（2）教师具有足够的教学能力、专业水平、工程经验、沟通能力、职业发展能力，并且能够开展工程实践问题研究，参与学术交流。教师的工程背景应能满足专业教学的需要。
? 需要说明的情况：
? 专业判断教师具有标准要求各项能力的依据和判断结果。 ? 说明教师开展工程实践、工程研究，以及与教学相关的学术交流情
况。
? 专业判断教师工程背景的依据，以及教师队伍整体的工程背景情况。 ? 教师专业背景、工程能力是否满足补充标准要求 ? 需要提供的支撑材料：
教师能力要求认定的有关规定和执行记录
教师获得各级教学比赛、专业技能比赛以及相关的比赛和项目的情况 教师发表或取得与标准要求相关成果情况 教师工程经历列表及证明材料
（3）教师有足够时间和精力投入到本科教学和学生指导中，并积极参与教学研究与改革。
? 需要说明的情况：
? 保证教师时间和精力投入教学和学生指导的制度和措施。 ? 教师时间和精力投入情况及判断依据。
? 鼓励教师参与教学研究和改革的制度和措施，说明教师参与情况以
及取得成果情况。
? 需要提供的支撑材料：
相关制度文件 相关项目和成果清单
（4）教师为学生提供指导、咨询、服务，并对学生职业生涯规划、职业从业教育有足够的指导。
? 需要说明的情况：
? 教师为学生提供各类指导的制度要求和保障措施；
16
? 列表说明教师除课程教学外，为学生提供的各类指导工作和相关数
据。
? 需要提供的支撑材料：
相关制度文件
相关原始记录（附件中提供列表说明）
（5）教师明确他们在教学质量提升过程中的责任，不断改进工作。
? 需要说明的情况：
? 保证教师明确质量责任的制度和措施，重点说明促进教师理解OBE
理念并履行责任的制度和措施。
? 督促和判断教师履行责任的主要办法和依据，对教学质量问题的问
责机制，执行情况及效果。
? 需要提供的支撑材料：
相关制度文件
相关原始记录（附件中提供列表说明）
7 支持条件
（1）教室、实验室及设备在数量和功能上满足教学需要。有良好的管理、维护和更新机制，使得学生能够方便地使用。与企业合作共建实习和实训基地，在教学过程中为学生提供参与工程实践的平台。
? 需要说明的情况：
? 专业教学对教室、实验室及设备的基本要求。
? 实验室运行维护机制、安全管理制度，以及运行情况。
? 教室、实验室及设备情况及满足教学需要的情况，包括学生实验的
分组情况。
? 教室、实验室设备的更新、维护及管理制度和措施，以及执行情况。 ? 说明校外合作实习基地情况，以及承担的教学任务和发挥作用情况。 ? 说明此类支持条件是否满足补充标准要求。 ? 需要提供的支撑材料：
相关制度和措施
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承担教学任务的实验室及设备清单和所承担的教学任务 校外实习实训基地清单及承担的教学任务
（2）计算机、网络以及图书资料资源能够满足学生的学习以及教师的日常教学和科研所需。资源管理规范、共享程度高。
? 需要说明的情况：
? 标准所要求的相关资源情况，以及满足教学和科研工作的情况。 ? 相关资源管理制度和措施，以及共享使用情况。 ? 需要提供的支撑材料： 相关的管理制度文档
（3）教学经费有保证，总量能满足教学需要。
? 需要说明的情况：
? 教学经费预算、下拨和使用的相关制度、规定和标准。教学经费是
否满足教学需要，特别是实践教学经费的生均拨款和使用情况。
? 需要提供的支撑材料：
相关管理规定 经费支出清单
（4）学校能够有效地支持教师队伍建设，吸引与稳定合格的教师，并支持教师本身的专业发展，包括对青年教师的指导和培养。
? 需要说明的情况：
? 学校支持教师队伍建设的制度和措施。
? 近三年学校支持本专业教师专业发展、提高教学能力的具体措施。 ? 近三年学校支持本专业青年教师在教学和工程实践能力培养的具
体措施。
? 需要提供的支撑材料：
相关制度文件
（5）学校能够提供达成毕业要求所必需的基础设施，包括为学生的实践活动、创新活动提供有效支持。
? 需要说明的情况：
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? 针对本标准要求和专业补充标准要求的情况介绍。 ? 需要提供的支撑材料： 支持情况说明的支撑证明材料
（6）学校的教学管理与服务规范，能有效地支持专业毕业要求的达成。
? 需要说明的情况：
? 针对本标准要求的情况介绍。 ? 需要提供的支撑材料： 支持情况说明的支撑证明材料
附件：（根据各项指标下要求提供的材料索引整理确定）
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