初中生自查报告(2)

力实现轻负担，高质量. （六）、严格执行课程计划。 1.中小学每周3节体育课。合理安排大课间体育活动。各年级都保证让学生每天有不少

于一小时的体育锻炼时间，当天没有体育课的，下午安排1课时学生体育活动时间。 2.一、二年级每周2节写字课，三至九年级每周1节写字课。 3.一至四年级每周音乐、美术课各2节，五至九年级每周音乐、美术课各1节。 4.各年级综合实践活动、地方与学校课程按课程计划上足课时。丰富课余实践活动，培养学生创新精神和实践能力。加强实验实作教学。组织学生参加体育、艺术、科技、生活技

能训练、礼仪训练等兴趣小组、社团活动及社会实践活动。 5.未增减课程和课时，未提前结束新课。 6.积极推进课程改革和课堂教学改革。 （七）、合理安排作息时间。 1.教室张贴科学合理的作息时间表； 2.学生上午上课时间，()小学不早于8:30,中学不早于8:00;学生下午上课时间不早于

14:00. 3.未组织学生上早自习、午自习，未强迫走读学生上晚自习。4.保证小学生每天不少于

10小时、初中生不少于9小时的睡眠时间。 （八）、出台硬措施，杜绝违规补课。 1.全镇未一例教师组织学生集体补课行为。 2.未将校舍、设施设备等租（借）给社会机构和个人举办各类补习班、培训班。 3.在职教职工未举办或者参与学生有偿补习活动，未组织、介绍、强迫或变相强迫学生

参加有偿补习活动。 （九）、严格控制作业总量。 各校减负督导小组主要从规范学生作业管理着手，大力推进学生作业改革，认真贯彻执行教育部门对学生作业的各项要求，达到了减轻学生作业负担的同时，显著增强了学生的学

习兴趣，使学生作业的有效性大大加强。 1.一、二年级不留书面课外作业，三至六年级每天课外作业总量原则控制在1小时以内，

七至九年级每天课外作业总量原则控制在1.5小时以内。 2.提倡布置口头性、差异性作业，注重作业的实践性、探究性。 3.未布置大量机械重复的作业，未布置午间作业，未惩罚学生做作业。 4.未将教辅材料作为作业统一布置。 （十）、切实加强考试测试管理，严格控制学生考试次数和难度。 1.一至六年级只组织期末考试（考查），七至九年级只组织期中、期末考试（考查），由

学校或年级组织命题和实施。 2.小学毕业考试由学校自主命题，自行举行。 3.未举行或变相举行入学考试和测试。 （十一）、加强教辅资料管理。 中心初中减负领导小组要求各学校教师切实做到：不滥订复习资料、不向学生推荐各种用书。在未经上级教育行政主管部门批准的情况下，不组织学生参加各种竞赛活动、读书活

动，不参与任何的以赛促销，以赛代销的活动。 1.一、二年级未使用教辅材料，三至六年级提倡不使用教辅材料，七至九年级主要学科

坚持一教一辅,其他学科一律未使用教辅材料。2.未组织学生统一购买教辅材料。 （十二）、严格控制学科竞赛及其结果应用。1.学校未组织学生参加学科奥林匹克竞赛。 2.学生参加各类学科竞赛、考级的成绩，未作为入学、分班和评优评先的依据。

（十三）、评价导向科学合理。1.未对教师下达升学人数、升学率等与升学有关的目标任务，未炒作、宣传升学情况。2.未公布或变相公布学生的考试成绩，未按考试成绩对学生排名。3.未以升学率、学科考试成绩作为评价教师和学生的唯一标准。4.小学学期、学年成绩

实行等级+评语评价，初中学业成绩采取等级+综合素质评价。 二、存在的不足 1、部分学校部分教师对减负工作认识不够，减负的尺度把握的不够准确，没有在提高课

堂教学质量上下功夫，不能彻底把学生的时间还给学生。 2、部分教师能力不够，不能很好的引导学生去发展自己的兴趣特长。 三、今后打算 1、继续抓好教师培训，提高教师自身素质，结合比、访活动，做到减负不减质，减负不

减责任，给减负提质工作提供有力的保障。 2、继续开展好各种形式的课堂教学竞赛活动，丰富多彩的学生活动，提高课堂教学质量，

提升学生乐学的幸福指数。 垌冢镇中心初中篇四：桃源中学创浙江省示范初中自评自查报告 **中学创浙江省示范初中自查自评报告 创省示范初中对我校教育的发展是一个极大的推动，对进一步实施素质教育起到了示范辐射作用，这项工作也受到我校全体师生的高度重视和热切期盼。在上级部门的支持下，我校成立专项工作领导小组，开展争创活动，努力实现学校布局合理化、办学条件标准化、教学管理规范化、办学特色多样化，全面提升学校教育质量。根据《浙江省示范初中评估标准》，

