触摸阳光，放飞梦想—南宁市特殊教育学校的设计心路

触摸阳光,放飞梦想—南宁市特殊教育学校的设计心路

摘要：本文通过作者在设计工作中的实践经验，结合南宁市阳光学校的规划及单体设计，对特殊学生在建筑和空间方面的特殊要求以及特殊学校的设计过程进行了探讨和介绍，有一定的借鉴作用。

关键词：特殊教育；合理布局；完善设施；无障碍空间

建设南宁市的阳光学校，圆了我们建筑师的最初的梦想。

阳光特殊教育学校的前身是南宁市盲聋哑学校，它是广西建校最早的特殊教育学校，随着学校办学规模的不断扩大，教学用地、用房日趋紧张，运动场无法设置，严重制约了市特殊教育的均衡发展。根据中国残联和教育部共同调查统计的广西现有未入学适龄残疾儿童人数为5306人。按南宁市残疾儿童数量占区的20%计算，有1000人左右未能入学。急需另外选址新建设一所涵盖学前教育、义务教育、中等职业教育、综合高中教育为一体的市级特殊教育学校。阳光特殊教育学校应运而生，承载了全社会对特殊群体的厚重关爱。

初时接到任务，一阵兴奋过后带来的是沉重的责任感，阳光特殊教育学校，正如校名所满含的期望一样，希望建成后能在这些特殊的孩子们心上洒下一缕灿烂的阳光。

总体布局规划

1.规划原则

（1）以人为本原则——根据残疾学生的心理、生理行为特征，做到安全、舒适、和卫生的设计原则。

（2）功能性原则——最大限度争取最佳的日照和景观朝向,按不同学生的生理特征科学安排新校区的功能分区。

（3）生态性原则——强调生态和环境的重要性，打造新一代“花园学校”，寓学于风景之中，寄情于园林之间。创造优美的学习和生活环境、丰富的交往空间，营造别具特色的校园。

2.现状概况与场地分析

项目拟建地点位于南宁市邕宁区蒲庙镇，上峰路西侧，南面是廉租房，东面是经济适用房，与市第四十二中邻近，地块形状呈矩形。城市化对这个地块的影

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