2019-2020年一年级英语下册 1B Unit1 New Year(5)教案 沪教牛津

2019-2020年一年级英语下册 1B Unit1 New Year（5）教案 沪

教牛津版

一、主要新授内容(new contents)

Let’s enjoy---I like the sweets. I like the new dress. I like the new shoes. Happy New Year. 二．主要目标（Objectives）

1. 通过学习英语小故事，使学生在实际生活中能够根据喜欢表达自己的意愿，增进与家人或同学

老师的交流。

2. 在“新年到了，想要什么礼物，喜欢什么礼物”的语言环境中，正确运用I like…句型表达意

愿。

3. 联系生活实际，对学生所感兴趣的物品做一定拓展，导入chocolate,coat,robot…同时在学生表述他人喜好的时候，导入He likes… She likes…使生对第三人称的运用有初步接触。

三、教学建议

1、任务前期准备阶段（Pre-task preparation section）

这个阶段，教师引导学生复习学过的知识，与学生讨论喜欢什么物品，给学生营造一个轻松愉快的学习气氛，同时为之后学习故事做铺垫。

Activity 1（Revision） 1、教学辅助(Aids) 教师的礼物―――new shoes

2．活动过程（Process） Steps 1． Contents present. shoes. Methods Purpose 通过猜一猜，说一说，不时引出了下面的讨论话题。 Show me your 教师手中拿着一只礼物盒告诉学Try your new What is it?学生自由猜测，在老师给大家看之前，学生自然而然用Show me your present. 表达要看礼物的想法，教师出示后，学生同时复习Try your new shoes. 生：This is my present. Guess! 仅达到了复习的目的，同2． Question 教师问学生：What’s your New Year 交流学生喜欢的话题引present? Do you like it？学生交流。 起学习兴趣。

Activity 2（Guessing game） 1、教学辅助(Aids) 1) 电脑（1B-U1-7） 2) 大屏幕

2．活动过程（Process） Steps 1． Contents Question answer Methods Purpose 学生在复习I can see 句and 大屏幕上显示儿童商店的画面，里面有各种商品：bags bicycles 型部分学过的单词的同sweets dresses shoes dolls 时，会遇到新词sweets balls…教师请学生说说看到什么，和 dress,教师在一旁指学生用I can see… 进行交流。 导，使生通过听先感知新词。 猜测是学生很喜欢的方式，为之后故事的学习做铺垫。 2． Guessing game. 教师点击，大屏幕右角出现Sam一家，教师请学生猜一猜Sam和May喜欢什么，会买什么？ 2、任务中期实施阶段（While-task procedure section）

通过多样化的机械性操练让学生能正确朗读I like …句型。 Activity 1 (Repeation) 1、 教学辅助(Aids) 图片

2．活动过程（Process） Steps 1． Contents Story Methods 教师出示教学挂图，用较慢的速度将故事说一遍，说到新句型时在语气上给予强调。 2． I like the sweets. 先全班跟读然后分组读或开双列火车I like the new 读。 dress. I like the new shoes.

Activity 2 （Repeation） 1、教学辅助(Aids) 1）电脑（1B-U1-7） 2）大屏幕

2．活动过程（Process）

Purpose 通过讲故事让生理解新句型的意思。同时对句型和句内的新单词有整体的认识。 通过不同形式的操练新句型和新单词。 Steps 1 Contents Methods Purpose 用画面吸引学生，同时通过听的训练使生熟悉新句型。 I like the sweets. 分别点击大屏幕上的Sam和I like the new May，放大他们喜欢的物品，同dress. shoes. 时有Sam和May的配音：I like I like the new the… 2 I like the sweets. 先全班跟读然后用不同人物的I like the new 声音朗读。 dress. I like the new shoes.

通过变化声音使朗读变得轻松有趣。 经过机械性操练，学生已较好掌握句型，学习故事可谓轻而易举，在接下来的意义性操练中教师鼓励学生自学故事，并且不拘泥于课内出现的单词，对学生喜欢的其它物品做拓展，扩大学生的交流空间。

Activity 3 （ pair work ） 1、教学辅助(Aids) 1）图片 2）录音机

2．活动过程（Process） Steps 1． 2． 3． Contents Story Story I like chocolate. coat.

Activity 4 （group work） 1、教学辅助(Aids) 录音机

2．活动过程（Process） Steps 1． 2． Contents Story Story Methods 反复听录音。 四人一组自学故事。 Purpose 听熟故事。 在已经学会句型的基Methods 看图听录音，全班跟读。 两人一组复述，选几组交流。 the 教师出示chocolate 和coat 的图片，问：Do you like chocolate? Purpose 对故事整体认识的同时，巩固新学的句型。 反馈学生学习情况。 这两种物品都是学生喜欢的，也是新年会拓展。 I like the new Do you like coat? 然后学生跟读。 购买的，所以做一定

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