学校通过自查自评，现将自查工作情况汇报如下： 一、学校概况 **中学原名城北中学，2000年由回浦初中、竹口初中合并新建而成，于2004年7月更名为**县**初级中学，2006年8月挂牌“**中学附属初中”。学校地处**县经济发展中心，

是**县发展前途最为看好的初级中学之一，列入县创省高标准现代化窗口学校的规划。 **中学作为一所年轻的、发展中的学校，全体师生锐意进取、扎实工作，发扬“崇德、勤学、自律、创新”的校训精神，实施“以人为本，依法治校；以德化人，和谐发展”的治校方略，走“朴实、高效”为特色的办学道路。学校办学条件逐步改善，教学管理不断完善，教育质量明显提高，在社会上赢得各界好评。几年来，学校先后被评为：宁波市现代化达纲学校、宁波市档案工作先进单位、宁波市行为规范示范学校、2000年度县先进团组织、2002年度县先进职工之家、2004年度县综治先进集体、2005年度校本培训良好单位、2005年度县综治先进集体、2005年度县 “未成年人思想道德建设”先进集体、**县平安校园、**县文明学校、县廉政文化进校园示范点、教育系统“五好班子”。 学校占地面积92亩，建筑面积22147平方米，建有4幢教学楼、1幢实验楼、1幢综合楼，以及面积5400平方米的食堂、学生公寓楼；十类专用教室现代化教学设施全部齐全，初一年级实现多媒体进教室；设计400米环形跑道的大运动场已经做好规划，即将动工。学校

办学规模不断扩大，现已有 33个教学班，1642名学生。 学校逐步建立一支高学历、高素质、业务精良、结构合理的教师队伍。99名专任教师中，本科以上学历占68.7%，中学高级教师6人，中级以上职称占59.6%。现拥有1位宁波市骨干教师、2位县名师、7位市教坛新秀、8位县骨干教师、18位县教坛新秀（其中5位获一等奖）。 学校以“高质量、现代化、有特色”为办学宗旨，注重学生全面发展，落实素质教育，关心弱势群体；教师敬业爱岗，爱校如家；学生遵纪守法，好学向上。学校教育质量各项考

核数据逐年稳步提升。建校七年来，学生毕业率保持100% ，升学率保持在95%以上。 学校重视对先进学校的学习和对兄弟学校的示范帮扶，2006年挂牌“**中学附属初中”，

获得与省一级重点中学资源共享的优势；2006年与宁波明楼中学开展教学交流互助活动，2003年派年轻教师援教贵州晴隆县；每学年派遣教学骨干支教**东片农村初中（胡陈初中、一市初中），2006学年开始和**县长街青珠初中结为“城乡共同体”，在教学管理经验、教学

资料上进行援助，都取得了良好的效果。 在上级部门的重视下学校的近期发展目标已逐步实现，学校办学规模扩大、师资队伍建

设初见成效，教学质量处于全县前列，社会信誉度大幅提高。 二、主要做法和体会 建校七年来，在县教育行政部门正确领导与支持下，**中学全校师生员工，同心同德，团结一致，深化教育改革，全面推进以培养创新精神和实践能力为宗旨的素质教育，解放思

想，锐意进取，使学校整体面貌呈现出良好的发展势头。我们的主要做法和体验是： （一）增加教育投入，改善办学条件，奠定现代化学校基础 作为新建学校，存在种种困难，但也给学校建设带来了发展的机会，我们在县政府和教育局的重视下，抓住机遇，力争在规模投入和硬件设施上高起点、高标准，在发展规划和策略上体现前瞻性。为此，我们积极奔走，多方努力， 2000年8月总投资1200万、征地63

亩，建造3幢教学楼、一幢实验 楼的一期工程如期竣工，9月1日顺利完成对回浦、竹口、水车三所中学的撤并。随着办学规模的扩大，我们赢得原镇政府和开发区的支持，顺利完成第二期征地工作，新征土地29亩，学校占地面积达到92亩。学校按建“省高标准现代化窗口学校”的目标对校园所作的整体规划，县教育局制定了容纳48班规模、2400名在校生的办学规划。近年来，上级部门持续对我校进行教育投入：2005年9月，投资400万兴建面积5406平方米的高标准食堂、学生公寓楼；2006年6月，投资630万元兴建建筑面积8842平方米的四号教学楼、综合楼；2007年8月投资105万元建造学校广场；预算600万元，拥有400米环形跑道的运动场已规

