浙江科技学院新增硕士学位授予单位项目建设规划 - 图文(3)

差异化发展策略，致力于应用科学研发，培养我省科技发展的重点领域和重大项目需要的高层次工程技术人才。

重点投入。以重点建设、集中突破为策略，倾力打造授权学科，每年投入不低于1500万元，逐年递增30%以上。

国际合作。借助德国先进制造领先优势和我校长期的紧密合作优势，共享跨国优质教育资源，从国际化层面上训练学术队伍。

提高效益。通过立项建设，使各二级学科或学科方向达到较高水平，能够相互支撑，研究任务充足，跻身学科先进行列。

2.具体目标

（1）建设一支高水平的指导教师队伍。围绕学科建设规划和目标，聘请3-5名共享院士，努力构建以钱江高级人才（特聘教授）、中青年学科带头人等为重点的高层次师资队伍，着力打造和凝聚高水平科研创新团队。加大联合培养研究生力度，引进一批具有丰富指导经验的博士生导师或硕士生导师，兼职研究生导师在40人以上，为研究生培养提供充裕的指导力量。加强青年骨干教师的培养，提升科研学术水平，完善中青年教师?四级人才梯队?建设,实现国家级人才奖项新突破。优化学术队伍结构，深入实施?青年教师‘博士化’计划?，全校专任教师中博士比例在25%以上，其中申报授权学科的博士比例在65%以上。?应用型、国际化?特色进一步强化，工科类一级学科中具有企业工作经历的专业教师比例在40%以上，具有海外学习、工作经历的教师比例有明显提高。对申报授权学科骨干教师到校外担任研究生兼职导师、到985高校做访问学者和出国进修深造给予政策倾斜和经费

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保障。

（2）科研实力和水平显著提升。对申报授权学科，在经费和人才配备上给予重点投入，提升学科的核心竞争力，力争通过3年的建设达到国内同类具有硕士学位授权学科的较高水平。加强对支撑学科的重点扶持，争取进入省级重点学科建设行列。培育2-3个省级重点实验室或国家级工程中心，建成一批与企业共建的研发机构。大力支持教师开展重大科研攻关项目研究，在?973?、?863?等重大科研项目上有新突破，承担省级重大和国家级科技项目稳步增加，3年内科研总经费在1.3亿元以上。获得一批省部级及以上科学技术奖，力争国家级奖项的突破。

（3）构建完善研究生教育基础平台。围绕申报授权学科的人才培养，不断推进优质课程特别是精品课程建设，新增2-3门国家级精品课程，争取获得国家级教学成果奖，建成1-2个国家级实验教学示范中心，加大基础理论课程建设，夯实教学平台，完善研究生教育支撑课程体系。充分发挥我校作为浙江省大型科学仪器设备协作网会员单位的优势，实现平台共建、资源共享。加快实验中心大楼、信息大楼和研究生公寓建设；加大图书经费投入，加强文献资源和服务能力建设，为开展研究生教育提供强有力的资源保障，全面建设好适合我校研究生教育的基础平台。

（4）人才培养和学科建设的国际化水平进一步提高。全面借鉴、吸收、引进德国先进教学理念、教学模式、教学内容和方法，每个申报授权学科均与德国2-3所合作院校开展联合培养研究生项目。启动青年骨干教师国外研修计划，三个申报授权学科年派出数不少于20人次。加大与德国纽纶堡应用科学大学、汉诺威应用科学大学等合作院

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校开展联合培养研究生的力度，积极引进国外研究生培养机制和课程体系，完善国际合作双学位、硕士学位联合培养机制，建立国际联合培养研究生新模式。以开展全英文授课的专业和课程建设为突破口，以双校园联合培养、中外合作办学和境外办学为载体，积极办好中德学院、中德ZEHN联合研究院和德国教育与文化研究所。创造条件新建一批联合研究机构，为提升我省研究生教育和学科建设的国际化水平发挥重要作用。加强学术交流，出台政策鼓励教师参加国际、国内高层学术会议，同时积极举办、承办学科高层次学术会议。

