2013年教育科学院小教理10班首届“教师教学技能大赛”方案(2)

八、奖励办法： 一等奖：2名 二等奖：3名 三等奖：4名

讲课比赛方案

一、主要负责人：谢碧云、易婷

二、比赛时间：2013.03.26 上午8:00开始 三、比赛地点：待定 四、参赛选手：

45名报名选手于2013.03.14日集中抽签决定比赛场次及出场顺序。比赛共分三个场次同时进行比赛，每场均为15人。

具体场次分配及出场顺序：按照抽签次序 五、比赛内容及要求：

1讲课内容自定，选手可以提前做好准备，可以用ppt 2参赛者讲课时间限时15分钟； 3参赛者需提前30分钟候场。 六、评委：李萍老师 七、评分标准： 一级指标二级指标 （权重） 评审观测点 导入 1.目标告知：学习目标告知具体、清晰，呈现方式得当，学生能够理解 2.了解学情：使用教案设计的方法和内容迅速了解学生完成本课任务的知识基础，发现学生的能力起点 1.能在适当时机就学习内容展开概括讲授、重点讲授，以组织教学讲解与演及根据课堂快速检测后进行补充性点讲 （0.60） 示 2.能使用多种工具展示、介绍新授知识 1.能根据学习目标组织学生的“听”、“看”、“讲”、要素组合“想”和“做”等多种学习要素相互转换的有效学习活动 与转换 2.学习过程包含有“静态学习”和“动态学习”，两种状态下的学习活动转换自然、恰当

1.所提问题包含“记忆性”、“理解性”、“应用性”、“评价性”等问题类型中的大部分，不同类型问题的数量比例与教学目标相对应 提问与 2.提问对象选择符合“照顾大多数”原则和“关照弱势”反馈 原则 3.能留出足够的停顿时间让学生组织思路与语言 4.以正面鼓励为反馈的主要方式 5.能够组织学生之间的相互反馈与评价 1.对合作团队成员之间的相互关注、相互关照进行提醒与示范 2.能发现和关注分组合作过程中的“边缘人”及弱势学生，合作 并能加以及时调控，使之尽快投入合作之中 指导 3.对学习优势明显的学生能够在其已完成统一任务的基础上安排深度和难度扩张以及检查指导同伴进度等的学习任务 形成或执1.形成和使用基本约定以控制课堂进程和秩序 行课堂常规 2.及时鼓励，包括学生间的相互激励 1.对学生的讨论、展示与发言提出语音、语调、倾听等方面的相应要求并认真检查执行； 调控课堂2.时间调配与控制有序 的沟通与3.提供和鼓励学生使用学习板、学习卡表达呈现学习结果 交流 课堂管理4.教态自然大方，服饰美观整洁，礼仪得体，人际距离适（0.30） 当 流程性检对关键知识点、能力点和考核点的学习程度和掌握状况及验 时进行快速检测，以确定后续活动的安排 1.对不同特点、不同优势的学生实施预留项目 2.对新情况下出现的新问题实施预留项目 及时应变 3.对无预留项情况下产生的问题进行临时处理，处理结果得当 4.能将学生在课堂即时生成的学习结果转化为教学资源 课堂公平 不同学习需求的学生得到教师和同伴的关照和鼓励 教学结果1．在规定时间内学生的学习结果与预设的教学目标一致（0.10） 程度高 实际效果 2．能够产生设定教学目标之外的良好学习结果 八、奖励办法：一等奖：2名 二等奖：3名 三等奖：4名

