国培计划心得体会表(4)

心得等级：（优秀、良好、合格、不合格）自我评价小组长评价

““国培计划”2012年海南农村小学数学骨干教师

课程讲座心得记录（小学数学）

市县：海口市学校：琼山区三门镇中心小学学号64 号姓名：冯花蕊2012年11月22 日

培训主题数学思想方法与小学数学教学

授课教师陈祥彬

要点摘录一．思想、方法的含义。

二．数学思想方法的含义及教育价值。三．小学数学中渗透了哪些数学思想方法。四．如何渗透数学思想方法

我的感悟

学习了重庆市教育科学研究院陈祥彬老师的《数学思想方法与小学数学教学》的讲座之后，使我意识到在数学教学过程中使用数学思想方法的重要性。小学数学教学应如何加强数学思想方法的渗透呢？我初步认为认为应从以下几方面进行：提高渗透的自觉性数学概念、法则、公式、性质等知识都明显地写在教材中，是有“形”的，而数学思想方法却隐含在数学知识体系里，是无“形”的，并且不成体系地散见于教材各章节中。教师讲不讲，讲多讲少，随意性较大，常常因教学时间紧而将它作为一个“软任务”挤掉。对于学生的要求是能领会多少算多少。因此，作为教师首先要更新观念，从思想上不断提高对渗透数学思想方法重要性的认识，把掌握数学知识和渗透数学思想方法同时纳入教学目的，把数学思想方法教学的要求融入备课环节。其次要深入钻研教材，努力挖掘教材中可以进行数学思想方法渗透的各种因素，对于每一章每一节，都要考虑如何结合具体内容进行数学思想方法渗透，渗透哪些数学思想方法，怎么渗透，渗透到什么程度，应有一个总体设计，提出不同阶段的具体教学要求。

心得等级：（优秀、良好、合格、不合格）自我评价小组长评价

““国培计划”2012年海南农村小学数学骨干教师

课程讲座心得记录（小学数学）

市县：海口市学校：琼山区三门镇中心小学学号64 号姓名：冯花蕊2012年11月19日

培训主题创造教育与课堂教学改革

授课教师李森

要点摘录一．创新教育的内涵。

1.创新。

2.创新教育。

3.创新教育有层次。

二．实施创新教育的关键：教师。

1.创新型教师应树立的基本理念。

2. 创新型教师的教学策略。三．实施创新教育的主要渠道:课堂教学。

1.创新型的课堂教学艺术。

2.课堂讲授的艺术。

3.组织教学的艺术。

4.课堂板书的艺术。

5.教学总结的艺术。

我的感悟

学习西南大学教授李森的《创新教育与课堂教学改革》讲座，比较系统的理解了什么是创新，以及创新教育，我比较喜欢李老师的讲授的课堂教学改革，对我以后的组织教学有很大的帮助。我的体会如下：一、正确认识数学中的创新教育“创新教育”是以培养人的创新意识，创新精神和创新能力为基本价值取向的教育。从这个意义上理解，在数学教学中，培养小学生的“四基”，同时培养小学生“四能”尤其重要，让学生在情境图中善于获取有价值信息，启发学生发现问题，提出问题，去分析问题，去寻找解决问题的能力。具有一定的数学思想方法解题能力，为将来成为创新型人才奠定数学基础。即在全面实施数学素质教育的过程中，着重研究和解决如何培养学生对数学的创新意识、创新思维、创新技能以及创新个性的问题。二、激发小学生的潜力。每个学生都具有潜在的创新才能，要把这种潜能转化为现实中的创新力，应营造浓厚的适宜创新教育的氛围，数学教师自身要具备创新精神，这是数学教学中培养学生创新能力的一个重要因素。因为学生数学知识的获得和能力的形成，教师的主导作用不可忽视，教师本身所具有的创新精神会极大地鼓舞学生的创新热情。