划待建，预计2008年完工。 学校已拥有48间常规普通教室及十类专用教室、档案室、行政办公室等配套设施，设有计算机房2间、多媒体大教室2间、各类实验室、图书室、阅览室、课件制作室、音乐室、美术室、劳技室配备齐全，初一年级实现多媒体进教室，学校现代化教学设施基本齐全。办学规模的扩大，硬件设施的逐步完善，为我校提升教育质量，建设现代化学校提供了坚实的

后盾，并被评为宁波市现代化达纲学校。 （二）建设教师队伍，提倡科研兴校，提升学校教育质量 抓好教师队伍建设，铸造良好的师德风采，培植优良的教风，是深化教育改革，提高质

量，完成教书育人任务的根本。 1、加强师德建设，转变教育观念。学校积极倡导“学为主体，教为主导，全面提高学生素质”的教育观念，引导教师学习《教育法》、《教师法》等教育法规，学习最新教育动态，树立大教育观，形成正确的人才观。印发了《**县教师八坚持八反对》，签署《**中学师德公约》，要求教师在教育教学中做

1要热爱本职工作，全身心地把自己的知识、智慧、爱心奉献给教育事到：○ 2要热爱学生，奉献爱心，重视教学民主，充分发挥学生的主体作用，业。○ 3要处处为培养学生主动参与意识和独立探索精神，提高学生的实践能力。○ 人师表，身教重于言教，用高尚的情操感染学生。我们欣喜地看到全体教师从时代的要

求中找不足，从横向的比较中找差距，开拓创新教学方法，把重 点转向学生能力和品质的培养。 2、深化教学改革，树立科研兴校的观念，发挥教育科研在教学改革中的先导作用。学校提倡“教学科研化，科研课堂化”，成立教科室，加大对教科研的投入，采取“走出去，请进来”的方法，每学年举行教研组外出教研活动，邀请专家名师来校讲座，加强横向联系交流；

发挥各教研组的集体智慧，促进群体素质提高，我们保证每学科每周有半天的教研活动时间，各教研小组积极组织教科研活动，并开展各项学科竞赛及专项辅导小组活动；县教研室也安排多次全县性的大型教研活动在我校进行；学校建立制度，从资金上、考核上鼓励教师学、教结合，多出科研成果，教学向科研要质量。这些举措带动了教师整体素质的提升，学校形成良好的科研氛围：近三年教师在市级以上获得荣誉、发表作品、刊出书籍近80多项；课题立项、获奖18项；在本年度的全县教师学科竞赛中，有三门学科教师代表获一等奖；课题《德育生活化、生活德育化》、《初中思想品德“学案导学”教学研究和实践》、《初中英语“六优化”教学的实践探索》获得省级立项，《初中“弱势”教师素质提升的策略研究》获得市级立项；学校教师主编的《培优提高班—英语》、《培优教程—自然》、《数学变式百例精编》等7

本学科著作得到刊印。 3、打造名师工程，落实“一帮一”互助活动。学校鼓励教师钻研业务，努力进取，养成“严谨、创新、进取、爱生、团结、奉献”的良好教风，激励成名成家，培养各种级别的名师。建立名师带徒制度，培养充实骨干教师队伍，引进优秀教师，一支高学历、高素质、业务精良、结构合理的教师队伍逐渐形成。99名专任教师中，本科以上学历占68.7%，中学高级教师5人，中级以上职称占59.6%。现拥有1位宁波市骨干教师、2位县名师、7位市教坛新秀、8位县骨干教师、18位县教坛新秀（其中5位获一等奖）。 4、创造条件，支持教师进行各种类型的进修学习，完成继续教育任务，为教师的业务进修提供方便。 组织教师学习掌握现代化教学手段，不断提高信息技术使用水平，发挥现代化教学设备的效益，促进观念更新，确立现代化教育观。学校定期举办校本培训，进行现代化

教育技能、教师师德建设、 教育法规等符合教学需要的基础培训，我校被评为“**县校本培训良好级单位”。近年，学校组织全体教师积极参加中小学教师素质提升工程，无一名教师缺训。现我校普通话考级培训、计算机考级培训、多媒体制作培训等各种业务培训45周岁以下教师全部合格。专任教

师都能运用现代化教学工具，承担各级公开课任务。 注重课堂教育实效，要求全体教师向课堂四十五分钟要质量，向教科研要质量，加强学法指导和教法探讨，加强常规教学，转变陈旧死板的教学观和质量观，提高全体学生的综合素质，减轻过重的课业负担，培养学生的创新精神和实践能力，促进学生生动活泼和积极主动地发展。

