江西省赣州市十二县(市)重点中学2014届高三上学期期中考试语文试(9)

（2）开始诗人梦中泛舟西湖花底，看满湖烟水，闻阵阵幽香，因而沉醉其中（1分）；忽然急雨袭来，敲打船篷，致使诗人午梦惊醒（1分）；诗人醒来眼前却出现了“荷叶跳珠”、“水银流泻”更加美妙的境界，欣喜之情又油然而生（2分）。（不拘泥于答案，只要分析合理，可酌情给分。）

15．(1)后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。

(2)匪我愆期 将子无怒

(3)天涯霜雪霁寒霄 五更鼓角声悲壮

(4)欲速则不达 见小利则大事不成

(5)万里悲秋常作客 艰难苦恨繁霜鬓

16.(6分)①向往教科书之外的动态世界；②渴望进入自己挚爱的手足同胞的生活；③希望用繁复不尽的人间异彩丰富自己的内心世界。（每点2分）

17.(6分)①表现垃圾化为泥土过程的艰辛与庄严；②为下文抒发痛苦磨练促进心灵发育的感悟作铺垫；③用垃圾变泥土来类比下文人生磨练，增强文章形象性和说服力。（每点2分）

18.(4分)①运用了比拟（或比喻）的修辞手法。②作者将欲望活化为“张牙舞爪”抖动着“触须”的生灵，与“我”面对面争辩；将欲望比作“固执的恋人”，“纠缠着你、苦恼着你，却还让你感觉到生命的丰硕和甜美”等。③这样写使抽象的欲望变得形象可感，同时生动地表达了作者对欲望既苦恼又感激的心情。（修辞手法1分，举例1分，效果2分）

19.(5分)(1)不同意。首先，作者在第⑤段中对欲望消除心灵庸俗贫乏表达了感激心情。（1分）其次，作者在第⑥、⑦段中对欲望的描写采用了赞美的笔调。（1分）再次，作者在第⑦段中对欲望在静坐中复活表达了“喜乐”的感情。（1分）最后，作者在第⑧段中表达了对世人多会曲径通幽地憧憬欲望的认识。（1分）所以，本文主旨不是咏叹事业、理想的失落，而是呼唤人们回归心灵世界。（1分）(5分，答一点1分，答“同意”原则上不得分)

20．（15分）参考评分标准：①以记叙、描写为主要表达方式，②能够写出事件的意义或情趣，③只能记录一件事情，④准确运用修辞和手法， ⑤要有画龙点睛式的点评。（以上每一点视不符合的程度扣1-3分）

21．题意分析

对于本则材料，应该在充分挖掘各组矛盾关系（见命题特点）后，对于“什么才是真正的收获”这一核心问题，进行独立的价值判断。依此分析，最佳立意应为：勿因疲于追寻非必需的炫目物质而迷失自我。由此可引申出“摒弃非必需的物质，追寻精神收获”“时尚的、光鲜的东西不一定是好的”等观点。

而以下立意点也应视为符合题意：１、知足者常乐。２、简单也是一种幸福。３、适合的才是最好的。４、无用与有用。５、得与失6.非必需的尽量不要，要学会为自己减负；7.富有的是精神；⒏恬淡的人生，简单的快乐；⒐学会放下；⒑做好人生的加减法等。

以下立意不佳：１、实践。２、学会发现。３、理性。４、思考。５、要有目标。

注意两点：１、立意最好有一定的思辩空间，不能简单地肯定和否定。比如空洞地定位“学会选择”，显然不如阐述“取所需，弃不需”来得言之有物。２、立意最好要紧贴材料写。不能随便找一个材料的词（如发现，实际上并非关键词）而全文空泛推进，而应由材料中提取某种的辩证关系，进行一定的分析。

例文一篇

还生命以“真需”

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