心得等级：（优秀、良好、合格、不合格）自我评价小组长评价

““国培计划”2012年海南农村小学数学骨干教师

课程讲座心得记录（小学数学）

市县：海口市学校：琼山区三门镇中心小学学号：64 号姓名：冯花蕊2012年11 月20日

培训主题小学数学教学培养学生发现问题和提出问题

授课教师王翠

要点摘录一．学生问题意识逐渐淡薄的原因分析。

1传统课堂教学主要是靠“灌输——接受”的模式。2.改为“满堂灌”为“满堂问”。

3.追求所谓的课堂“高效率”，对学生发现问题不以为然或敷衍了事。

二．组织“以问题为灵魂”的教学活动。

三．培养学生解决问题的能力。

1.提供足够的问题解决活动时空。

2..引导学生合作交流的方式解决问题。

3.发现有价值的专题实践活动，培养学生会看问题，会想问题。

4.重视开放题，激发学生的创造潜能。

我的感悟

学习了海南景山海甸分校王翠老师的《小学数学教学培养学生发现问题和提出问题》我的反思如下：传统课堂教学主要是靠“灌输——接受”的模式来完成。忽视了学生发现问题和解决问题的能力的培养，学生普遍不能或不善于发现问题，不敢或不愿意解决问题。严谨的教学结构、高密度的练习设计、一环紧扣一环的教学环节，教师追求的这种高密度、快节奏，势必会使学生始终处于被动状态，没有独立思考的时间和空间。渐渐地，一些学生失去了提问题的习惯。现在有的教师改变“满堂灌”为“满堂问”，课堂上虽然也有一些火热的场面，看似学生不断思考，其实是通过问答的形式，老师在牵着学生走。火热的场面实质上反映的是教师自己的思维过程，不是学生主动学习的过程。这也就是为什么许多学生听听就懂一做就错的原因所在。在整齐划一的答案面前，学习没有了悬念，学生没有了疑问。教师的过度“指导”，实际上变成了对学生的主宰，压制了学生学习的积极性和主动性。而学生的质疑能力得不到培养，也就发现不了有价值的问题了。

心得等级：（优秀、良好、合格、不合格）自我评价小组长评价

““国培计划”2012年海南农村小学数学骨干教师

课程讲座心得记录（小学数学）

市县：海口市学校：琼山区三门镇中心小学学号：64 号姓名：冯花蕊2012年10 月23日

培训主题敬业、勤业、精业、创业

授课教师林中伟

要点摘录一．敬业——爱岗乐业，热爱学生。二．勤业——格尽职守，严谨治学。三．精业——精通专业，规范治教。四．创业——勇于创新，敢于超越。

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我的感悟

学习了海南大学教授林中伟的《敬业、勤业、精业、创业》讲座，我学到了关爱学生，严谨治学，淡泊名利、自尊自律，以人格魅力教育感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人。我自己必须从传统的“教书匠”向“学习型”转化，通过自身的终身学习、继续教育，使自己精通专业，逐渐成长，成为一个学生喜欢型的教师，是我为之奋斗的终身目标。谈一些自身体会，林中伟教授的讲座让我受益匪浅，我认为，师德是教师的良心。记得一位哲人说过：“没有一颗善良的灵魂，就没有美德可言。”作为教师，首先要爱岗敬业，然后通过不断地实践，做到敬业、勤业、精业、创业。当你每天所做的极其平凡的工作中，忠实地履行着自己神圣职责的时候，做到敬业、勤业、精业，就是在为自己负责，就会成为一名新时期合格的人民教师。乐业：即淡泊名利、志存高远。教师是人类灵魂的工程师，是阳光下最崇高的职业，但教师这个职业从来都不是一个能让人在物质上十分富有的职业，因此，我们作为教师要树立高尚的道德情操和精神追求，甘为人梯，乐于奉献，静下心来教书，潜下心来育人。也只有乐业教师才会勤业，会更好的去学习新的知识新的理念，成为研究型的教师，才永远不会落后于时代的步伐，才可以做受学生爱戴。

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