人美版五年级下册美术教案(3)

第10课 自制小相框

教学目标：

1、知识与能力：运用多种材料制作新颖漂亮的小相框，研究“立”起来的方法。 2、过程与方法：激发学生的想象力，培养大胆创新的能力。

3、情感态度价值观：培养学生的审美能力，培养动手制作的细心品质。 教学重点：材料的的创新与小画框的多种造型的设计。 教学难点：研究小画框的剪裁设计。 教学用具：生活中的画框实物；各种制作材料，收集生活中的可利用的废旧物品。 教学过程：

一、实物导人，揭示课题。

1、展示(让学生看看墙上的画,再看看自己的画)

2、墙上的画与自己手中的有什么不同？（想不想把自己的画变得更还漂亮？） 3、出示课题——《自制小相框》 二、讲授新课。 （俗话说，“三分画七分裱”，今天我们就来好好的验证一下这句话）

1、欣赏图片：请学生打开书第12页、第13页，看书中照片，对照片上的小相框的用途、外形、色彩和图案进行分析。 2、小组研究：

（1）可以用什么材质来制作自己的小相框？

（2）什么样的相框造型与色彩能更好的烘托你的画？ （3）怎样将相框的背板固定在相框上？ （4）画纸比照片薄，怎样解决这个问题？ 学生分小组进行研究。 三、教师示范、讲解。

出示一个范作。因为，我们拿到一幅画，和照片不同，没有规定的尺寸。所以，要做一个美丽的画框第一步就是要把画拿来剪裁，这是至关重要的。从你画的造型上做一个剪裁、也可以从你画的局部开始，把你画的不好的地方给裁掉，或者遮盖掉。：剪裁好形状之后，开始选择要用到哪些材料，之后，先从大的地方着手，细节图案装饰部分留到最后。 四、 实践活动：

来，让我们把自己的画变得更漂亮！作业：自选材料，设计制作小画框，装点自己的作品。比一比谁的画框更新颖、更漂亮。 2、要求： （1）、合理巧妙地运用各种材料、方法设计制作。 （2）、造型美观，色彩搭配协调。 （3）、注意工具材料使用的安全。

3、 学生制作，教师巡视，针对性进行辅导。 五、课堂小结，展示作品。 六、板书设计：

七、教学反思：

第11课 动漫——动起来的漫画

教学目标

1、知识与技能：欣赏多种形式的漫画卡通作品，认识漫画卡通的一般表现规律和表现特点。锻炼和培养学生丰富的想象能力和创造精神及对多种美术形式的认识和理解。

2、过程与方法：学习绘制有特点的卡通造型。

3、情感态度价值观：培养学生创新精神，体会卡通创作的乐趣。

教学重点：本课的重点是让学生对“卡通”、“漫画、”“动漫”、“动画”等概念有比较明确的界定，理解它们之间的异同。通过欣赏和评述活动对学生以往的生活经验进行梳理和归纳，从而对“卡通”有一个较全面的认识和理解。 教学难点：运用卡通造型手法进行创作。

教学突破：通过教师讲解、作品欣赏和教师演示来突破。 教学准备：铅笔、水彩笔、彩色铅笔等。课件 教学过程：

一、导入新课：今天，我们来学习新的一课《卡通动起来的漫画》我们先来个热身赛怎么样？请大声说出他们的名字。（课件）看谁认得多？ 二、讲授新课： 1、大家的表现太好了，作为奖励，我们一起来看一卡通形象吧！你觉得有趣吗？你觉得哪一部分最有意思呢？

2、卡通就是这样一种夸张的、颇具想像力的表现形式。“卡通”是按英文Cartoon音译过来的一个词。它最早在意大利文中出现，意思是创作草稿。译成英文后，它多了漫画、动画片等意思。现在，它又多了一种意思，那就是连环漫画，也称为“动漫”。 三、艺术实践：

