家长资源在幼儿园主题教学活动中的运用研究(3)

儿的全身心发展的重要性。

（三）加强教师的专业成长，多种形式组织活动

由于现有教师存在文化水平、教育理念的差异以及受教育的背景不同，教师间的教育观念也有所不同，而现在的幼儿园几乎受到新教育理念的影响，教育理念具有时尚的气质，因此，应该加强教师的专业成长，在不断学习交流的过程中，来充实自己的专业素质和自身素养，进而能运用多种形式来组织活动，引导家长参与到主题的策划与筹备、主题资料的收集与整理、协助教师组织主题活动等等。例如：一是邀请家长和孩子一起来收集活动所需要的资料，这不仅丰富了幼儿的生活经验，而且使每位家长都能投身到幼儿园主题活动的建设中；二是结合主题活动的内容，邀请家长来幼儿园做临时的老师；三是在主题活动中运用父母职业的特点，带幼儿去家长所在的工作场所，亲身感受父母的工作环境。这些不仅极大地调动了幼儿在主题活动中探索的积极性，更使主题活动收到很好的效果。

（四）活动效果要达到预设性目标和生成性目标

教育活动评价的主体取向主要采用的是“量的研究”和“质的研究”方法,而评价者往往会关注活动过程是否与幼儿的生活经验相关，是否激发了幼儿的兴趣，是否符合家长的需要，是否使家长和幼儿积极地参与到活动中，教育活动是否具有价值，是否符合教学活动的目标等等。如：在《狂欢圣诞节》活动中，教师要全面的考虑家长的需要和幼儿的兴趣，以及教师要在活动中准确的把握预设性目标，并在活动中，教师要同幼儿及家长一起确立生成的活动目标，如:教师要根据幼儿的年龄特点设计相应的活动目标，并根据活动的进展随时调整活动的目标，最终使活动效果达到预期的目标。

（五）幼儿园应该加强对家长资源的重视

家长对幼儿的身心发展有着举足轻重的作用，但家长需要幼儿园的指导和帮助，而幼儿园也需要幼儿家长的参与和合作，才能发挥其教育的主导作用，在幼儿园的教育过程中，我们要把家长和教师作为共同促进幼儿发展的主体来看待。因此，幼儿园应该加强对家长资源的重视，首先要明白家长资源的重要性，让家

长体会到教育幼儿的真谛；其次是要树立正确的思想观念，树立教师和家长平等交流的思想；最后幼儿园要定期的同教师和家长进行沟通和交流，并开展教育交流会，汲取各方面的优秀教育理念，这不仅为家长提高教育水平提供学习机会，而且能弥补幼儿园某方面的不足，能弥补教师某领域的资源空缺，进而共同促进幼儿的身心发展。

（六）加强幼儿教师运用家长资源的培训，增强对活动的组织能力 幼儿园要为教师提供专业的、有计划、有组织的培训，提高幼儿教师的专业技能，为教师提供发展的空间，来弥补教师自身素质的空缺，进而促进教师间相互学习和交流，促进幼儿教师的成长，同时幼儿园园长应重视教师专业成长，当幼儿教师取得进步时应采取物质或精神方面的鼓励来激励幼儿教师进行自我提升，鼓励幼儿教师对自身专业素质进行在职深造，最后，在培训和活动的过程中，不断地学习并增强对活动的组织能力。

（七）鼓励家长自愿贡献有效的资源，设立模范家长等荣誉称号 家长是幼儿园重要的人力教育资源，是幼儿教育的坚强而忠实的后备军，因此，幼儿园可鼓励家长自愿提供各种服务。首先，提供人力资源。家长来自各行各业，兴趣爱好和职业背景各不相同，于是家长可根据自己独有的特点以及贴近幼儿生活经验的素材来参与幼儿园的主题教学活动。其次，提供物力资源。家长可自愿将为幼儿买的书籍带到幼儿园同孩子一起阅读，让幼儿懂得交换和分享的喜悦，这样不仅使孩子的视野更加宽广，而且促进孩子们之间的交流与分享。再次，提供信息资源。家长通过观察孩子的言行举止和凭借自己对幼儿园的长期关注，对开封县J幼儿园有较全面深入的了解，因而，家长可为幼儿园提出有效的建议，使幼儿园多一份智慧财富，促进幼儿身心的全面发展。最后，肯定家长的积极行为。设立爱心家长、模范家长、优秀家长、最佳家长等荣誉称号。

结语

本文主要以幼儿园的家长及老师为研究对象，从如何调动家长的积极性和合

理利用家长资源出发，论述开封县J幼儿园家长资源在主题教学活动中存在的问题,通过查阅相关文献资料，提出合理化的解决对策。本论文旨在帮助幼儿教师增强自身的素质并提高对主题教学活动的驾驭能力，进而更加有效的进行主题教学活动，促进幼儿在主题教学活动过程中的全面发展以及家长与幼儿的互动交流。但由于个人理论知识有限，在研究中又受到了笔者自身思维方式的影响，对幼儿园主题教学活动的研究还不够深入、全面，在以后的工作和学习中，笔者一定会对相关问题进行更深入的探究。

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[11]吴晶.浅谈在主题活动中如何有效开发和利用家长资源[J].武汉市教育科学研究院学报，2006，（11）.

附录I

家长资源在幼儿园主题教学活动中的运用研究教师访谈提纲

1.您的学历是什么？

2.您对家长资源的理解是怎样的？

3.您所在的幼儿园对家长资源在主题教学活动中的运用如何？ 4.您认为家长资源在幼儿园主题教学活动中的运用形式是什么？ 5.您认为提高家长资源在主题教学活动中的运用有哪些？ 6.您是否愿意家长参与到幼儿园的主题教学活动中来？ 7.您认为家长在那些领域参与的较多？

（重大节日活动，校外活动，家长之间的联谊活动，家长会） 8. 您认为家长参与到教学活动中的方式主要有哪些？ 9. 您认为幼儿对于家长的参与表现如何？组织形式是什么？ 10. 您认为家长的参与对于您和幼儿有什么帮助吗？

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