钢笔字比赛

（一）活动目的

（1）提高同学们的钢笔字书写技能

（2）使同学树立不断提升自身教学技能的意识 （3）更好的展示师范院校学生的精神风貌

（4）为以后能写一手漂亮的钢笔字打下良好的基础 （二）活动对象 小教理10班全体 （三）活动时间

时间：2013年3月27号上午8点 地点：待定

（四）活动流程

1、钢笔自备，提前10分钟到场。

2、工作人员分发比赛用纸，人手一份。选手在背面左下角写姓名。

3、出示一段文字（比赛内容），选手将文字誊写在比赛用纸上，字体风格自选，限时20分钟。

4、时间到，选手上交作品离场。老师根据评分细则打分。 （五）奖项设置

按分数高低评出奖项(参赛人数的20％) 一等奖：2名 二等奖：4名 三等奖：7名

附录1：评分细则 钢笔字比赛评分细则 评分标准 1、书写规范，笔画清楚到位，无错别字、繁体字等。 2、间架结构合理，笔画流畅，分布匀称。 3、章法自然，整体感观舒适，字形大小适中。 4、卷面整洁、美观，无涂改。 5、书写内容完整，在规定时间内完成比赛。

指标 分数 3分 3分 2分 1分 1分 实际 得分

粉笔字板书设计大赛

（一）活动目的

（1）提高同学们板书设计能力和粉笔字书写能力 （2）使同学树立不断提升自身教学技能的意识 （3）更好的展示师范院校学生的精神风貌

（4）为以后在学校写一手漂亮的粉笔字打下良好的基础

（二）活动对象 小教理10班全体 （三）活动时间

时间： 2013年3月27上午（在钢笔字比赛之后） 地点：练粉笔字教室

（四）活动流程

1、各个选手事先自行选择、设计好板书课题内容。

2、选手提前10 分钟到场。1—33为第一组，34—66为第二组。第一组先进行比赛，第二组在指定教室（教室待定）集中。 3、比赛流程：

（1）第一组入场进行比赛

（2）选手根据自己的设计进行板书，限时10分钟。注：选手将序号标注在板书左上角

（3）规定时间到，选手退场。

（4）工作人员对板书作品进行逐一拍照之后清理黑板。 （5）第二组入场进行比赛。 （6）老师根据评分表打分。

（五）奖项设置(参赛人数的20％) 按分数高低评出奖项 一等奖：2名； 二等奖：4名； 三等奖：7名

附录1：分组名单

17 陆继云 36 卢保玲 55 赵小林 序姓名 号 18 罗运铃 37 周丽艳 56 黎露华 1 谢碧云 19 卢扬阳 38 覃梅慧 57 陆静文 2 胡国卫 20 韦海云 39 梁艺严 58 曾清花 3 林志杰 21 潘小华 40 梁爱霞 59 卢伟芳 4 刘春燕 22 岑敏 41 何凤珍 60 陈培菲 5 姚元茂 23 周梅兰 42 莫翠姣 61 陈思思 6 何柏芹 24 钟瑞鹍 43 唐泽桦 62 唐嫚 63 朱艳梅 7 陈容 25 林婷婷 44 莫慧芳 64 杨咏莲 8 唐露露 26 陆柳丽 45 杨菲菲 65 李奕静 9 廖月平 27 易婷 46 龙运曼 66 张莉 10 朱光寿 28 万秋菊 47 杨小波 11 李奕霏 29 张武琴 48 唐媛 12 钟其峰 30 宁宇翠 49 何思华 13 莫兰丹 31 韦丽丽 50 黄燕梅 14 龙莉娜 32 卓娇娇 51 徐丽 方莫盈33 蓝梅 52 欧阳苗 15 媚 34 唐丽丽 53 施雯 16 岳励源 35 莫秉秀 54 孔凡颖

附录2：评分细则

基 本 功 （40 分） 板 书 内 容 和 结 构 （60 分） 总分 粉笔字板书评分标准 指标分数 1 根据字的结构特点，合理占格 8 2 书写规范，笔画正确，无繁体字12 和错，别字 3 书写整洁、干净，无涂改痕迹 10 4 书写美观，字体结构匀称 10 5 内容精简，结构严谨，布局合理，10 美观得体 6 能够反映教学重点、难点，有助10 于学生对知识的学习和理解 7 具有吸引力、感染力和启发性，20 能培养学生的分析能力、概括能力，启发学生思维 8 板书分区合理，板书形式的多样10 化，能够根据教学情境需要不断生成完善设计 9 熟悉材料，对材料内容把握正确10 无误，无知识性错误 实际得分

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