你想结交更多的卡通朋友吗？你想认识更多的动漫明星吗？让我们画出自己最喜欢的卡通形象，一起建筑一个卡通城堡吧！ 四、课堂小结： 1、展示学生作品。

2、引导学生欣赏评价：你知道吗？《米老鼠》的创始人沃特·狄斯尼，早年他希望自己成为一名画家。他的第一份工作是在教会中绘图，薪资很低微。因为一直借不到办公室，便使用父亲汽车厂的工作室。有一天，他发现一只小白鼠在汽车厂的土地上窜来窜去。狄斯尼停下正在作画的手，抓起面包屑喂小白鼠。日复一日，小白鼠变得很亲近人，甚至常爬到画板上去。不久，他迁往好莱坞开始制作一连串的卡通影片，但却全部失败了，再一次失去了工作。一天，他在画板上爬来爬去的小白鼠。便随手画了起来，没想到取得了巨大的成功。这只小白鼠就是全世界最有名的电影巨星“米老鼠”的原形。今天，米老鼠已经成为家喻户晓的电影明星。

沃尔特·狄斯尼的成功秘诀就在于契而不舍的努力工作。 五、板书设计：

教学反思：

第12课 电脑美术——巧用动漫形象

教学目标：

1、知识与技能：学习素材的多种处理方法和合理应用，学习图形处理软件的导入、设计和合成功能。 2、过程与方法：认识利用电脑进行设计创作的特点和理解设计艺术的一般法则。3、情感态度价值观：锻炼和培养学生丰富的想象力和创造精神。 教学重点：让学生理解如何更好地运用电脑图形处理的功能与自己设计所需要的内容进行有机的结合。

教学难点：对图形处理软件中矢量图形素材合理使用。 教学突破：通过教师讲解、作品欣赏和教师演示来突破。 教学准备：教学课件。 教学过程： 一、导入新课

我知道，同学们一定很喜欢卡通形象！课前大家也收集了各种各样的卡通形象，下面让我们就一同欣赏一下这些可爱的卡通形象吧！ 1、（学生分小组展示并介绍自己收集的卡通形象。）

漂亮的卡通形象给我们的生活增添了许多的乐趣和活力，不仅儿童喜欢，就连大人们也很喜欢它们。看！这是利用可爱的卡通形象设计制作的电子贺卡、日历和课程表。（课件展示请学生欣赏）

2、启发提问：你们喜欢这些作品吗？你最喜欢作品的那些地方？

（生：有可爱的卡通形象，艳丽的色彩... ...）师：你想不想也亲手来制作一张呢？ 师：下面我们就来看看如何借助电脑美术手段将喜欢的卡通形象巧妙地运用到设计的作品上。（出示课题：电脑美术——巧用卡通形象） 二、讲授新课： 1、设计制作步骤：

师：打开PowerPoint演示文稿，请同学们看课本第26页的制作过程，然后小组讨论研究一下如何进行设计制作。

2、教师演示：打开PowerPoint演示文稿——插入图片（来自文件灵活运用卡通形象）——改变大小和位置——设计选择字体，输入所需的文字内容（也可以导入声音）——完成作品。 学生简要交流制作步骤。 三、作业设计：

参考本课同学们提供的方法和卡通图案，用电脑创作自己满意的作品。 四、课堂小结

1、作品展示与评价：以学生间互相评价、教师评价和自评相结合的方法，客观、公正地评价作品。

2、如果大家对电脑美术很感兴趣，我们课后可以继续熟悉PowerPoint的操作，利用电脑锻炼我们的设计能力，去创作更多更好的作品吧 板书设计：

教学反思：

第13课 花鸟画

教学目标

1、知识与技能：通过本课的训练，培养学生使用中国的传统绘画工具，使学生学会运用中国传统的笔、墨、纸、砚，初步掌握花鸟画的技法。

2、过程与方法：通过对中国画的用笔用墨方法的讲解和练习，使学生了解中国画的笔墨技法与造型的关系，以及笔墨情趣在中国画中的审美作用。 3、情感态度价值观：培养学生热爱祖国传统文化和艺术的情感。 教学重点：如何培养学生掌握中国画的笔墨技法，及笔墨情趣在中国画中的体现。 教学难点：用笔和用墨的技巧。

