《教学工作评价材料2》

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《教学工作评价材料2》

近年来，外出务工家长不断增多，留守儿童也多了，对班上的留守孩子，该同志非常关心，当作自己的孩子一样，嘘寒问暖，关心他们的学习、生活及心理健康状况，制定出一整套帮扶计划与措施，使这些孩子也能象其他孩子一样健康成长。该同志所在班级的学生自信、乐观、大方，班风班貌好。由于该同志思想觉悟高，业务能力强，是一位关爱学生、热爱教育工作、视学校发展为已任的教师，在实际工作中起到了模范带头作用。

召陵区老窝镇果园小学

第二篇：

2.6教学评价中小学信息技术教学法——2.6教学评价

发布时间：xx-04-1513：58

第二章信息技术教育的任务、目标与内容

第六节教学评价

教学评价是信息技术教学的有机组成部分，对信息技术的学习具有较强的导向作用。

《纲要》指出：

教学评价必须以教学目标为依据，本着对发展学生个性和创造精神有利的原则进行。

教学评价要重视教学效果的及时反馈，评价的方式要灵活多样，要鼓励学生创新，主要采取考查学生实际xxxxxxxxxx作或评价学生作品的方式。

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中学要将信息技术课程列入毕业考试科目。考试实行等级制。有条件的地方可以由教育部门组织信息技术的等级考试的试点工作。在条件成熟时，也可考虑将信息技术作为普通高校招生考试的科目。因此，在信息技术教学过程中，应通过灵活多样的评价方式激励和引导学生学习，促进学生信息素养的全面发展。教师应注意观察学生实际的技术xxxxxxxxxx作过程及活动过程，分析学生的典型信息技术作品，全面考查学生信息技术xxxxxxxxxx作的熟练程度和利用信息技术解决问题的能力。评价的目的是有利于激发学生的内在学习动机，促进学生的进一步发展。要慎用定量评价，弱化评价对学生的选拔与甄别功能，减轻评价对学生造成的压力。教师在了解学生的学习和发展状况的同时，也要利用评价结果反思和改善自己的教学过程，发挥评价与教学的相互促进作用。在评价的过程中，注意发挥充分利用学生的评价能力，适时引导学生通过自我反思和自我评价了解自己的优势和不足，以评价促进学习；组织学生开展互评，正视能力水平、学习风格和发展需求等方面的差异，充分尊重学生的个性和创造性，在互评中相互学习，相互促进，共同提高，对同一信息作品的不同设计思路和不同设计风格，对同一问题的不同技术解决方案等，都应给予恰当的认可与鼓励。

第三篇：常规教学自我评价2常规教学自我评价

祁素光在我潜意识里，一直视自己为一名普通而平凡的物理教师，没有显赫的战功，没有骄人的业绩，只是在一小这方沃土上默默地耕耘。而我一直以来坚持和努力的目标与方向，就是努力让自己成

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为一名学生喜爱、家长尊重、同事信任、领导放心的“好老师”。

事业上的不断追求与创新就是一名教师的生命。如今，我的思路更加开阔，目标更加远大，步伐更加坚实。我将辛勤地耕耘，用自己的汗水浇灌出更加丰硕的果实，努力去实现我的教学目标。

第四篇：陈2-1教育教学工作评价方案----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------

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麻栗坡民族中学教育教学工作评价方案

根据麻栗坡县教育局、麻栗坡县财政局、麻栗坡县人事局《关于印发〈麻栗坡县义务教育学校奖励性绩效工资分配细则（试行）的通知〉》（麻教发【xx】

259号）文件的精神，结合我校实际，制定本方案。

一、指导思想

坚持以xx理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，正确处理改革、发展和稳定的关系，打破“大锅饭”，克服分配上的平均主义，充分体现“多劳多得、责大多得、绩效优先”的分配原则，创建充满生机与活力的用人制度，实现学校人事管理的规范化、科学化，激励教职工增强敬业意识、竞争意识、责任意识和效益意识，增强学校活力和自我发展的能力，促进教育教学质量和办学效益的不断提高。

二、实施范围

1、凡我校在编、在册并聘任上岗的全体教职工均适用本办法。

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离退休人员不在此范围。

2、奖励性绩效工资共分三部分。即超课时奖励工资、教学成果奖励工资及再分配奖励性绩效工资。

三、资金构成

1、教职工奖励性绩效工资占绩效工资总量的30％。

四、分配原则

1、绩效优先的原则。逐步增强广大教职工的效益意识，实行奖励绩效分配与各类人员的责任、业绩、贡献及实现效益挂钩和内部分配与学校聘用考核的办法。

2、“按劳取酬”的原则。体现“多劳多得，责大多得”，适当向教学第一线教师倾斜，适当向多课时教师倾斜。

3、科学设岗的原则，即按需设岗，合理设置，科学管理，注重质量；又注意防止收入差距过大。坚持以人为本，切实维护职工合法权益，充分调动----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------

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各类人员的积极性和创造性。

4、工勤管理人员按标准课时计算。

五、发放办法

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1、岗位工资、改革性补贴、薪级工资和基础性绩效工资已作为固定工资按月发放，奖励性绩效工资按《麻栗坡县义务教育学校奖励性绩效工资分配实施细则（试行）》（麻教发【xx】

259号）文件规定实施。

2、奖励性绩效工资分别在对教职工德、勤、能、绩等方面客观、公正考核的基础上，每年以十二个月（xx年9月至xx年8月）累计发放。

3、教学成果奖的发放，以每年春季学期的各类统考综合评分为基准，分类分别计奖。

六、奖励性绩效工资分配细则

1、超课时奖励。具有专业技术职务的教师，能完成学校定额工作量，并按规定积极参加政治业务学习和班、校集体活动，认真履行岗位职责，均可享受超课时奖励。

（1）定额工作量的标准：a.语、数、英以10课时/周；

b.理、化、生、政、史、地以12课时/周；

c.其它学科以14课时/周；

d.行政教辅人员、工勤技能人员以12课时/周；

e.校长：2课时/周，副校长：4课时/周；

f.处室主任：6课时/周，副主任：8课时/周；

g.工、青、妇、教代会等部门负责人：10课时/周；

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