB电动齿轮泵验的目的，列出一些实验设计的基本思路，考生通过对试题给出的实验思路进行分析，评价能否达到实验的目的，考查了同学们的科学思维的能力和判断推理能力；同时要求考生结合自己的评价，对错误的实验设计加以修正，提

出恰当合理的实验思路，是一类，较为简单的题型。 E、[模仿——创新型]

该题型的特点是试题先进行原型示范和具体指导，考生从考试的过程中获得能力的提升，考查考生内啮合摆线齿轮泵尝试、模仿已有实验的操作，作进一步创新设计，这类题型增强了实验技能性目标的考查，体现终生学习的理念。基于课文实验的创新为备考的重点。 (五)实验设计的解题方法 第一步、明确实验目的 第二步、明确实验原理 第三步、选择实验方法

第四步、选择实验材料（实验材料要根据原理来选择） 第五步、设计实验步骤

第六步、记录分析，预测实验结ZYB增压燃油泵果并得出结论。（一定要列出所有可能的结果和结论，而且在很多情况下“结论＝单一性＋结果”）

注：关于“假设”“预期”“结果”与“结论”的辨析 (1）假设

“假设”，也称假说或猜测，是指用来说明某种现象但未经证实的论题，也是对所提出的问题作出的参考答案，即依据发现的事实材料或科学原理，通过创造性思维，提出初步假定。如“孟德尔分离现象解释验证”的测交实验中，提出的内环式高粘度泵假说是：“FI（Dd）产生配子时，因等位基因分离，使得 FI产生含基因D和基因d的两种配子，

百度搜索“77cn”或“免费范文网”即可找到本站免费阅读全部范文。收藏本站方便下次阅读，免费范文网，提供经典小说综合文库高三生物实验专题复习(6)在线全文阅读。