科普版小学四年级英语上册全册教案汇编(5)

科普版小学四年级英语上册教案

T：Hi,xxx！Is this your ruler? S: Yes,it is.

师再拿一名学生的卷笔刀

T：Hi,xxx！Is this your sharpener? S: Yes,it is. 师再拿一名学生的小刀

T：Hi,xxx！Is this your knife? S: Yes,it is. Step 3 Drills

1.以“Chant”形式操练Let 's learn内容。 ruler ruler ruler Is this your ruler? Yes,it is.

eraser eraser eraser Is this your eraser? Yes,it is.

sharpener sharpener sharpener Is this your sharpener? Yes,it is. knife knife knife Is this your knife? Yes,it is.

2.Ss take out their stationeries and have a talk in pairs

3.Play a game （猜自己的文具）

学生两人一组，师逐组让他们到前面分别把自己的文具 放到讲桌上。然后蒙上一名学生的眼睛。另一名学生用

Is this/that your ??问，蒙上眼睛的学生答Yes,it is./No,it isnˊt.答对了，提问的学生说“Yes”，下面的同学掌声鼓励,老师奖励他Kitty Cat贴画一张。错了说“No”，然后两人交换问答。

4.Sing the song“Is this a cat?” Ss sing after the recorder.

用句型“Is this your /eraser/ ruler/ sharpener/ knife? Yes,it is.替换歌词，再次演唱。

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科普版小学四年级英语上册教案

Step 4 Consolidation and development Play a game (找失主)

教师事先收集一些班上学生的学习用品，放在讲桌上。游戏开始教师说“Some Ss picked up some stationeries in our classroom.Who lost them?”然后拿起一样文具问一名学生“Excuse me.Is this your ??”学生回答“Yes,it is./No,it isn′t .”如果是，教师说“Here you are.”学生表示感谢说“Thank you .”并且代替教师继续问，寻找其它文具的失主。 Step 5 Homework

运用句型：“Is this(that)your ??Yes,it is./No,it isnˊt.与同学进行交际。 板书设计

Lesson 3.Is this your pencil-box?

Is this your /eraser/ ruler/ sharpener/knife... ? Yes,it is./ No,it isn′t.

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Lesson 4 A happy family

第一课时

教学目标

1.知识与技能：学习元音音标／?／和／?/，让学生能听懂，能正确地发音。

2.过程与方法：训练学生通过学习这两个音标的正确发音，拼读包含这些音素的单词音标的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生学习英语的兴趣、热情，以及小组之间的合作意识。 教学重难点

1、能正确读出这两个音标。

2、能正确拼读包含这两个音素的单词音标。 教具

字母卡片、音标卡片、单词卡片、 录音机及磁带、头饰 教学过程

Step 1 Warming up A、Free talk B、拼读音标

/gest/ /midl/ /kuk/ /meni/ /studi/ C、复习包含/ ? / / ? /的单词。

bad black cup hat sad sister brother Step2 Presentation A、学音标/? /和 / ? /

a er(在非重读音节中)、 / ? / / ?/

讲解/ ? / 和 /? /发音要领，然后领读几遍。 B、注音标，读单词：

a /?/ a /?/ er /?/

glad /gl?d/ apple / '?pl / mother/ 'm?e? /

happy / 'h?pi / family /'f?mili / brother/ 'br?e? / 引导学生拼读，重点练习发音。 Step 3 Drills 1、操练音标。

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科普版小学四年级英语上册教案

教师出示音标卡片，教学生有节奏的读卡片中的音标。 2、对照朗读。

让学生将单词与音标进行对照，朗读下列单词：

rat / r?t / that / e?t / panda / 'p?nd? / bat /b?t/ black /bl?k/ animal / '?nim?l / map / m?p / has / h?z/ ladder / 'l?d? / lamp /l?mp/ have /h?v/ mother /'m?e? /

要讲清楚/ ? /和/ ? /的发音要领，发/ ? / 音时，舌端抵下端，前舌稍高，双唇向两边伸张，略扁，牙床近乎全开，上下齿间能容纳两个手指头，喉头肌肉紧张。发/? /音时，唇、舌、牙床都很自然，只要一张口就能发出。 多读，多练，要单词与音标挂钩。 作业布置

朗读练习册中Ex.1的音标

重出画线部分的正确读音。

（）1. Happy A./e/ B./I/ C. /?/ （）2. brother A./ e/ B./?/ C./?:/ （）3. that A./ e/ B./θ/ C./?/ （）4. look A./ u:/ B./ u/ C./ i:/ （）5. desk A./ ?/ B./ e/ C./?/

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科普版小学四年级英语上册教案

第二课时

教学目标

1. 知识与技能：学习单词 panda family mother 让学生能听懂，会说，会读， 能正确理解，掌握对话内容，并能朗读，初步表演对话。

2.过程与方法：通过教与练使学生能够熟练运用句型：Look,this is my family /This is my friend monkey来进行日常交际。

3.情感态度与价值观：在课堂中培养学生积极用英语表达的习惯，并能正确运用 所学的内容进行日常交际。 教学重难点

1．能听懂，认读单词panda family mother ，能正确理解对话内容，并能朗读和表演对话。

2．能用句型：Look,this is my family /This is my friend monkey.运用于日常交谈。 教具

单词卡片，录音机及教学磁带， 简笔画，头饰，图片 教学过程

Step 1.Warming up 1, Free talk. 2，听写单词:

monkey friend meet dad brother happy have 3, 拼读音标。

朗读包含/ ? / 和 / ? / 的单词的音标。 Step 2. Presentation

T: Today we learn “lesson 4 A happy family”.Paragraph1 , Paragrph2 and Paragrph3 in “Let’s talk”. 1. Learn new words

T: shows new word “panda /'p?nd?/family /'f?mili/ mother / 'm?e? / 让学生拼读，反复的有节奏的教学生读这些单词。 2．T and Ss ask and answer

T: Hello,xxx ! Is this your mother?

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