（5）服务社会和获取资源的能力进一步增强。充分发挥我校工科特色和优势，增强服务浙江省及长三角地区经济转型升级的能力，通过应用科学研究和成果转化，为中小企业可持续发展提供科技支持。充分发挥?中德科技促进中心?的作用，引进德国先进制造技术，提高我校服务地方经济的能力。不断完善校企合作机制，共建高水平研发中心10个以上，增进校企协同人才培养，促进学科专业的建设与发展。

（6）充分发挥申报授权学科和支撑学科的辐射和带动作用，全面提高我校的学科建设水平。三年建设期间，我校将加大经费投入，集中优势资源做好申报学科的建设工作，同时注重学科交叉和学科群的规划和建设，加强申报学科建设对相连相关学科和全校其他学科的辐射和带动作用。

（7）建设一支高素质的研究生教育管理队伍。引进具有学位点建设和研究生教育管理经验的干部，充实学科建设处人员，制定一系列配套措施，保证建设规划的顺利实施。

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3.建设内容与进度

（1）2009年1月-2010年1月。聘请共享院士1—2名。兼职博导、硕导总数超过30人。申报授权学科的博士学位教师比例超过55%。申报浙江省重点实验室或省重点学科2-3个。承担省部级及以上科研项目30项以上，科研总经费超过4000万元。出版专著或主编教材10-15部，三大索引收录论文100篇以上。获省部级科学技术奖3-4项。建成与企业共建的高水平研发机构3-5个。

（2）2010年1月-2011年1月。聘请共享院士1-2名。兼职博导、硕导总数超过35人。申报授权学科中具有博士学位教师比例在60%左右。与省内大型企业联合申报国家级企业技术中心和国家级认可实验室2-3个。引进或培养国家级人才支持计划2-3人。承担省部级及以上科研项目35项以上，科研总经费超过4500万元，出版专著或主编教材10-15部，三大索引收录论文120篇以上。获省部级科学技术奖3—4项。建成与企业共建的高水平研发机构6-8个。迎接学科建设规划的中期检查验收。

（3）2011年1月-2012年1月。聘请共享院士1名。兼职博导、硕导总数超过40人。申报授权学科队伍中具有博士学位教师比例达到65%以上。科研总经费超过4500万元，出版专著或主编教材10-15部，三大索引收录论文130篇以上。获省部级科学技术奖4-5项。力争国家级科研奖项有突破。迎接国务院学位办专家组验收，争取成为硕士学位授予权增列单位。

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二、申请新增学位授予单位的必要性和特殊性分析

（一）我校申请硕士学位授予单位的必要性

1.是建设创新型省份，服务于我省打造国际先进制造业基地的客观要求。根据2007年度统计，我省有中小企业从业人员1401.4万人，其中研究生学历仅为1.5%，全省纳入科技活动情况统计的13039家规模以上工业企业中，平均每万人职工中从事科技活动的人员仅为26.75人，这远远不能满足我省打造先进制造业基地对人才的需求。因此，我省不仅需要培养能够从事原始创新和集成创新的人才，还应重视培养能对国外先进技术进行引进吸收转化再创新的人才。2008年9月，国务院发布了《关于进一步推进长江三角洲地区改革开放和经济社会发展的指导意见》，提出?要把长江三角洲地区建设成为亚太地区重要的国际门户、全球重要的先进制造业基地?，这将为我省制造业在更大范围、更广领域和更高层次上参与国际竞争和合作提供更大的机遇，也必然要求培养一大批适应先进制造业发展的高层次应用型人才。长期以来，我校一直致力于在国际化背景下培养高素质的应用型人才，开展硕士研究生教育将大幅度提升我省引进吸收消化再创新人才的培养层次，为把我省建设成为创新型省份做出更大贡献。

2.本科教育历史较长，教学与科研内涵提升亟待提高办学层次。我校已有22年的本科教育历史，1987年部分专业开始招本科生，1992年所有专业招本科生，2000年获得学士学位授予权。在我省尚未获得硕士学位授予权的本科高校中，我校本科教育和获得学士学位授予权时间最长。其次，我校所有学生都从第一、二批次招生，生源质量好，

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