人教版六年级下册美术教案(3)

我设计的服装

第6课时

学习领域：综合 探索 教学目标：

1、提高学生对着装美的鉴赏能力和审美情趣。

2、了解服装设计的基本知识，通过服装设计激发创新意识。 3、培养学生热爱祖国传统艺术及热爱生活的情感。 教学重点难点：

1、赏析服装的作品，运用所学的服装设计知识进行设计练习。 2、服装设计过程中运用传统及民间图案进行创作。 教具学具准备：

搜集服装历史资料及图片资料、铅笔、彩色水笔、各种布头、毛线、废光盘、气球或彩纸，剪刀，胶水、胶带等。

教学过程： 一、组织教学： 二、讲授新课：

（一）导入：老师在自己的衣服上粘贴剪纸图案，问：看看老师的衣服独特吗？为什么？

这是老师运用我国民间剪纸图案设计的，你们想不想也设计自己的服装？

2、揭示课题：

今天我们就来动手试一试：我设计的服装（板书课题 ）

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（二）新授：

1、课前，老师让大家搜集有关服装发展、设计方面的知识，请同学与大家一起交流。

（1）服装与人类的生活息息相关，最早是遮挡身体和保暖用的，后来它演变成为一门艺术，不仅可以满足人们的日常需要，还装饰美化人们的生活。

（2）我们查找了关于服装的相关资料：

服装是一种身份地位的象征，一种符号，它代表个人的政治地位，和社会地位，服装是政治的一部份，其重要性，远超出服装在现代社会的地位。古代的服装，依穿着场合，主要可分为：礼服、朝服、常服三类，每类又可分几种，原则是地位愈高的人，可以穿的种类愈多，可以用的颜色愈多。

（3）收集了服装的一些图片，如：中国的旗袍、日本的和服、韩国的韩服等

（4）现代服装被称为人类的第二皮肤，它代表个人的品位，不同的场合，要穿相应的服装，如：运动装、套装、工作装、校服等。

2、我们中华民族是一个多民族的国家，又是一个历史悠久的古国，历代的服装样式和各民族的服装真是色彩斑斓。

3、了解少数民族服饰（直观的了解少数民族服饰） 4、现代社会服装的功能、样式更是多姿多彩， 5、思考、讨论

（1）怎样才能穿出自己的风格呢？从哪些方面来突出个性呢？请

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同学们做小组中讨论？

学生讨论结果：1、样式要独特。2、色彩要鲜明。3、在服装上加自己喜欢得图案。4、运用独特地材料。

（2）请同学共同设计一个主题：2008奥运会运动员入场服装、生活装、学生装、节日盛装、未来宇航服

三、学生作业，教师指导（播放音乐） 1、小组讨论，设计以什么图形为主的图案 2、考虑颜色如何搭配，图案如何粘贴比较好看 3、试穿设计的服装

3、通过今天的学习，你有什么收获？

四、小结：今天我们运用服装设计知识设计出了别具一格的服装，这些服装张扬了大家的个性，只要我们能象今天这样勤动脑、勤动手，我相信你们一定会创造出幸福、美好的新生活！

五、拓展：女同学可为自己心爱的布娃娃缝制衣服。 课后反思：

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图文并茂

第7课时 造型 表现 设计 应用

教学目标：

1、运用绘画形式表现自己的想法，培养学生创造性和生活情趣。 2、学习用绘画表现自编故事的形式特点，掌握人物动作的画法。 3、通过画自编故事，使学生从生活中体会真、善 、美。 教学重点：

1、了解绘画故事的表现特点，感受真、善、美。 2、绘画自编故事的创作特点及步骤。 教学难点：

1、选材、构思设计。 2、构图与绘制。 教学过程： 一、组织教学： 二、讲授新课： （一）导入：

1、游戏：“连连看”，教师小结，出示课题《图文并茂》。 2、欣赏分析作品

（1） 欣赏大师丰子恺的配文图画，提问：如果这些绘画作品没有配上文字，还会这么具有感染力吗？

（2） 欣赏不同种类的故事画。

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（3） 欣赏小朋友自编故事的配画作业。 3、分析故事画的创作步骤： ①构思

②选材、构思设计 三、学生作业辅导 作业要求：

1、小组合作完成编写故事，编写故事。

2、用连环画或插图方式表现自编的小故事或童话故事。

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