课程与教学论（语文）专业攻读硕士培养方案(4)

河北师范大学研究生课程内容提要

（中文）：汉语文字学 课程名称 （英文）：Chinese philology 课程编号 周学时/总学时 教学方式 学生层次 内容提要： 文字、汉字与汉字学；汉字与汉语的关系；汉字的性质和特点；汉字的起源；汉字字体的发展演变；传统的六书和汉字的构形分析；汉字的构形关系和使用关系；汉字的简化整理与规范；汉字与汉字教学。 2/36 讲授、研讨、自学 硕士 开课学期 学 分 考核方式 开课学院 3 2 考查 文学院 教材（作者、书名、出版社、出版时间）： 郑振峰《汉字学》，语文出版社，2005年版 参考书、参考刊物（作者、书名、出版社、出版时间）： 1、王宁《汉字构形学讲座》，上海教育出版社，2002年 2、裘锡圭《文字学概要》，商务印书馆，1988年 3、王凤阳《汉字学》，吉林文史出版社，1989年 4、高明《中国古文字学通论》，北京大学出版社，1995年 5、许慎《说文解字》，中华书局，1963年

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（中文）： 教育心理学 课程名称 （英文）：Education Psychology 课程编号 周学时/总学时 教学方式 学生层次 内容提要： 研究学校教育情境中学与教的基本心理学规律。主要包括：绪论、学习概论、学习理论、学习动机、学习迁移、解决问题与创造性、陈述性知识的学习、程序性知识的学习、学习策略、品德心理、心理健康教育、教学设计中的心理学问题、学生的个别差异与教学、教师心理。 3/54 讲授法、案例分析法 硕士 开课学期 学 分 考核方式 开课学院 1 3 考试 文学院 教材（作者、书名、出版社、出版时间）： 张大均，教育心理学，人民教育出版社，2004年第二版。 参考书、参考刊物（作者、书名、出版社、出版时间）： 1、陈琦、刘儒德，当代教育心理学，北京师范大学出版社，2001年。 2、莫雷，教育心理学，广东高等教育出版社，2002年。 3、皮连生，教育心理学，上海教育出版社，2004年。 第 17 页 共 17 页

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