教学突破：通过教师讲解、作品欣赏和教师演示来突破。 教学准备：国画工具、课件 教学过程：

一、组织教学：检查学生学习用具准备情况。 二、讲授新课

1、我们知道花鸟画的题材非常广泛，除花卉、鸟类之外，家禽、鱼虫、蔬果、走兽都是花鸟画所描绘的内容，那么今天我们就来学习花卉的画法。 板书：写意花鸟画——花卉。 2、欣赏《菊石图》

课件出示范画让学生观察、分析、并思考问题： 菊花的结构由哪几部分组成？

你见过的菊花都有什么颜色？此外，它的花形各有什么特点？ 3、教师讲解（花形结构）：花卉是生活中深受人们喜爱的一种艺术题材。

在画花卉之前，先要理解花卉的花形和枝、叶由什么样的基本形组成，这样画起来就方便多了。 板书分析：（菊花的画法）以一种菊花为例进行分析。 A花头基本造型 B花叶形体结构。

三、教师示范：教师在画花的花形时要突出重点，尽量讲得详细一些。

画法步骤：先用淡墨画花头，接着画枝叶，注意水分不要太多，润笔、枯笔相结合；再用淡藤黄染色；后用重墨勾叶脉。 作业设计：

用学过的方法，在宣纸或毛边纸上，临摹或创作一幅花卉图。 学生艺术实践，教师巡回辅导。

五、课堂小结：有针对性地把一些较好的作品展示出来鼓励学生，指出优点、缺点，并对作业中的突出问题予以纠正。 板书设计：

教学反思：

第14课 花鸟画

教学目标

1、知识与技能：通过本课的训练，培养学生使用中国的传统绘画工具，使学生学会运用中国传统的笔、墨、纸、砚，初步掌握花鸟画的技法。

2、过程与方法：通过对中国画的用笔用墨方法的讲解和练习，使学生了解中国画的笔墨技法与造型的关系，以及笔墨情趣在中国画中的审美作用。 3、情感态度价值观：培养学生热爱祖国传统文化和艺术的情感。 教学重点：如何培养学生掌握中国画的笔墨技法，及笔墨情趣在中国画中的体现。 教学难点：用笔和用墨的技巧。

教学突破：通过教师讲解、作品欣赏和教师演示来突破。 教学准备：国画工具、课件 教学过程：

一、组织教学：检查学生学习用具准备情况。 二、讲授新课

1、我们知道花鸟画的题材非常广泛，除花卉、鸟类之外，家禽、鱼虫、蔬果、走兽都是花鸟画所描绘的内容，那么今天我们就来学习鸟类的画法。 板书：写意花鸟画——活泼可爱的飞雀。 2、欣赏《麻雀图》教师作品

课件出示范画让学生观察、分析、并思考问题： 麻雀的身体由哪几部分组成？

麻雀的背部是什么颜色？此外，它的嘴巴、爪各是什么颜色？ 3、教师讲解（形态特点）：麻雀是我们生活中常见的飞鸟。它头大、体小，头、背、尾呈褐色，背有黑斑点，颌下有一缕黑色坠羽，两侧一黑色颌斑，胸腹灰白，活泼可爱。在画麻雀之前，先要理解麻雀的头部和身子由两个蛋形组成，或者是一个枣形加蛋形组成，这样画麻雀就方便多了。 板书分析：（鸟的画法）以麻雀为例进行分析。 A麻雀基本造型

B麻雀形体结构：头、身、翅膀、尾巴、爪子。

三、教师示范：教师在画鸟的羽毛时要突出重点，尽量讲得详细一些。

画法步骤：先用墨赭画头顶，接着画身体和翅膀注意水分不要太多，润笔、枯笔相结合；再用淡墨画胸腹部；后用重墨画尾、翅尖及爪子；浓墨点睛。 作业设计：

用学过的方法，在宣纸或毛边纸上，临摹或创作一幅麻雀图。 学生艺术实践，教师巡回辅导。

五、课堂小结：有针对性地把一些较好的作品展示出来鼓励学生，指出优点、缺点，并对作业中的突出问题予以纠正。 板书设计：

教学反思：

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