宏观经济学教学大纲

《宏观经济学》课程教学大纲

一、课程的基本信息 1、课程代码：

2、课程英文名称：Macroeconomics 3、课程类别：基础课 4、课程学时：32学时 5、适用专业：全日制统招 6、先修课程：经济数学 7、开课单位：经贸教研室 二、课程任务和目的

宏观经济学是与微观经济学相对而言的当代西方经济学中理论经济学的另一个组成部分。它以整个国民经济活动作为考察对象，研究国民经济中各个有关的经济总量及其相互关系和变化，与现实经济问题和国家政策实践的联系更加紧密。

通过学习，让学生理解和掌握现代宏观经济学的最基本概念，了解这一学科的基本构架和分析逻辑；能够运用宏观经济学原理观察、分析和解释现实生活中比较简单和典型的宏观经济现象和问题；为今后进一步学习经济学及其相关课程提供必要的知识和能力准备。 三、理论教学的内容及基本要求

第十二章 国民收入核算 第一节 宏观经济学的特点 第二节 国内生产总值

第三节 核算国民收入的两种方法

第四节 从国内生产总值到个人可支配收入 第五节 国民收入的基本公式 第六节 名义GDP和实际GDP 本章教学的基本要求：

教学目标：本章主要研究宏观经济中各有关总量的核算。通过本章的学习，要求学生掌握：（1）西方国民收入核算的核心指标；（2）西方国民收入核算的基本原理。 教学要求 序号 （教学内容）知识点 了解 理解 掌握 1 宏观经济学的特点 √ 2 核算国民收入的两种方法 √ 3 国内生产总值 √ 4 名义GDP和实际GDP √ 重点： 1、国内生产总值；

2、核算国民收入的两种方法。 难点：

1、核算国民收入的两种方法。 作业：

1.GDP的特点有哪些？

2.名义GDP和实际GDP的区别在哪里？

第十三章 简单国民收入决定理论 第一节 均衡产出

第二节 凯恩斯的消费理论

第三节 关于消费函数的其他理论

第四节 两部门经济中国民收入的决定及变动 第五节 乘数论

第六节 三部门经济的收入决定 第七节 三部门经济中的各种乘数 第八节 四部门经济中国民收入的决定 教学目标：

（1）掌握凯恩斯的消费理论和其他消费理论。

（2）掌握两部门、三部门、四部门经济中国民收入的决定。 （3）掌握投资乘数等乘数的概念。 教学要求 序号 教学内容（知识点） 了解 理解 1 凯恩斯的消费理论 √ 2 两部门经济中国民收入的决定及变动 √ 3 乘数论 重点： 1、凯恩斯的消费理论； 2、均衡产出；

3、两部门经济中国民收入的决定及变动。 难点：

1、两部门经济中国民收入的决定及变动； 2、乘数论。 作业：

1.结合自身实际，谈谈各种消费理论的区别。

第十四章 产品市场和货币市场的一般均衡 第一节 投资的决定 第二节 IS曲线 第三节 利率的决定 第四节 LM曲线

第五节 IS—LM曲线分析

第六节 凯恩斯的基本理论框架 教学目标：

（1）掌握投资的概念及其影响因素。

（2）掌握IS曲线和LM曲线的概念及其移动。 （3）掌握货币需求动机和货币需求函数。 （4）了解利率的决定。

（5）掌握IS―LM模型的分析方法 （6）掌握凯恩斯的主要理论内容。 教学要求 序号 （教学内容）知识点 了解 理解 掌握 √ 掌握 1 投资的概念及其影响因素 √ 2 IS曲线和LM曲线的概念及其移动 √ 3 货币需求动机 √ 4 IS―LM模型 √ 重点： 1、IS曲线； 2、LM曲线；

