写作原题带答案(7)

正确答案：【记人叙事散文是以写人记事为主的散文。这类散文对人和事的叙述和描绘较为具体突出，同时表现作者的认识和感受。侧重于叙述人物和事件的发展变化过程反映事物的本质，具有事件、地点、人物、事件等因素。只须从一个角度选取题材，从而表现作者的思想感情。 】 15、 在说明文写作中是否要避免使用心理观察点？ 问题反馈 【教师释疑】 正确答案：【 一般应该这样。但是也有例外。为着科学目的对地质、天文现象的观察，对解剖动物的观察等，均不允许带有主观好恶、偏见或搀入审美态度。撰写科学论著和一般说明文，在用观察取材时大抵使用此种心理观察点。观察社会现象却绝少始终采用纯客观的心 理观察点。在多数情况下，随着观察的深入所谓客观的心理观察点将被对象和环境所左右而转化为带主观性的心理观察点。心理观察点是有社会性的，就是自然科学的观察，也不免多少受观察者世界观、科学观、学术观的影响甚至支配。关键在于是否有一种科学的实事求是的立场和观点。 】 1、 阅读刘义庆《世说新语》中的三段文字和瞿秋白的《“儿时” 》（见第一章【思考与练习】 所附篇章），文中综合运用了哪些种类的表达手法？

问题反馈 【教师释疑】 正确答案：【 《世说新语》中使用了记叙、语言描写、场面描写、行动描写和肖像描写。《“儿时” 》中使用了比喻性描写、对比论证、抒情手法。 】 2、 阅读下面这段文字，指出它运用了什么抒情方法，有什么优点？ 斯妤《望月》：“那是宁静的八月的夜晚，在我乡居的山村。微微的清风中，我跪在小溪前，梳理湿漉漉的长发。晃晃波动的溪面上，模糊地、曲折地映着一个颀长的身影，隐隐地浮着一串劳作后的怡悦的微笑。四围天籁中，八面幽风里，突然的，如有所使，我停了手中的木梳，缓缓转过身来——呀，一轮金辉的明月升起在我的面前!金灿灿，明晃晃，犹如磅礴初升的朝阳!——我惊讶、惶恐得不知所措了。这是怎样亲近、怎样金碧辉煌的明月呵! 她低低地浮在澄静如洗的空中，离我那么近，仿佛一伸手便可以摘下。她又是那么圆，圆得似乎要凸出来、蹦出来了。她的金色的柔光滟滟地泻在广袤的大地上，远近的房檐、树梢、山影、水痕，全都泛出了浅金色的光芒。一阵微风吹过，四野的金光便闪闪地流动起来!——我狂喜地望着这神奇的月色，我仿佛走进了金色的梦境，一切都是闪闪烁烁、蓬蓬勃勃的。我陶醉在这金色的梦中了。” 问题反馈

【教师释疑】 正确答案：【 使用的是一种寓情于景的抒情方法。 它抒发的思想感情委婉曲折，立意深远，情趣盎然。读者往往在优美的景色之中回味不尽。 】 3、 阅读叶圣陶的《牵牛花》，回答文后的问题。 牵牛花 叶圣陶 手种牵牛花，接连有三四年了。水门汀地没法下种，种在十来个瓦盆里。泥是今年又明年反复用着的，无从取得新的泥来加入，曾与铁路轨道旁种地的那个北方人商量，愿出钱向他买一点儿，他不肯。 从城隍庙的花店里买了一包过磷酸骨粉，搀和在每一盆泥里，这算代替了新泥。 瓦盆排列在墙脚，从墙头垂下十条麻线，每两条距离七八寸，让牵牛的藤蔓缠绕上去。 这是今年的新计划，往年是把瓦盆摆在三尺光景高的木架子上的。这样，藤蔓很容易爬到了墙头；随后长出来的互相纠缠着，因自身的重量倒垂下来，但末梢的嫩条便又蛇头一般仰起， 向上伸，与别组的嫩条纠缠，待不胜重量时重演那老把戏；因此墙头往往堆积着繁密的叶和 花，与墙腰的部分不相称。今年从墙脚爬起，沿墙多了三尺光景的路程，或者会好一点儿； 而且，这就将有一垛完全是叶和花的墙。

藤蔓从两瓣子叶中间引伸出来以后，不到一个月功夫，爬得最快的几株将要齐墙头了， 每一个叶柄处生一个花蕾，像谷粒那么大，便转黄萎去。据几年来的经验，知道起头的一批 花蕾是开不出来的；到后来发育更见旺盛，新的叶蔓比近根部的肥大，那时的花蕾才开得成。 今年的叶格外绿，绿得鲜明；又格外厚，仿佛丝绒剪成的。这自然是过磷酸骨粉的功效。 他日花开，可以推知将比往年的盛大。

但兴趣并不专在看花，种了这小东西，庭中就成为系人心情的所在，早上才起，工毕回 来，不觉总要在那里小立一会儿。那藤蔓缠着麻线卷上去，嫩绿的头看似静止的，并不动弹； 实际却无时不回旋向上，在先朝这边，停一歇再看，它便朝那边了。前一晚只是绿豆般大一 粒嫩头，早起看时，便已透出二三寸长的新条，缀一两张长满细白绒毛的小叶子，叶柄处是 仅能辨认形状的小花蕾，而末梢又有了绿豆般大一粒嫩头。有时认着墙上斑剥痕想，明天未 必便爬到那里吧；但出乎意外，明晨竟爬到了斑剥痕之上；好努力的一夜功夫！“生之力” 不可得见；在这样小立静观的当儿，却默契了“生之力”了。渐渐地，浑忘意想，复何言说，只呆对着这一墙绿叶。 即使没有花，兴趣未尝短少；何况他日花开，将比往年盛大呢。

（1）概括这篇文章的主题。

（2）这篇文章在主题的表达上有什么特点？ 问题反馈 【教师释疑】

正确答案：【文章赞颂了茁壮成长的“生之力”和对未来的信心和希望。 表达特点：寓情寓意于物，含而不露，暗示主题。 】

4、 试析读后感的“读”和“感”的特点表现在什么地方? 问题反馈 【教师释疑】 正确答案：【 读后感是读书笔记的一种形式，有时也被称作感想性议论文。日常生活中我们阅读一本书、学习一篇文章或读了一首诗之后，把所产生的感想、体会和收获写出来这就是读后感。无疑“感”是核心，“感”可以是从书中领悟出来的真切道理或精湛的思想；也可以是受书中内容的启发而引起的思考与联想；也可以是因读书而激发出来的决心和理想； 也可以是因读书而引起的对社会上某些现象的感触和评论。读后感的特点： 读后感的突出特点即“读”是“感”的基础，“感”是“读”的结果 ，“感”因“读”而来，所以首先得在“读”上下功夫。第一步：就要认真阅读原文，力求融会贯通地掌握文章的思想内容，乃至语言文字表达上的特点。一般说来，我们可以从读懂词句了解内容入手，进而理解文章的难点、疑点，掌握文章的中心，理清文章的思路。同时，还可以把文中的内容同历史的经验、社会生活以及个人的实际联系起来，认真思索广泛联想。这样，读书的感受才会丰富，才会深入具体，从而为写好读后感打下坚实的基础。认真、仔细地读是写好读后感的前提！ 】

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