创建环境友好学校申报材料(3)

实践中受到教育和启迪，从他律走向自律，进一步提升环境意识。如： 2008年，学校开展了“环保标语”征集活动，同学们踊跃参与。学校选出了一批优秀标语，制作成铭牌，将它们竖立在校园中。2009年学校开展了“学生一天消费多少饮料”的调查，并以此为契机发起了“回收饮料罐，倡导循环利用资源”活动。学校在校园中设臵了两个回收废弃电池的箱子，倡导大家关注废弃电池对环境的破坏。每年暑假，同学们都会下社区，上街头，开展环境保护宣传活动。2010年暑假，我校学生参加了求实社区“大手拉小手，节约一度电”的义务文艺演出。另外平时许多学生自发加入青年志愿者服务队和各类环保研究小组，利用课余时间深入社区、工厂和农村，开展环保现状调查，撰写实践活动报告。08年至今学生、教师做的研究性课题有：《辽河水质调查》；《土壤中微生物的分解作用》；《大洼县地下水状况调查》；《免费塑料袋取消后对中国的影响》；《废品的回收利用》；《生活垃圾的分类和环境保护》；《商品过度包装与环境污染》；《盘锦地区湿地及野生动物现状调查报告》等。这些研究性学习课题的成果已得到专家的认可，并引起了社会各界的好评。

在环境友好型学校的创建工作中，我们在实践中探索，在探索中前进，在创建中学习，在创建中提高，通过创建进一步提升了学校的办学理念和可持续发展的价值观。创建环境友好学校只有起点，没有终点；环境教育是过程而不是结果；学校的各项工作，没有最好，只有更好。我们将进一步完善学校的发展规划，走内涵发展的道路，进一步更新办学观念，提升办学理念，争创一流的教学环境、一流的教

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师队伍，一流的教学质量，为学校的发展而努力拼搏，使大洼职教中心的明天更加美好！

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