3、IS—LM曲线分析。 难点：

1、LM曲线；

2、IS—LM曲线分析； 作业：

1. 投资的影响因素有哪些？ 2. 货币需求动机指什么？

第十五章 宏观经济政策分析

第一节 财政政策和货币政策的影响。 第二节 财政政策效果。 第三节 货币政策效果

第四节 两种政策的混合使用 教学目标： （1）掌握运用IS―LM模型对财政政策、货币政策效果进行分析的基本方法。 （2）掌握财政政策、货币政策的效果。 （3）掌握两种经济政策混合使用的效果。 教学要求 序号 （教学内容）知识点 了解 理解 掌握 1 IS―LM模型 √ 2 财政政策的效果 √ 3 货币政策的效果 √ 重点： 1、财政政策效果； 2、货币政策效果；

3、两种政策的混合使用； 难点：

1、两种政策的混合使用； 作业：

1. 思考：哪些是财政政策效果的影响因素？ 2. 哪些是货币政策效果的影响因素？

第十六章 宏观经济政策实践 第一节 经济政策目标。 第二节 财政政策 第三节 货币政策 第四节 资本证券市场 第五节 金融衍生品市场

第六节 宏观经济政策及理论的演变 教学目标:

（1）了解宏观经济政策目标。

（2）掌握财政政策、货币政策的工具及其运用。

（3）掌握功能财政思想，理解自动稳定器的作用原理。 教学要求 序号 （教学内容）知识点 了解 理解 掌握 1 宏观经济政策目标 √ 2 财政政策 √ 3 货币政策的工具 √ 重点： 1、财政政策； 2、货币政策；

3、资本证券市场。 难点：

1、货币政策的工具及其运用； 作业：

1．货币政策的工具是什么？ 2．货币政策的工具如何运用？

第十八章 失业与通货膨胀 第一节 失业的描述

第二节 失业的经济学解释 第三节 失业的影响与奥肯定律 第四节 通货膨胀的描述 第五节 通货膨胀的原因 第六节 通货膨胀的经济效应

第七节 失业与通货膨胀的关系——菲利普斯曲线。 教学目标：

（1）了解失业的类型、失业的影响和降低失业率的对策。

（2）掌握通货膨胀的类型、形成原因、经济效应和反通货膨胀的对策。 （3）掌握菲利普斯曲线的概念与政策含义。 教学要求 序号 （教学内容）知识点 了解 理解 掌握 1 失业 √ 2 通货膨胀 √ 3 菲利普斯曲线 √ 重点： 1、失业的经济学解释； 2、通货膨胀的原因； 难点：

1、失业与通货膨胀的关系； 作业：

1. 通货膨胀有什么类型、形成原因是什么？ 2.失业有何影响，降低失业率的对策是什么？ 第二十一章 经济增长与经济周期理论

第一节 国民收入长期增长趋势和波动

第二节 对经济增长的一般认识 第三节 增长核算

第四节 新古典增长理论 第五节 内生增长理论

第六节 促进经济增长的政策 第七节 经济周期的含义与特征 第八节 经济周期理论的简要回顾 第九节 乘数—加速数模型 第十节 实际经济周期理论 教学目标：

（1）掌握新古典经济增长模型，了解内生增长理论的基本观点。 （2）掌握经济周期类型、加速原理和乘数—加速数模型。 序号 （教学内容）知识点 教学要求 了解 理解 掌握 √ √ 1 新古典经济增长模型 2 经济周期类型 重点： 1、新古典增长理论； 2、内生增长理论；

3、促进经济增长的政策。 难点：

1、促进经济增长的政策。 作业：

1.如何促进经济增长？

四、实践教学（实验）的内容、要求及学时分配

由于本课程理论抽象，但又有很强的实践性。因此，在教学过程中，要理论联系实际，有计划地组织一些课堂讨论，通过案例分析，运用启发式教学方法引导学生积极主动地学习。课后要布置思考题，题目要尽量联系当前宏观经济现象和政策，供学生思考。以加深对课程内容的深入了解。 五、教学学时安排 序教学内容 教学时数 理论教学 实践教学 合计 号 1 第十二章 国民收入核算 1-2节 第十二章 国民收入核算 3-4节 2 2 2 2 2

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