辛勤的付出终会获得回报，学校教育质量各项考核数据逐年稳步提升。建校七年来，学生毕业率保持100% ，高中段升学率保持在95%以上。近三年，学生个人在省、市、县的各级学科竞赛得奖、作品发表近150项，2006年度市级竞赛以上获奖38人次，其中初二年级在2007年省初二科学竞赛初赛中获**赛区团体第二，初三沈世民同学获得全国初中生数学竞赛一等奖、省自然竞赛一等奖、宁波市“阳光杯”英语竞赛三等奖的优异成绩。学校鼓励学生个性发展，张开开同学在2003年度全国少年拳击锦标赛中获第三名；初一李贞同学在2006年“正官庄”杯浙江省跆拳道公开赛中获女子少年组35公斤级铜牌、2007年市运会铜牌；校围棋队在2002年县运会中囊括青少年组男、女个人和团体冠军；校航模队获2006年“我爱祖国海疆”省航模竞赛团体一等奖；手工制作小组在县劳技制作竞赛中获团体一等奖；校运动队在2006年县中小学生运动会上破女子三级跳远县纪录；自救自护演练队作为县唯一初

中代表队参加宁波市演出；校学生会在县中小学安全知识竞赛中获二等奖。 （三）强化学校管理，健全竞争机制，培育**人精神 良好的开端是成功的一半，为使学校工作尽快地正常运作，并形成良好的工作氛围，学校提出“以人为本，依法治校；以德化人，和谐发展”的治校方略，强化教学管理措施，建立和健全科学考试机制，促进教学效益的提高。提出要从实际出发，培育和弘扬“崇德、勤

学、自律、创新”的**人精神。篇五：初中生调查报告范文

“中学生与网络”调查报告 调 查 人： xxx

调查时间 ：200x年x月x日-x月x日 调查方式： 网上调查、摘集资料 调查结果 ：

1、大部分中学生（包括上过网的和未上过网的）喜欢上网。 2、中学生上网的目的： （1）、中学生上网，查阅自己爱好的信息或玩游戏者较多，其次是聊天、娱乐、收发邮件、下载音像资料或图片，再次是查阅资料、做网页、查阅有关知识的信息、浏览新闻等等； （2）、大部分男生上网是为了玩游戏；多半女生上网是为了聊天； 3、比较热门的网站 ： 搜狐、新浪等；

4、中学生上网的时间：

大部分中学生上网是在节假日，还有一部分是在放学后和同学一起上网； 5、中学生上网的途径

大部分中学生在家里上网，其次是去网吧或在同学、朋友家上网； 6、（非中学生）是否支持中学生上网： 支持者居多，反对者较少，大部分支持者的前提是“要正确对待，有限制地上网”。但很多中学生的家长反对或控制孩子上网。其反对原因大多是“上网耽误学习”及“上网容易受不良信息影响”；

7、 网络对中学生的好处 （1）、可以开阔视野，扩大知识面； （2）、因特网信息量大，信息交流速度快，中学生可以根据学习的需要，快速的查阅相关信息，并能及时了解世界新闻信息、科技动态，不受时空限制，这给中学生的生活、学习带来了很大的便利； （3）、由于网络的虚拟性，中学生在网上与其他人交谈时，不受时空的限制，方便的与

其他人交流看法、心得，可以把平时不便 于说的话说出来。从某一方面来讲，教师、学生家长可以在网上更好的了解学生的意见、

建议，以及思想情况； （4）、可以促进中学生的学业。在网上查阅信息非常方便，学生可以根据学习的需要，

找到合适的学习资料，甚至是合适的老师。这可以增加学生学习的动力和效率。 8、网络对中学生的坏处 （1）、容易上瘾。 许多中学生沉迷于网络游戏、聊天室，不知不觉的出现了精神和身体上的病症，影响中学生的健康成长。 （2）、容易受网上不良信息的影响。 许多网站（包括许多著名的大网站）的页面甚至主页上，都有一些不健康的内容，中学

生很容易受它们的影响。有一些中学生受网上暴力内容的影响，甚至走上了犯罪的道路； （3）、容易荒废学业。 许多中学生自控能力不强，上网经常着了迷，晚上经常拖得很晚，不但影响了这一天的

写作业和复习，还影响到第二天的学习。 （4）、网吧问题。 现在，网吧的数量日渐增多，且其中有很大一部分是非法的网吧。许多中学生在放学后、节假日和同学一起去网吧上网联机打游戏、聊天等等，，且上网时间很长。这不仅浪费钱财，

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