会计基本假设

会计说课资料

《会计基本假设》述课稿

各位评委老师：好！

我是来自平遥县职业学校的曹振峰老师，今天述课的题目是：会计基本假设。下面我主要从以下几面谈谈我对这节内容的安排。 一、教材分析

教材内容、地位、作用

本课选自会计从业资格考试辅导教材《会计基础》第一章第二节内容会计基本假设。 本课内容是会计工作正常进行，保证会计信息质量的前提条件，对理解会计基本理论，学好会计基础乃至整个会计专业都有重要作用。 教材处理：

本课内容属于专业基本理论，专业术语较多，在讲授过程中将专业性强的东西进行生活化，情境化处理，紧密联系社会实际，增强学生感性认识，从而上升到理论认识。 教学目标：

知识目标: 通过学习使学生理解四个会计假设的概念、准则规定和作用 能力目标：对会计假设的应用，培养学生分析问题，解决问题的能力。

德育目标：通过师生教学活动，增强师生沟通，培养学生开拓性思维，从而激发学生的学习热情，热爱会计专业，学好会计专业。

教学重点：会计主体假设、会计分期假设概念的理解及作用。在教学过程中通过举例法，讲授法，情境教学法，分析举例法突破。

教学难点：会计主体假设概念理解。在教学过程中通过举例法，讲授法，情境教学法及学生讨论分析法突破 二、学情分析

中职学生基础知识差，成绩参差不齐，而且大多数的学生学习习惯都不太好，尤其缺乏社会认知能力和社会实践锻炼，社会阅历少，探究问题的能力不够，但高一新生也有一种对社会知识的渴求，他们希望自己快快长大，有一种学习激情。这也是他们能够学习专业的最大潜能。 三、教学方法分析

本课内容将重点采用讲授法，情境教学法，探究教学法，举例分析法完成。通过以上教学方法的应用，充分发挥教师的主导作用，学生的主体作用，突破该课的重难点，

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